全體學(xué)生
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中面向全體學(xué)生因材施教
：小學(xué)數(shù)學(xué);全體學(xué)生;因材施教引言小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式發(fā)生了一定的變化，在小學(xué)數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)中教師采用的是講解式教學(xué)，但是這樣的教學(xué)方式并不適用于所有的學(xué)生。有的學(xué)生可以適應(yīng)枯燥的教學(xué)方式，但是有的學(xué)生可能比較好動，對于填鴨式教學(xué)接受度較差。教師應(yīng)該調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生更加適應(yīng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式。同時，也要在教學(xué)中運(yùn)用一些教學(xué)手段來吸引學(xué)生，讓學(xué)生改變對于課堂的不良態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。一、分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題1.1教學(xué)方式不適用于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 中考物理二輪復(fù)習(xí)分層教學(xué)的探索和實(shí)踐
更高效地提升全體學(xué)生的能力，更好更快地提高學(xué)生成績呢？實(shí)踐證明，中考物理二輪復(fù)習(xí)采用分層教學(xué)，能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，與班內(nèi)同一教學(xué)模式相比，能更大面積地提高教學(xué)質(zhì)量，更有效提升學(xué)生能力，更快地提高成績，培優(yōu)扶差的效果明顯。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);全體學(xué)生;提升能力;提高成績經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，我所教的初三（5）班、（6）班學(xué)生的物理成績差距越拉越大，最高分都接近100分，最低分都只有十多分。中考臨近，面對這種學(xué)習(xí)成績差異顯著的班級，如果繼續(xù)采用“整齊劃一
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中如何“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”
和實(shí)施“面向全體學(xué)生”，又要“注重個性發(fā)展”新理念，文章提出音樂教師應(yīng)以學(xué)生為本，使學(xué)生的音樂潛能和思維能力得到發(fā)展，運(yùn)用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，樹立終身學(xué)習(xí)音樂的愿望。根據(jù)不同學(xué)生的音樂接受能力進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)，確定不同的教學(xué)目標(biāo)和策略，使學(xué)生在自己現(xiàn)有的能力上有所進(jìn)步。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué)? 全體學(xué)生? 個性發(fā)展? 教師素養(yǎng)為了適應(yīng)社會的進(jìn)步和發(fā)展，讓每一位學(xué)生學(xué)到不同的文化知識，提高自身的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。在教育的過程中，
藝術(shù)評鑒 2021年5期2021-06-06
- 淺談中小學(xué)班級合唱比賽的意義與實(shí)施建議
念包括“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”。班級合唱比賽的開展正是在這樣的理念下茁壯成長，煥發(fā)生機(jī)，對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)以及社會的和諧都有著一定的積極意義，本文作者在介紹班級合唱比賽的重要性的同時，也對中小學(xué)班級合唱比賽的實(shí)施提出了建議。關(guān)鍵詞：合唱;班級合唱比賽;全體學(xué)生;情感體驗(yàn)隨著教育改革的不斷深入，音樂教育改革也迎來了曙光，教育目標(biāo)的演變從強(qiáng)調(diào)知識到強(qiáng)調(diào)能力再到強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美能力中我們就可以得知，基礎(chǔ)音樂教育改革一步步開始以學(xué)生為中心，一步步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2020年42期2020-09-10
- 實(shí)施差異教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
，才能真正使全體學(xué)生得到發(fā)展、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂。關(guān)鍵詞?差異教學(xué);全體學(xué)生;發(fā)展中圖分類號：A328 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）20-0155-01“世上沒有任何兩粒沙子是一樣的，也沒有任何兩片相同的樹葉?！苯處煹慕逃龑ο螅簿褪敲恳粋€學(xué)生都是千差萬別的，教師應(yīng)將更多的注意點(diǎn)放在學(xué)生的個體差異性上，針對每個學(xué)生的個性特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)，幫助學(xué)生逐漸形成完整的知識結(jié)構(gòu)。那如何實(shí)施差異教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂呢？筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)非常
讀寫算 2020年20期2020-08-09
- 關(guān)注全體學(xué)生 創(chuàng)設(shè)高效課堂
詞：關(guān)注? 全體學(xué)生? 高效課堂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊怨乓詠?，教師就被賦予了一項神圣的職責(zé)和使命，肩負(fù)著教書育人的重任。在新時代作為一名教師，不只是簡單地傳授知識，“授人以魚不如授人以漁”，更重要的在于教會學(xué)生為人處世的道理與學(xué)習(xí)知識的方法，讓每位同學(xué)都學(xué)有所成。而把所有的這些細(xì)化到具體的每一堂課上，這就要求我們做教師的在課堂上能夠關(guān)注到每一位同學(xué)，讓他們盡情地展現(xiàn)自我，釋放自己的才情，在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)到知識，掌握各項技能，力求每一堂課都優(yōu)
科技資訊 2020年5期2020-05-06
- 淺談數(shù)學(xué)設(shè)問應(yīng)注意的幾個方面
設(shè)問，技巧，全體學(xué)生，生活數(shù)學(xué)，層次設(shè)問，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)起來更有針對性、目的性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，設(shè)問的有效性直接影響著教學(xué)效果。問題設(shè)置好了，學(xué)生參與度才高。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，往往都是以問題為導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生深度思考、參與。然而，在實(shí)際教學(xué)中，很多老師對問題的設(shè)置不夠重視，課堂顯得“松松散散”，學(xué)生的學(xué)習(xí)停留表面，學(xué)生沒有深度思考，因此，就更談不上能很好地提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)了。該如何設(shè)問，在十
