劉保堂

摘 要：純理論課教學(xué)一直是教學(xué)的難點(diǎn)，內(nèi)容枯燥艱澀難懂，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)趣味小實(shí)驗(yàn)將物理理論知識(shí)形象化，具體化，趣味化，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生更好地接受物理知識(shí)、運(yùn)用物理知識(shí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：物理；生活；積極性和主動(dòng)性；自覺(jué)主動(dòng)感知 ；教學(xué)效率；科學(xué)素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）18-076-01

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高中物理《選修3-3》所講是高考選修內(nèi)容，高考對(duì)本書(shū)內(nèi)容考查不深不多，多是一級(jí)要求，屬了解性且理論性很強(qiáng)的內(nèi)容。純理論課教學(xué)一直是教學(xué)的難點(diǎn)，內(nèi)容枯燥難懂，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自制小實(shí)驗(yàn)將物理理論知識(shí)形象化，具體化，趣味化，生活化，物理知識(shí)是與生活的緊密聯(lián)系的，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生更容易地接受物理知識(shí)、運(yùn)用物理知識(shí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。下邊我就介紹幾個(gè)利用身邊常見(jiàn)物品和器具做的關(guān)于高中熱學(xué)中的趣味小實(shí)驗(yàn)與大家共享。

1.玻璃防霧劑

取一模一樣兩個(gè)潔凈干燥的玻璃杯，在其中一個(gè)杯內(nèi)側(cè)用棉簽均勻地涂一薄層洗滌劑，然后分別將杯子倒扣在盛有開(kāi)水的保溫瓶口。過(guò)幾秒鐘后，拿起玻璃杯就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有涂洗滌劑的玻璃杯布滿(mǎn)小液珠，霧茫茫的，模糊不清。而涂有洗滌劑的玻璃杯壁卻沒(méi)有小液珠，仍然是透明的，清晰度很高。

實(shí)驗(yàn)原理：從保溫杯口出來(lái)水蒸氣遇到冷的玻璃杯會(huì)在玻璃杯壁上凝結(jié)成許多小液珠，所以玻璃杯壁看上去霧茫茫的，模糊不清。洗滌劑能降低水的表面張力，使水蒸氣不能凝結(jié)成小液珠，而是緊貼玻璃壁形成一層均勻的水膜，所以看上去玻璃杯壁仍是透明的，清晰度很高。這就是玻璃防霧劑的原理。如有車(chē)的朋友可以在冬天清潔劑擦拭汽車(chē)玻璃窗，防霧效果還是不錯(cuò)的呢。

2.會(huì)走路的杯子

找一塊玻璃板，放在水里浸一下，然后一頭放在桌上，另一頭用墊板稍微墊起來(lái)（傾角約20°左右）。拿一只玻璃杯的杯口沾些水，倒扣在玻璃板上，杯子在玻璃板上靜止不動(dòng)。這時(shí)，手拿點(diǎn)燃的蠟燭去熏燒杯子的底部，就會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯竟會(huì)自己往下滑。

實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)燭火熏燒杯底時(shí)，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣跑不出來(lái)，杯內(nèi)的空氣受熱膨脹對(duì)杯子頂部有向上的作用力，根據(jù)力學(xué)知識(shí)可知杯子對(duì)玻璃板壓力變小，進(jìn)而減小了玻璃杯子與玻璃板間的摩擦力，玻璃杯子在自身重力的作用下，就自己下滑了。

3.水落“硬幣”出

把一枚硬幣放人一只盤(pán)子里，往盤(pán)子中倒人清水，使水能剛好能浸沒(méi)硬幣。在盤(pán)子上立起一支蠟燭，然后點(diǎn)燃，用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，但將硬幣留在玻璃杯外。蠟燭玻璃杯內(nèi)氧氣耗完而很快熄滅，玻璃杯中的水面上升了，硬幣露出了水面。

實(shí)驗(yàn)原理：蠟燭燃燒加使玻璃杯內(nèi)的空氣溫度升高，空氣因受熱體積膨脹體積增大，一部分氣體從玻璃杯子跑出。蠟燭燃滅后，杯內(nèi)空氣溫度降低體積減小，使杯中的氣壓低于外部的氣壓，盤(pán)子中的水就被外部的空氣壓進(jìn)玻璃杯子里，盤(pán)子中水減少，于是硬幣就露出水面。你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>

4.調(diào)皮的可樂(lè)瓶會(huì)吹泡泡

你知道可樂(lè)瓶是怎樣吹泡泡的嗎？ 拿幾只吸管逐一連接起來(lái)，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。將可樂(lè)瓶蓋用錐子錐一個(gè)孔，孔的大小略比吸管直徑大些，然后將吸管一端放入可樂(lè)瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，不能漏氣，然后把可樂(lè)瓶放置在盤(pán)子中。再把連接好的吸管彎曲，把吸管另一端進(jìn)入玻璃杯中，往玻璃杯中注滿(mǎn)清水，隨后滴入幾滴紅墨水?dāng)噭虺捎猩?，便于觀(guān)察現(xiàn)象。準(zhǔn)備完畢后， 向可樂(lè)瓶壁上澆熱水，玻璃杯子中的吸管會(huì)排放出大量氣泡。向可樂(lè)瓶壁上澆冷水，玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過(guò)吸管流入瓶中。

實(shí)驗(yàn)原理：因?yàn)榭蓸?lè)瓶壁很薄，向可樂(lè)瓶壁澆熱水，熱很容易將可樂(lè)瓶?jī)?nèi)的空氣加熱?？蓸?lè)瓶?jī)?nèi)的空氣受熱后會(huì)膨脹，瓶?jī)?nèi)氣壓增大。水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出可樂(lè)瓶的空氣。當(dāng)向可樂(lè)瓶壁澆冷水，可樂(lè)瓶中的空氣遇冷時(shí)收縮，瓶?jī)?nèi)氣壓減小。可樂(lè)瓶中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開(kāi)它嗎？聰明的你肯定會(huì)將瓶子放入熱水中，過(guò)一會(huì)等瓶子中的物體或空氣加熱后再拿出來(lái)，就很容易擰開(kāi)瓶子蓋啦，原理也是如此。

在物理教學(xué)中，需要我們教師利用身邊的常見(jiàn)物品和器具做一些小實(shí)驗(yàn)，化抽象為具體，增強(qiáng)直觀(guān)認(rèn)識(shí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。趣味性教學(xué)在物理中的應(yīng)用， 可以突破時(shí)間、空間、條件上的限制，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，能夠有效的發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)們自覺(jué)、主動(dòng)地感知物理，激發(fā)同學(xué)們探究物理問(wèn)題的愿望，提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力能起到意想不到的作用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]科別萊利曼.《趣味物理實(shí)驗(yàn)》，上海科普出版社.

[2]高大成 .《物理教學(xué)探討》.

[3]《初中物理在線(xiàn)》czwlzx.com.endprint