姚庚+張一鼎+童吉超群

摘要：高校國防教育是實現國防現代化的必經之路，是培養(yǎng)大學生能力的重要途徑。因此，要認真選擇針對大學生的國防教育內容，從而提升大學生國防教育的效率和質量。本文主要從國防知識技能、國防理論教育、“五種意識”、國防精神教育四個方面出發(fā)，闡述當前高校國防教育的重要內容。

關鍵詞：國防教育；高校；內容

高校中的國防教育目標的制定，應該針對大學生的特點，激發(fā)他們的愛國熱情，建設和鞏固國防，以促進國防建設的發(fā)展。又因為高校的大學生是我國知識結構較高層次的人，他們具有對整個國防的防御力量的一種防范意識，這種意識將會對國防建設起到舉足輕重的作用。他們接受新鮮事物的能力比較強，做事情比較有激情和熱情，同時具有較強的號召力，作為祖國未來經濟建設與發(fā)展的主流，應提高他們的愛國熱情，不被當今社會的不良風氣所代替，讓他們牢記自己是國防的后備力量。

《國防教育法》中第二章第十五條中規(guī)定：高等學校應當設置適當的國防教存課程，高級中學和相當于高級中學的學校應當在有關課程中安排專門的國防教育內容，并可以在學生中開展形式多樣的國防教育活動。國防教育的內容十分豐富，可以分為國防知識技能、國防理論教育及國防精神教育等。

1.國防知識技能是國防教育的基礎內容

國防知識的學習應包括國防基礎知識和國防專業(yè)知識兩方面的內容。對于高校的學生來說因為他們所學專業(yè)和授課時間的限制等原因，他們只能通過實踐和理論相結合的方式來進行國防基礎知識的學習。如在大一新生中設的軍事技能訓練，訓練時間規(guī)定至少為天。學生們通過基本的隊列學習、軍體拳訓練、槍支的基本技能等方面的訓練，以提高身體素質為基本，增強學生的國防意識，為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭儲備后備兵源。通過軍事理論課的學習，了解了一些基本的國防知識，從思想意識上有了初步的認識。這種技能和理論上的初步認識為國防的專業(yè)知識技能提供了最基本的認識，可以說是一種初步的了解。為國防教育內容的學習打下了基石。

2.國防理論教育是國防教育的重要內容

國防理論教育是較高層次的國防教育。高校的學生們通過學習國防理論教育，使學生對國防由感性認識上升到了理性認識。在高校中的國防理論的教育呈現出多層次的結合。大學生通過學習中國古代的軍事思想，從歷史層面對國防的發(fā)展史有了了解，回顧歷史，展望今天，開拓未來。通過當今實事的了解、學習，從現實中出發(fā)，發(fā)現國家在飛速發(fā)展過程中存在不足，為自己設定未來發(fā)展的方向，為祖國的國防事業(yè)做出貢獻。通過各種實踐活動中的理論知識的宣傳、教育，把高校的國防教育推向社會，范圍的擴大，使全民族樹立牢固的國防意識。

3.“五種意識”是國防教育的中心內容

高校中的國防教育是一種理論與實踐相結合的教育活動。高校中國防教育的幵展，應該從國防教育的對象入手，它的對象即全體學生。我們要針對當今學生“后”的特點，制定具有時代特點的教育內容。同時要看到，由于受社會發(fā)展過程中及未來發(fā)展趨勢的影響，以提高學生的意識為主，應培養(yǎng)和提高學生的國防、憂患、協調、質量、保障意識。

3.1國防意識

國家的發(fā)展、存亡關系到全體公民，與高校的學生是密不可分的關系。當我們看到國家有戰(zhàn)爭，能夠做到為了祖國的和平，甘愿奉獻生命的這種獻身精神。有了這樣一種報效祖國的信念，用在高校中學到的理論知識，投身國家的國防科技事業(yè)，為充實到祖國的國防科技方面做好基礎性的工作。在國家的發(fā)展進程中，影響國家發(fā)展的不利因素的存在，都應該讓我們樹立警鐘，把這樣的火苗在萌芽階段就抹殺掉，建立國防意識，而且是全民的國防意識。

3.2憂患意識

憂患意識是一種清醒的預見和防范意識。危機感、緊迫感、責任感和使命感是憂患意識的主要表現。大學生應該保持這種憂患意識，防患于未然。明確自己在國防活動中應當做什么，以及怎么做，從而更自覺、更有效地參加和支持國防建設和國防斗爭。

3.3協調意識

協調意識主要體現在相互之間的配合，出現問題如何全面、周全地解決的一種行為。

3.4質量意識

一定要把教育內容的質量關。同時接受教育過程中的實施措施，結束教育過后的考核等，不能只流于形式，領導監(jiān)察時，為了應付檢查而走過程，這些都不能起到讓全民接受國防教育，全身心投入到國防建設中。所以必須提高質量意識。

3.5保障意識

國防教育的保障應分為物質保障和精神保障兩個大的方面。國家的鼓勵、支持、幫助是我們最重要的精神保障。那么延續(xù)到地方的高校，學校的領導也也應十分重視學校的國防教育活動的有序進行，為國防教育的開展提供一切便利條件。物質保障是為國防教育開展的過程提高的一切與物質有關的保障。

4國防精神教育是國防教育的核心內容

國防精神所體現出的一個國家的公民在國防意識上就是要共同抵御外敵，為了國家的主權和民族的獨立，同樣樹立國家在國際社會中的地位，所具有的一種國防的安全意識。這種國防精神將決定著國防的勝利，也就是國家防務的鞏固。

4.1愛國主義精神

愛國主義精神是一種愛國的精神，是一種對祖國崇高的敬意，是國防精神的基礎。只有具有強烈的愛國主義精神的國民，才能使國家的發(fā)展得更加順利，更加的富強，而且會保持著長盛不衰。

4.2民族尚武精神

尚武精神是指以武為榮，崇尚軍功，尊重習武階層，希望通過軍隊和全民習武達到國防穩(wěn)固的一種精神。它包括捍衛(wèi)自己祖國的決心，剛毅和強大的精神來實現，銳意進取、刻苦鉆研的精神準備。民族的尚武精神體現出國家的民族的向心力和凝聚力，同樣影響著國家的綜合國力。

4.3革命英雄主義精神

革命英雄主義是國防精神的基礎和核心內容，它是國防精神內容的補充。革命英雄主義精神的表現是：勇于獻身、樂于奉獻的高尚品質；戰(zhàn)勝困難的堅強意志；寧死不屈的革命氣節(jié)；勇敢頑強的革命氣概；爭先創(chuàng)優(yōu)的進取意識等。在新的歷史條件下，我們也要在大學生國防教育中提倡革命英雄主義精神。

參考文獻：

[1]馬安勤，陳敏.高校人學生國防教育的意義、現狀及對策[J].行政學院學報，2009 （1）113-115.endprint