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組分層教學(xué)初探
效學(xué)習(xí)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同提高。本文首先對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組分層教學(xué)的重要作用進(jìn)行簡單的分析，然后重點(diǎn)對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組分層教學(xué)的具體策略進(jìn)行深入的探索。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);分組分層;個性發(fā)展;全體學(xué)生中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）20-045-1分組分層教學(xué)重視對學(xué)生的個性化教育，可以適應(yīng)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生們可以獲得適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)，更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高中數(shù)學(xué)課程中更是如此，由于高
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年20期2019-12-06
- 初中美術(shù)教學(xué)如何做到面向全體學(xué)生
要：“面向全體學(xué)生”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一項重要要求，也是素質(zhì)教育的基本方針。教師要從教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣，實(shí)施多元評價機(jī)制，開展豐富的課外活動等多方面入手，做到關(guān)注全體學(xué)生，讓每位學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)都得到發(fā)展和提升。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);全體學(xué)生;多元化評價;課外活動中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）31-0149-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.13
學(xué)周刊 2019年31期2019-11-27
- 靈動生動行動
體差異，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。【關(guān)鍵詞】全體學(xué)生 調(diào)動積極性 個體差異 共同進(jìn)步歷史學(xué)科是一門研究和闡述人類社會發(fā)展的具體過程及其規(guī)律的科學(xué)。如何更好地讓學(xué)生掌握這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，是歷史課程改革的頭等大事。初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)明確表述：以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢?，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建學(xué)生積極主動參與的、生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年18期2019-11-18
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中“走班制”分層教學(xué)的理論指導(dǎo)
的核心是面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的個體差異，使全體學(xué)生共同進(jìn)步，真正做到“以人為本”，使因材施教落到實(shí)處的一種有效的方式。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);走班制;因材施教;全體學(xué)生;理論基礎(chǔ)在新高考背景下，“走班制”分層教學(xué)與新高考更為契合，將成高中教學(xué)新常態(tài)。中國高中新課程實(shí)驗(yàn)于2004年啟動，從2017年開始全國都將開始高考綜合改革。探索和實(shí)施新型的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。分層教學(xué)理論為我們打開了改革的突破口。國內(nèi)外教育家、教學(xué)研究工作者展開了大量的實(shí)驗(yàn)和研
散文百家·下旬刊 2019年9期2019-11-04
- 淺析在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)注意的問題
；數(shù)學(xué)知識；全體學(xué)生在二十一世紀(jì)，教育部要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，其是全面提高民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的需要，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方向，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，發(fā)揮其整體育人功能，筆者認(rèn)為應(yīng)注意下面幾個問題：一、在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，老師要因材施教。在追求全面發(fā)展的今天，素質(zhì)強(qiáng)調(diào)遵循個性原則，也就是要面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得盡可能大的發(fā)展，達(dá)到最大程度的因
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年12期2019-10-21
- 初中美術(shù)教學(xué)如何做到面向全體學(xué)生
正地做到面向全體學(xué)生，教師就需要結(jié)合美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)與班級學(xué)生的實(shí)際水平改變傳統(tǒng)以教師為教學(xué)中心的教學(xué)模式，在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂交流與互動。同時在這個過程中也需要尊重每一個學(xué)生之間所存在的個體差異，注重因材施教教學(xué)理念的落實(shí)，讓每一個學(xué)生都能積極自主地參與到課堂探索中來，以保證每一個學(xué)生在美術(shù)課堂上學(xué)習(xí)效率的有效提升，進(jìn)而加快初中美術(shù)教學(xué)任務(wù)的高效完成。關(guān)鍵詞：初中;美術(shù)教學(xué);面相;全體學(xué)生面向全體學(xué)生的美術(shù)教學(xué)是保證初中美術(shù)教學(xué)可持續(xù)開展的必然
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年12期2019-09-10
- 正確評價學(xué)生發(fā)展 倡導(dǎo)學(xué)生個性張揚(yáng)
