魏增林

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，物理是一門實驗科學(xué)，在義務(wù)教育階段應(yīng)讓學(xué)生通過觀察、操作、體驗等方式經(jīng)歷科學(xué)探究過程，逐步學(xué)習(xí)物理規(guī)律，構(gòu)建物理概念，學(xué)習(xí)物理方法，逐步樹立科學(xué)世界觀.根據(jù)教育部的指示精神，近年來很多省、市在中考中陸續(xù)進行中招物理、化學(xué)和生物的實驗加試考試，并且分值逐年提高.開封市是從2001年開始進行中考實驗加試的.在剛開始時，是滿分15分計入中考總分，到2016年實驗加試的分值為滿分30分.下面談?wù)勎倚Ｔ谝灾锌嘉锢韺嶒灱釉嚍槠鯔C，提高全體學(xué)生的實驗動手能力的過程中的一些做法.

一、重視實驗加試工作

首先，給九年級涉及實驗加試的全體教師開會，部署實驗加試的工作步驟，使全體教師明確整個工作的過程.其次，利用學(xué)校的廣播網(wǎng)絡(luò)，給九年級全體學(xué)生講實驗加試的重要性，通過教師的演示、講解，實驗步驟的引領(lǐng)，使學(xué)生熟練掌握相關(guān)的實驗操作.大約兩到三周的時間，在教室集中復(fù)習(xí)實驗，讓學(xué)生看有關(guān)的實驗視頻，并到實驗室邊聽邊看老師或同學(xué)的實驗演示，還讓學(xué)生在實驗室動手操作實驗.通過以上努力，我校的大多數(shù)學(xué)生在市教育局組織的實驗加試考試中取得比較好的成績，全校平均成績達到13～14分（滿分15分）.雖然取得了較好的成績，但是與一些先進學(xué)校相比，我校還存在一定的差距.

二、想方設(shè)法，提高全體學(xué)生的實驗加試成績

2016年4月，河南省新的一年中考實驗加試工作開始了.這一年，省中招辦宣布加試成績滿分為30分，并在報紙、電視等媒體上進行了廣泛宣傳，使全社會都了解這一新的變化.這樣一來，我們的工作壓力更大了.早在3月，也就是九年級下期學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給所有參加實驗加試的教師以及九年級班主任開會.領(lǐng)導(dǎo)講重要性，讓教師各抒己見，提出提高實驗加試平均成績的辦法.最后大家達成共識.第一，在實驗加試輔導(dǎo)之前，開展一次九年級學(xué)生的實驗競賽，目的是提高學(xué)生參與實驗加試學(xué)習(xí)的積極性.同時，提高實驗加試中高分學(xué)生的總?cè)藬?shù)，進而提高總平均分.第二，在全部實驗加試的課程和練習(xí)結(jié)束后，進行一次模擬實驗考試.讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生監(jiān)考，給參加考試的同學(xué)打分.這項工作的主要目的是，提高成績中下的學(xué)生的積極性，給他們壓力，使他們變壓力變動力，積極向上.第三，迅速統(tǒng)計模擬加試的成績，對那些不會的、成績低的學(xué)生擬出名單，分班級個別輔導(dǎo)、練習(xí)、提高.在實施過程中，學(xué)校提供了充足的人力、物力、財力.

三、成績和分析

一分辛勞，一分收獲.我校的實驗加試平均總分為28.53分.其中滿分30分的人數(shù)是256人.占總?cè)藬?shù)的53.44%.總的平均成績在同類學(xué)校中排名與以前相比，有了喜人的提高.通過2016年實驗加試的輔導(dǎo)，我們進一步積累了經(jīng)驗和教訓(xùn).滿分人數(shù)占一半以上，充分說明實驗加試的競賽起到了積極作用，使那些認真學(xué)習(xí)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)、練習(xí)達到了熟練程度，并且在考場上不緊張，從容應(yīng)對，從而獲得好成績.27～29分的學(xué)生其實已經(jīng)熟練掌握了實驗技能，多數(shù)是由于緊張，導(dǎo)致小的失誤.這些學(xué)生的人數(shù)是151人，占總?cè)藬?shù)的31.5%.這是符合正常的考場心理因素影響的.23～26分的學(xué)生人數(shù)是54人，占總?cè)藬?shù)的11.3%.他們屬于在學(xué)習(xí)中有一些障礙，經(jīng)過努力有一些提高.其余的那些學(xué)生，有些是因為家庭，有些是因為個人的多種原因，放棄了學(xué)習(xí).當(dāng)然，如果對這些學(xué)生早點干預(yù)輔導(dǎo)，幫助解決他們存在的具體問題，也能使這些學(xué)生得到轉(zhuǎn)化.

四、我們的思考

一個階段性工作結(jié)束了，我們自然會回過頭來審視和思考我們的所作所為.這是在進行素質(zhì)教育，還是搞應(yīng)試教育？毫無疑問，素質(zhì)教育是我們努力追求的最高目標(biāo)，實施和推進素質(zhì)教育，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，是每個教育工作者的努力方向.但是在現(xiàn)階段，甚至是一個相當(dāng)長的時間內(nèi)，在我國素質(zhì)教育、應(yīng)試教育會互相融合，相互依存、相輔相成、協(xié)同發(fā)展.這是一個實際存在的普遍現(xiàn)象.就拿這次的工作為例，學(xué)生實驗?zāi)芰Φ奶岣?，是實實在在的科學(xué)素質(zhì)的提高.但是所使用的方法中卻有很大成分的應(yīng)試教育的影子.中國的教育，人數(shù)多是世界上任何一個其他國家無法相比的.它的轉(zhuǎn)向、前進、減速，都會有巨大的慣性效應(yīng)的.通過我們所有教育工作者的努力，一定能使這條教育的大船到達我們理想的彼岸.endprint