教師就應(yīng)面向全體學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需求，正確評價學(xué)生，倡導(dǎo)個性張揚(yáng)，放飛夢想，真正實(shí)現(xiàn)“行行出狀元，人人能成才”的現(xiàn)代教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：兒童多動癥；全體學(xué)生；正確評價；個性張揚(yáng)一、引言兒童多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合癥。這類患兒的智能正常或基本正常。但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，隨意的走動、無故叫喊、講話、挑逗別人，在課堂上不能靜坐聽課，不能專心聽講，注意分散，容易受環(huán)境的
新教育論壇 2019年17期2019-09-10
- 實(shí)施差異教學(xué)使全體學(xué)生都得到發(fā)展
學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展的重要抓手。廣大小學(xué)教師應(yīng)深入挖掘差異教學(xué)的內(nèi)涵，明確差異教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的必要性和意義，定期開展班級學(xué)生差異測查，并以測查結(jié)果為依據(jù)，深入實(shí)施差異性的彈性分組學(xué)習(xí)策略、課后作業(yè)安排策略及教學(xué)評價策略，切實(shí)以差異教學(xué)手段促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：差異教學(xué);全體學(xué)生;發(fā)展差異教學(xué)作為符合學(xué)生個性發(fā)展需要，利于促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展，同時實(shí)現(xiàn)教育公平的重要教學(xué)手段，日益受到國家及社會各界的普遍關(guān)注和高度重視。小學(xué)生音樂課程作
求學(xué)·教育研究 2019年9期2019-09-10
- 精彩英語，從課前五分鐘開始綻放
鐘一定要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和差異，采用符合學(xué)生認(rèn)知的、有趣的、有效的方式，來不斷地激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章主要探討了英語課堂如何有效利用課前五分鐘，來提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生特點(diǎn);多種方式;全體學(xué)生課前五分鐘是課堂的預(yù)熱環(huán)節(jié)，其作用是引起學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，使他們很自然地進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)情境中。小學(xué)生好新、好動、好勝、好學(xué)，上課的前五分鐘，很多學(xué)生依然會沉浸在下課時的自由興奮狀態(tài)，這時候的他們很難將注意力專注在學(xué)習(xí)
教育界·下旬 2019年4期2019-07-03
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)聽課的感受
：評價標(biāo)準(zhǔn)；全體學(xué)生；學(xué)習(xí)過程；學(xué)用結(jié)合；全面發(fā)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些體驗(yàn)。所謂體驗(yàn)，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增
贏未來 2018年19期2018-12-21
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的分層教學(xué)
課程必須面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的才能得到充分發(fā)展，這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則，實(shí)行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平的不同，設(shè)置不同層次的發(fā)展目標(biāo)，激活學(xué)生的活力，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動發(fā)展的狀態(tài)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對待，分層備課，精簡講授時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自習(xí)、觀察、思考、表達(dá)、交流、表現(xiàn)的機(jī)會，通過自己的獨(dú)立思考發(fā)展各自不同的觀點(diǎn)。下面談?wù)勎覀€人的一些做法。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；全體學(xué)生；分層教學(xué)一、分層了解
贏未來 2018年24期2018-12-20
- 淺析如何做好初中生物課的教學(xué)工作
，教師要面向全體學(xué)生；要做到理論聯(lián)系實(shí)際；要運(yùn)用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)法提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；全體學(xué)生；實(shí)際；實(shí)驗(yàn)中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0008課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑，要提高課堂教學(xué)工作，需要教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，古今中外的許多學(xué)者都認(rèn)識到學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，并且在教育教學(xué)過程中把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)放在重要的位置上。作為一名新時期的教師，更應(yīng)該把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年22期2018-10-30
- 小學(xué)音樂教育要面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展
樂教育要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性化發(fā)展，并提出具體的音樂教學(xué)策略，希冀有效提高音樂教育質(zhì)量和效率，能夠促使全體學(xué)生有效的進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育 全體學(xué)生 個性發(fā)展 新課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)興趣引言在小學(xué)音樂教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生的音樂潛能，使學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)得以提高。在具體教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)立足全體教學(xué)對象的綜合素養(yǎng)，切記確保音樂教育能夠面向全體學(xué)生，由于音樂教育存在較大的差異，教師應(yīng)當(dāng)使每位學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中感受到快樂
新教育時代·學(xué)生版 2018年13期2018-10-21
- “頑癥”還需良藥醫(yī)
精煉問題 全體學(xué)生 多媒體現(xiàn)今“高效課堂”在全國范圍內(nèi)如火如荼的開展，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！边@句話我們耳熟能詳，但是真正能做到這“三個一切”的又有多少呢？筆者看來現(xiàn)如今我們的語文課堂上還存在著幾大頑癥需要我們“對癥下藥”！頑癥一：課堂充斥問題《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 明確提出：“要積極倡導(dǎo)自主、 合作、 探究的學(xué)習(xí)方式”。于是乎有些老師就抓住這一句話，以偏概全，在課堂上對學(xué)生盲目放手，隨便合作，不管問題是否值得探究就拋出來讓學(xué)生討論，還
新教育時代·學(xué)生版 2018年1期2018-10-21
- 義務(wù)教育階段美術(shù)課堂如何面向全體學(xué)生
》中，“面向全體學(xué)生”這個概念就占據(jù)了首位。這個問題雖然以前也在教育界被反復(fù)地提及，但卻是第一次被放在這么靠前的位置。教育界對這個概念的重視度，表明了人們對公平教育的追求和向往。作為一名美術(shù)教師，教學(xué)必須要面向全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都能感受到藝術(shù)的快樂，體驗(yàn)藝術(shù)中的美感。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段；美術(shù)教育；全體學(xué)生；教學(xué)方法教師是殷勤的園丁，這是一個十分貼近的比喻。教師對學(xué)生的教育是一個潤物細(xì)無聲的過程，就好比辛勤的園丁培育幼苗，園丁要關(guān)注的是花園里所有鮮花的盛
新一代 2018年11期2018-10-14
- 淺議主題班會的德育作用
班會 德育 全體學(xué)生 激勵導(dǎo)行主題班會是班級管理、德育教育的重要載體，是大面積提高教育效果的有力手段。會開主題班會，開好主題班會，是班主任組織教育活動的基本功。主題班會的德育作用能否充分發(fā)揮，能否體現(xiàn)它的重要意義和教育效果，關(guān)鍵要抓好以下幾個方面一、班會主題要明確1、主題的確立要切合學(xué)生實(shí)際。“五一”、“六一”、“九十”“十一”等節(jié)日是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛生活、尊敬師長教育的大好契機(jī)，我據(jù)此確立不同內(nèi)容的主題，如“勞動最
西部論叢 2018年7期2018-08-31
- 如何有效開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
學(xué)方法，關(guān)注全體學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。這樣，一定能夠提高課堂教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；定好位；教學(xué)方法；全體學(xué)生中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0141-01雖然新課改已經(jīng)不斷深入，但是當(dāng)前課堂教學(xué)中仍然存在著很多的問題。其中，課堂教學(xué)中，"教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得痛苦"是教師們面臨的一大問題。究其原因是多方面的，作為一名教師，在新課改下應(yīng)該如何有效地開展課堂教學(xué)工作，是一個值得深思的問題。數(shù)學(xué)是初
讀與寫·下旬刊 2018年2期2018-06-02
- 如何有效開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
學(xué)方法，關(guān)注全體學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。這樣，一定能夠提高課堂教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；定好位；教學(xué)方法；全體學(xué)生中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0141-01雖然新課改已經(jīng)不斷深入，但是當(dāng)前課堂教學(xué)中仍然存在著很多的問題。其中，課堂教學(xué)中，"教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得痛苦"是教師們面臨的一大問題。究其原因是多方面的，作為一名教師，在新課改下應(yīng)該如何有效地開展課堂教學(xué)工作，是一個值得深思的問題。數(shù)學(xué)是初
讀與寫·教育教學(xué)版 2018年6期2018-05-28
- 班級管理者屬于每個人
的培養(yǎng)應(yīng)面對全體學(xué)生，培養(yǎng)關(guān)鍵是思想觀念的培養(yǎng)。學(xué)生干部的培養(yǎng)更多的是為他們提供機(jī)會，培養(yǎng)干部離不開學(xué)生集體的健康輿論。關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；全體學(xué)生；思想觀念；健康輿論培養(yǎng)學(xué)生干部，班主任首先應(yīng)具備嶄新而科學(xué)的“學(xué)生干部觀”。優(yōu)秀的學(xué)生干部無疑是班主任的得力助手，但又不僅僅是助手。他們既在工作上給班主任以有力的配合，又作為全體學(xué)生代表對班主任工作進(jìn)行有效的監(jiān)督。同時，我們培養(yǎng)學(xué)生干部的目的，也不是為了使自己圖個輕松，而是為未來培養(yǎng)組織者、管理者的幼苗。有了這
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生委員會學(xué)術(shù)年會論文集 2018年1期2018-05-10
- 讓課堂提問催生學(xué)生思維智慧之花
內(nèi)容”“面向全體學(xué)生”“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”三個角度切入，圍繞確保高中語文課堂提問發(fā)揮出實(shí)效的策略進(jìn)行了初步分析與探討?！娟P(guān)鍵詞】高中語文;課堂提問;教學(xué)內(nèi)容;全體學(xué)生;學(xué)生發(fā)展【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A課堂提問是溝通師生雙方關(guān)系的一個有效渠道，通過教師所提出的問題，學(xué)生能展開思維與聯(lián)想，而通過學(xué)生的回答，教師則又能了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)以及尚未完全消化的知識點(diǎn)。課堂提問對于教師、學(xué)生兩者的重要性由此可見一斑。那么，如何做才能讓高中語
課外語文·下 2018年12期2018-03-05
- 淺談小學(xué)語文課堂提問
；技巧方法；全體學(xué)生一、 課堂提問的誤區(qū)課堂提問是一把雙刃劍。提問對學(xué)生來說會產(chǎn)生一定壓力，一個問題如果提得好，不僅能提高學(xué)生的積極性，還有可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；相反，則會打擊學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情。針對此現(xiàn)象，特提出以下幾個課堂提問應(yīng)注意的問題：1. 提問頻繁一堂課45分鐘，所提問題過多，往往是一個連著一個問題不斷“轟炸”，這樣的提問毫無效果，學(xué)生的大部分精力用于“應(yīng)付”教師的提問中，哪有時間進(jìn)行思考？哪有時間對所學(xué)的知識進(jìn)行理解掌握？因此，對于課堂提
考試周刊 2017年74期2018-01-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂大班額下全體學(xué)生的課堂提問的策略研究
額下，需要為全體學(xué)生課堂提問學(xué)習(xí)提出有效的實(shí)施策略。因此，文章基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂大班額下全體學(xué)生課堂提出問題，為其提出合理的執(zhí)行策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；大班額；全體學(xué)生；課堂提問數(shù)學(xué)是人們生活與科研工作中的主要組成因素。在傳統(tǒng)的大班額下，利用滿堂灌的教學(xué)方式，是無法對現(xiàn)代社會多元化人才進(jìn)行培養(yǎng)的，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也得不到優(yōu)化。所以，在一定的創(chuàng)新與改革發(fā)展下，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，需要將學(xué)生帶入到課堂提問教學(xué)中。一、數(shù)學(xué)課堂大班額下全體學(xué)生的課堂提問不足
教育界·上旬 2017年9期2018-01-17
- 淺談如何成為一名稱職的教師
育事業(yè)，熱愛全體學(xué)生，為人師表，教書育人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，具有豐富淵博的知識和先進(jìn)正確的教育理念及教學(xué)方法， 樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位?！娟P(guān)鍵詞】熱愛 教育事業(yè) 全體學(xué)生【中圖分類號】G625.1自古以來，教師得到了很多贊譽(yù)：“人類靈魂的工程師”，“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”，作為教師，既要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。溫家寶總理說過：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻處?，必須把愛作為核
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年30期2017-09-27
- 語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
；愉快教學(xué)；全體學(xué)生興趣是求知的內(nèi)在動力。激發(fā)起興趣，學(xué)習(xí)就會積極主動，學(xué)得輕松而有成效。當(dāng)前教育界提出的“愉快教學(xué)”模式，正是把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定為“愉快教學(xué)”的基礎(chǔ)。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要在于教師想方設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的目的。那么，語文教學(xué)應(yīng)該怎樣去激發(fā)“學(xué)生的興趣呢”？下面就我在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。1 精心設(shè)計導(dǎo)入激
卷宗 2017年22期2017-09-02
- 美術(shù)課堂教學(xué)的思變對策
成長；面向；全體學(xué)生[中圖分類號]G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]10079068（2017）24006803藝術(shù)大師吳冠中先生曾說過：“現(xiàn)在的社會美盲遠(yuǎn)比文盲多?！币虼耍佬g(shù)教師從事的是“掃盲”工作，理應(yīng)感到自豪。其實(shí)，這句話是從外圍的角度告訴我們，美術(shù)教學(xué)缺乏社會基礎(chǔ)，要想順利開展教學(xué)遠(yuǎn)比想象中難。不少教學(xué)實(shí)踐證明：掃盲僅靠第二課堂輔導(dǎo)幾個特長生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。美術(shù)教學(xué)不僅要關(guān)注第一課堂，而且要關(guān)注全體學(xué)生。同時，透過學(xué)生影響大家對美術(shù)的認(rèn)識和
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2017年8期2017-08-10
- 簡析高中政治教學(xué)如何落實(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵
涵。關(guān)鍵詞：全體學(xué)生；全面發(fā)展；個性發(fā)展高中政治作為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，在高中教學(xué)中居于主要地位，對其他教學(xué)和學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有導(dǎo)向作用，政治教學(xué)，不僅是要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識，而且是對學(xué)生的價值觀和人生觀、世界觀的重塑，對學(xué)生的發(fā)展具有重要作用。因此，政治教學(xué)是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的基本教學(xué)場地。素質(zhì)教育以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為根本特征，并且以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力發(fā)展為主要特點(diǎn)的教育。筆者根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐以及對素質(zhì)
魅力中國 2017年21期2017-06-16
- 課堂因預(yù)設(shè)而美麗、因創(chuàng)造而更有活力
抓住契機(jī) 全體學(xué)生 實(shí)踐創(chuàng)造“教學(xué)預(yù)設(shè)”是指教學(xué)預(yù)測與設(shè)計，是課前進(jìn)行有目的有計劃的設(shè)想，教師精心設(shè)計好教學(xué)活動，才能打造更好的課堂，才能有更有活力的課堂。一、重視情境的預(yù)設(shè)，生成第一印象古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；在每節(jié)課堂的第一環(huán)節(jié)，設(shè)置精美的教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入物理知識世界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為后面的知識生成打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。精心選擇演示實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的效果，如證實(shí)大氣壓的存在，我選擇了“吸盤”、“覆杯實(shí)驗(yàn)”、“針筒抽水”、“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”等實(shí)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2016年22期2017-05-31
- 淺議“靜思默想”式閱讀教學(xué)
需要，是面向全體學(xué)生的需要，是發(fā)展思維能力的需要，是提升閱讀質(zhì)量的需要。只有在課堂上給予學(xué)生靜思默想的時間，逐步引導(dǎo)學(xué)生在靜思默想中學(xué)會學(xué)習(xí)，才能在慢慢等待中聆聽學(xué)生“拔節(jié)”的聲音。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)氛圍；全體學(xué)生；思維能力；閱讀質(zhì)量中圖分類號：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-052-1很多時候，我們在課堂上見到各種朗讀形式輪番上陣，各種表演層出不窮。你方唱罷我登場，讀書聲浪一陣高過一陣，浮夸、搞笑的表演博得了陣陣掌聲
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2017年8期2017-05-23
- 初中英語教學(xué)方法探析
教學(xué)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，同時促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。關(guān)于初中階段英語教學(xué)，教師可以從多角度進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞：初中英語；全體學(xué)生；策略指導(dǎo)；文化交際；教學(xué)資源初中英語課程都是以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力為主的，這個階段正是處于素質(zhì)教育的重要階段，教學(xué)工作必須以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主。初中英語學(xué)科的教學(xué)應(yīng)綜合考慮學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，整體規(guī)劃不同階段的教學(xué)任務(wù)，在課程目標(biāo)指引下，通過有效的整合課程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自
魅力中國 2017年6期2017-05-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革
；自主學(xué)習(xí)；全體學(xué)生；有效方法小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個開放的創(chuàng)造過程，是一個開展思維活動的互動過程。多少年來就倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，已成為課堂改革的重點(diǎn)，“有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹诮虒W(xué)過程中如何運(yùn)用新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)呢？下面說談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會。一 、激發(fā)參與興趣是快樂學(xué)習(xí)的前提兒童的智慧潛力是很大的。興趣是煥發(fā)
速讀·中旬 2016年8期2017-05-09
- 談小學(xué)英語課堂再創(chuàng)新
位學(xué)生，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。生命課堂以關(guān)愛生命、培養(yǎng)學(xué)生的生存能力和提升學(xué)生的生命價值為目標(biāo)，我們的小學(xué)英語課堂也應(yīng)與時俱進(jìn)、再創(chuàng)新，要在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上構(gòu)建生命課堂。關(guān)鍵詞：生命課堂；小學(xué)英語；全體學(xué)生教育是塑造人類靈魂的崇高事業(yè)，教育不僅是知識的傳播，更是思想與思想的交流、情感與情感的溝通、生命與生命的對話。小學(xué)階段，應(yīng)讓每一位學(xué)生燃起對學(xué)習(xí)的熱愛，對生活的熱愛，對生命的熱愛。課堂上，教師就應(yīng)該對現(xiàn)行的素質(zhì)教育再創(chuàng)新，構(gòu)建生命課堂，發(fā)現(xiàn)每
魅力中國 2016年43期2017-05-05
- 小學(xué)英語課堂再創(chuàng)新
位學(xué)生，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。生命課堂以關(guān)愛生命、培養(yǎng)學(xué)生的生存能力和提升學(xué)生的生命價值為目標(biāo)，小學(xué)英語課堂也應(yīng)與時俱進(jìn)、再創(chuàng)新，要在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上構(gòu)建生命課堂。關(guān)鍵詞：生命課堂；小學(xué)英語；全體學(xué)生小學(xué)階段應(yīng)讓每一位學(xué)生燃起對學(xué)習(xí)的熱愛，對生活的熱愛，對生命的熱愛。課堂上，教師就應(yīng)該對現(xiàn)行的素質(zhì)教育再創(chuàng)新，構(gòu)建生命課堂，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn)，尊重孩子的個性和特長，為孩子提供自由廣闊的發(fā)展空間，讓孩子享受有氧教育，精神生命在生命課堂上自由呼吸
新課程·小學(xué) 2017年1期2017-03-29
- 站在課題的肩膀上做課題
捷徑；“基于全體學(xué)生做研究”有利于自己做課題研究，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)；最后筆者覺得教科研成果在一定范圍內(nèi)要促進(jìn)交流與推廣，避免教科研的重復(fù)和低水平的循環(huán)，造成資源浪費(fèi)。所以，教科研要效益擴(kuò)大化，并要向周邊幅射。關(guān)鍵詞：課堂；全體學(xué)生；推廣近幾年來，泰州市城東中心小學(xué)的教科研呈愈加務(wù)實(shí)愈加接地氣的態(tài)勢。作為城東小學(xué)的一員，也作為目前在研課題主持人，心中不禁為此而開心。2015年12月2日下午，《小學(xué)傳統(tǒng)吟誦教學(xué)模式的實(shí)踐研究》和《小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的研究與
東方教育 2016年10期2017-01-16
- 小學(xué)英語課堂再創(chuàng)新
位學(xué)生，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。生命課堂以關(guān)愛生命、培養(yǎng)學(xué)生的生存能力和提升學(xué)生的生命價值為目標(biāo)，我們的小學(xué)英語課堂也應(yīng)與時俱進(jìn)、再創(chuàng)新，要在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上構(gòu)建生命課堂。關(guān)鍵詞：生命課堂；小學(xué)英語；全體學(xué)生中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）10-0102-01教育是塑造人類靈魂的崇高事業(yè)，教育不僅是知識的傳播，更是思想與思想的交流、情感與情感的溝通、生命與生命的對話。小學(xué)階段，應(yīng)讓每一位學(xué)生燃起
人間 2016年28期2016-11-10
- 我這樣講《格爾尼卡》
記敘的要素 全體學(xué)生 主動學(xué)習(xí)一直以來，我們對欣賞—評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)固守著一種模式——欣賞繪畫的方法——了解作品的時代特征、作品產(chǎn)生的原因、背景，領(lǐng)悟作品的意蘊(yùn)以及作品的結(jié)構(gòu)、形式的特點(diǎn)，達(dá)到與作品在感情上的交流。這個固定的模式并不適合調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，更客觀的說又有幾個老師能獨(dú)立欣賞一幅繪畫作品。因此欣賞繪畫關(guān)鍵處只需解決內(nèi)容與形式兩個方面就可以了。即便是網(wǎng)絡(luò)時代為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的支持和幫助，使學(xué)生能在欣賞一幅作品前去查詢到相關(guān)的背景、作品的
新教育時代·學(xué)生版 2016年5期2016-10-21
- 當(dāng)前學(xué)校課題研究的基本思路探析
捷徑；“基于全體學(xué)生做研究”有利于課題研究，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)；而教科研成果要注重交流與推廣，避免教科研的重復(fù)和低水平循環(huán)，注重效益擴(kuò)大化，并向周邊輻射。關(guān)鍵詞：課題研究；教科研；小學(xué)；全體學(xué)生中圖分類號：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）19-0039-01近幾年，江蘇省泰州市城東中心小學(xué)的教科研呈愈加務(wù)實(shí)、愈加接地氣的態(tài)勢。2015年12月2日下午，“小學(xué)傳統(tǒng)吟誦教學(xué)模式的實(shí)踐研究”和“小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的研究與實(shí)
成才之路 2016年19期2016-08-10
- 公開課中面對學(xué)生錯誤回答的研究與對策
開課；關(guān)愛；全體學(xué)生；綜合素養(yǎng)中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0227-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.148一、現(xiàn)象每年參加很多觀摩和培訓(xùn)，參與展示的課堂精彩紛呈，教師都展現(xiàn)出高超的教學(xué)水平。盡管如此精美的課堂，也還會出現(xiàn)一些讓不太和諧的音符。一次省級觀摩課上，教師在執(zhí)教《水》一文時，著重抓住詞語來體現(xiàn)學(xué)生洗澡的痛快，在讓學(xué)生齊讀后，教師追問：“學(xué)生
學(xué)周刊·下旬刊 2016年10期2016-07-02
- 利用小組互動，讓學(xué)生共享英語閱讀的樂趣
學(xué)的效率，讓全體學(xué)生共享英語學(xué)習(xí)的樂趣。【關(guān)鍵詞】英語閱讀課 小組互動 全體學(xué)生當(dāng)下，很多英語課堂上都安排了學(xué)生小組互動的教學(xué)環(huán)節(jié)。這一教學(xué)形式體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，能夠幫助學(xué)生建立英語交際的模擬情境，也能夠及時操練鞏固教學(xué)內(nèi)容，一定程度上還可以起到活躍課堂氣氛的作用。筆者結(jié)合近期在一次跨區(qū)域聯(lián)合教研活動中觀摩的譯林版小學(xué)《英語》5B Unit7 Chinese festival一課，談?wù)勅绾慰茖W(xué)合理地采用小組互動的教學(xué)方式，提高小學(xué)英語閱讀教學(xué)的課堂效率。
閱讀（教學(xué)研究） 2016年5期2016-05-30
- 淺談高中生物教學(xué)如何面向全體學(xué)生
物教學(xué)要面向全體學(xué)生，給學(xué)生營造適合學(xué)習(xí)的氛圍，鍛煉學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。關(guān)鍵詞：高中生物 教學(xué)方式 全體學(xué)生高中生物教學(xué)是培養(yǎng)高中生對自然科學(xué)的熱愛和認(rèn)知過程，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，積極進(jìn)行創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。生物教學(xué)面向全體高中生是新課程教學(xué)理念之一，是素質(zhì)教育形勢下的新型教學(xué)方式。高中生物教師必須在教學(xué)時注意到學(xué)生的差異化和個性化，運(yùn)用不同的教學(xué)手段，給高中生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍。但是，現(xiàn)在高中生物教學(xué)遇到了一些瓶頸，比如學(xué)生的重視程
中國校外教育(中旬) 2016年3期2016-05-30
- 淺談高中生物教學(xué)中的提問技巧
，提問要面向全體學(xué)生，由教師的提問誘導(dǎo)學(xué)生提出問題。關(guān)鍵詞：提問技巧 ? ? ? 疑難 ? ?興趣 ? ?全體學(xué)生 ? ? ? ?學(xué)生提問DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.109在課堂教學(xué)過程中，提問是教師經(jīng)常采用的一種教學(xué)手段和教學(xué)方式，提問不僅要有技術(shù)性，還要有藝術(shù)性，問得好了，它就能夠?yàn)槲覀兊恼n堂教學(xué)增光添彩，成為教學(xué)的“激活劑”，促進(jìn)教學(xué)效率的和教學(xué)質(zhì)量的有效提升。提問的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們可以在
學(xué)周刊·中旬刊 2016年3期2016-05-30
- 高中英語聽力分層教學(xué)之我見
很難實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的要求，而聽力分層教學(xué)這一教學(xué)模式，可以比較有效地對各層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教，解決好學(xué)生個體差異之間的矛盾，從而讓每個學(xué)生找到更適合自己學(xué)習(xí)的最佳方法和策略。[關(guān)鍵詞]聽力分層教學(xué) 全體學(xué)生 因材施教 實(shí)施策略[中圖分類號] G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150042隨著異地高考政策的出臺，來自全國各地的農(nóng)民工子女紛紛進(jìn)入城里的高中就讀，由于每個學(xué)生受教育的背景不同，各地教學(xué)要求的差異以及地方
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2016年5期2016-05-14
- 淺談?wù)n堂提問中應(yīng)注意的問題
能力；技巧；全體學(xué)生中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）08-345-01提問是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的方法，提問可以用來檢查學(xué)過的知識，可以引出新的課題，可以展開教材內(nèi)容，并能開闊學(xué)生的思路，啟迪學(xué)生思維，活躍課堂氣氛。正確的提問，能調(diào)動學(xué)生的主動性，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。那么，課堂提問中應(yīng)注意哪些問題呢？我認(rèn)為要做到以下四個方面：一、課堂提問要尋求最佳思維力度課堂提問中的思維力度可有三種方式：首先，是學(xué)生無需經(jīng)過“
讀寫算·教研版 2016年8期2016-05-07
- 公開課中面對學(xué)生錯誤回答的研究與對策
開課；關(guān)愛；全體學(xué)生；綜合素養(yǎng)一、現(xiàn)象每年參加很多觀摩和培訓(xùn)，參與展示的課堂精彩紛呈，教師都展現(xiàn)出高超的教學(xué)水平。盡管如此精美的課堂，也還會出現(xiàn)一些讓不太和諧的音符。一次省級觀摩課上，教師在執(zhí)教《水》一文時，著重抓住詞語來體現(xiàn)學(xué)生洗澡的痛快，在讓學(xué)生齊讀后，教師追問：“學(xué)生，你為什么全身脫得光溜溜的？”學(xué)生回答：“因?yàn)橹車娜硕济摰霉饬锪锏?。”教師聽后，贊揚(yáng)了一番，進(jìn)而又繼續(xù)進(jìn)行下面的教學(xué)環(huán)節(jié)。但是細(xì)心一想，再聯(lián)系課文一看，其實(shí)并非如此，因?yàn)槲闹姓f：“然后
學(xué)周刊 2016年30期2016-03-11
- 英語教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
的內(nèi)涵，面向全體學(xué)生施教，是素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵和根本要求之一。當(dāng)前在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，最現(xiàn)實(shí)、最首要的問題就是要做到面向全體，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目的，開展好課堂教學(xué)。只有在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力引導(dǎo)他們探究新知，積極提出問題，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，才能真正使他們既長知識又長智慧。關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 明確目標(biāo) 全體學(xué)生 閱讀能力 素質(zhì)教育課堂教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要途徑，也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新一輪課程改革，鼓勵學(xué)生用自己
考試周刊 2015年27期2015-09-10
- 中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的探討
真了解和研究全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能夠在時間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；素質(zhì)教育；體育意識；全體學(xué)生中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-030-01當(dāng)前學(xué)校教育正在全面推行素質(zhì)教育，作為教育的重要組成部分的學(xué)校體育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容， 又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，具有
讀寫算·教研版 2014年8期2014-11-17
- 新課改數(shù)學(xué)教學(xué)中如何面向全體學(xué)生
教學(xué)必須面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生綜合能力的提高。要在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育公平，必須面向全體，因材施教，努力做到端正教育思想，克服片面追求升學(xué)率的影響，集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，真正使每個學(xué)生的才能都得到充分的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新課改 全體學(xué)生 課堂教學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，從而在培養(yǎng)對象上從面向少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦?span id="syggg00" class="hl">全體學(xué)生。要做到“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，使學(xué)生能夠全面主動的發(fā)展。那么在新課標(biāo)下如何才能做到真正
校園英語·中旬 2014年3期2014-04-26
- 在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的策略研究
的意識，面向全體學(xué)生，在語文課堂上采用恰當(dāng)方法，提高學(xué)生的思維能力。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；思維能力；策略；全體學(xué)生；意識思維能力是指人們通過分析、綜合、比較、分類、概括、抽象和具體化等一系列過程，對感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識及解決問題的能力。一個人聰明與否，主要就看他的思維能力強(qiáng)不強(qiáng)，因此，對于正處于生長發(fā)育期的初中生來說發(fā)展他們的思維能力就非常重要。提到提高學(xué)生的思維能力，有人會認(rèn)為這是數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的事，和語文沒有多大關(guān)系，可事實(shí)并非如此。葉圣陶先
教師·下 2014年2期2014-03-24
- 淺析小學(xué)計算機(jī)課堂教學(xué)策略
；學(xué)習(xí)興趣；全體學(xué)生《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“小學(xué)階段開設(shè)計算機(jī)信息技術(shù)課程的本質(zhì)目的在于讓學(xué)生掌握基本的計算機(jī)理論知識與操作技能，為其日后更好的學(xué)習(xí)、生活以及就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。”那么，作為一名小學(xué)計算機(jī)教師，又當(dāng)采取何種措施優(yōu)化課堂教學(xué)，逐漸提高計算機(jī)的課堂教學(xué)質(zhì)量呢？下面，我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以上問題進(jìn)行分析與探討。一、充分激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生產(chǎn)生求知欲望以及探索積極性的源泉。因此，教師若是想更好地開展具體的計算機(jī)教學(xué)活動，必
新課程學(xué)習(xí)·中 2013年10期2014-01-27
- 生活化的化學(xué)的探究式教學(xué)
科學(xué)素養(yǎng) 全體學(xué)生 發(fā)展 探究目標(biāo) 方式 興趣化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)。只要你留心觀察、用心思考就會發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)知識到處處可見。那么，教師如何利用身邊的物質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)探究，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)呢？筆者有幾點(diǎn)見解淺談如下：一 探究面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能提出身邊的化學(xué)問題，都能得到發(fā)展在日常的化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵每一位學(xué)生用心觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，提出化學(xué)問題。問題的解決應(yīng)在教學(xué)過程中展開，練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)
傳奇·傳記文學(xué)選刊（教學(xué)研究） 2013年6期2013-09-16
- 淺談低年級語文課堂中的提問方法
提問方法 全體學(xué)生陶行知曾說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會問。知者問得巧，愚者問得笨。人力勝知，只在每事問?！闭Z文教學(xué)實(shí)踐證明，問題是思維的動力，是創(chuàng)新的基石。學(xué)習(xí)從問題開始，沒有問題就談不上研究。提問是教師了解學(xué)生、因材施教，有的放矢的重要手段；提問是教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生分析、鑒賞、表達(dá)能力的基本方法。提，是提出，是問題的準(zhǔn)備；問，則是在活動中對問題的實(shí)踐。不管是提還是問，它們都是提問有效性的關(guān)鍵因素，同等重要，不可偏廢。提問的有
中華少年·研究青少年教育 2011年5期2011-05-23
- 當(dāng)代素質(zhì)教育之我見
質(zhì)教育要面向全體學(xué)生,要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,而不是讓學(xué)生被動地、機(jī)械地接受知識。素質(zhì)教育過程中,我們不僅僅只關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生、升學(xué)有希望的學(xué)生,更要關(guān)心后進(jìn)生,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)懷、鼓勵和信任,使他們也能成為成功者。全面實(shí)施素質(zhì)教育,還需要教師要加強(qiáng)教學(xué)方法的科學(xué)研究。關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;全體學(xué)生;各個方面百年大計,教育為本。隨著社會的發(fā)展,教育事業(yè)越來越為世人所矚目?；A(chǔ)教育是教育事業(yè)的奠基工程,直接關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高?；?/div>
成才之路 2009年32期2009-06-08