周永濤

體育教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能使學(xué)生掌握最基本的體育技能與體育技術(shù)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。因此，教師要激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。而前提就是要有良好和諧的師生關(guān)系，這不僅能夠使教學(xué)順利進行，也能提高教學(xué)質(zhì)量。

體育教學(xué)師生關(guān)系優(yōu)化方法體育教學(xué)中的師生關(guān)系是體育教學(xué)過程中最重要、最基本，同時也是最經(jīng)常、最活躍的人際關(guān)系，直接影響到體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。

體育教師和學(xué)生在運動場上進行教學(xué)、在運動場上醞釀感情。學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的引導(dǎo)者，技能知識的宣傳者，而良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)效率、培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。

一、提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能

學(xué)生喜歡有著淵博知識的教師。專業(yè)技能扎實的老師會讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬重之情，產(chǎn)生一種想學(xué)的心理；反之，學(xué)生會對你不信服。其他老師都認為上體育課沒有技術(shù)含量，隨隨便便就能上好，其實不然。教師自己先備好課，熟悉教案，熟悉學(xué)生，把一些較難的技能先為學(xué)生做好鋪墊，再請同教研組的老師一起聽課，課后還要反復(fù)的修改、反復(fù)的再試上，首先這個過程非常的艱辛。再說體育課堂上，教師要帶學(xué)生做準備操和放松操，課前教師要尋找合適的音樂，一遍一遍的反復(fù)試聽，音樂找好了，還要編操，也許還要準備教具、規(guī)劃好上課的活動范圍，等等，教師真要文武齊全了。教師有過硬的基本功，也能很容易的駕馭課堂，教學(xué)工作開展順利，能得到學(xué)生的支持。所以，教師要不斷的進行培訓(xùn)、進修，提高自己的業(yè)務(wù)水平。樹立威信，這是拉近師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、不歧視體育后進生

體育課上，這樣的學(xué)生還不在少數(shù)。有的是因為身材肥胖，體育測試經(jīng)常不及格，對體育運動失去了信心，接著就沒興趣了；有的學(xué)生是因為太孤僻、內(nèi)向了，游戲活動時不愿和別人一起參與，久而久之，其他的學(xué)生也不愿找他玩，他的同伴少了，他就更不愿上體育課了。在教學(xué)中過，我經(jīng)常找機會讓他們做示范動作、擺放器材、記錄測試成績、把他們分配到比較活躍的隊伍……我的用意他們也領(lǐng)會到了，有的學(xué)生慢慢的也變得開朗了。教師放下架子，用耐心、誠信感化學(xué)生，他們會被你征服的，師生關(guān)系的建立也會更容易。

三、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展開展教學(xué)

體育課沒有固定的教材，它的學(xué)習內(nèi)容較多，使得體育教師也無從下手，在選擇上課內(nèi)容時也很茫然。我們要選擇適合各年級階段孩子活動的內(nèi)容，要能激起他們學(xué)習的興趣。在低中高年級的體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合他們的年齡特點，因為這三個層次的孩子，他們對教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來的興趣也不一樣。

1.低年級

一年級的內(nèi)容以游戲為主，游戲選擇要趣味性多一點。如喊數(shù)抱團、編花籃、摸目標、斗雞、大雁飛、木頭人、打花巴掌、猜猜這是誰、抓手指、放禮花等。有時，也可以用情景故事來導(dǎo)入進行教學(xué)。

2.中年級

中年級的學(xué)生會有自己的興趣和愛好，教師要了解他們的興趣，只要正確引導(dǎo)，會有很大收獲。這個階段也是形象思維水平發(fā)展的關(guān)鍵時期，且模仿性強，自我意識逐漸發(fā)達，觀察力，理解力都在提高。根據(jù)這一層面，筆者選擇的游戲，如聽號抱團、奪球角力、攻關(guān)、螃蟹賽跑、保齡球等。

3.高年級

該水平的孩子獨立意識有所增強，感覺自己像小大人，對新鮮事物開始思考、探索，學(xué)習興趣更為廣泛。男生對技術(shù)類的游戲更喜歡一些，如籃球、足球，所以高年級開設(shè)一些與球類有關(guān)的游戲，更能激發(fā)學(xué)習興趣。另外，如打擂、小推車、快快跳起來、迎面接力跑、運送彈藥、運球接力賽、連續(xù)砸籃板球接力賽等，但女生的興趣會低于男生，所以要求也可適當降低，在游戲進行過程中，可男女合作完成。

四、建立朋友式的師生關(guān)系

在教學(xué)中，教師要發(fā)揮愛的力量，平時和學(xué)生多聊天、談心。學(xué)生做游戲時不要一直指揮，可以加入他們的行列中，和學(xué)生玩在一起。三年級的一次課上，我無意中說了一句：“如果你們喜歡跳繩，以后可以來找我，我們一起跳，甚至向我挑戰(zhàn)。如果我輸了，我會好好練習，爭取下次挑戰(zhàn)你們；如果你們輸了，也要這樣做好嗎？”結(jié)果才到了下課，就有許多同學(xué)圍上來向我挑戰(zhàn)，結(jié)果他們輸了。我就提醒了一句：“你們要好好練習，爭取下次挑戰(zhàn)成功?！彼麄冃判氖愕卣f：“俞老師，你等著吧?！狈畔陆處煹募茏?，蹲下身來用心的教學(xué)，建立朋友式的師生關(guān)系，提高教學(xué)效果。

良好的師生關(guān)系是建立在師生平等、融洽與合作的基礎(chǔ)上的。體育教學(xué)中良好師生關(guān)系的建設(shè)關(guān)鍵在于教師。所以，體育教師在教學(xué)中過要充分的發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，積極參加到學(xué)生的練習與游戲中，不隨意的指責批評學(xué)生、公平公正的對待每個學(xué)生、用自己的耐心、誠信感化學(xué)生、根據(jù)學(xué)生的興趣選擇教學(xué)內(nèi)容等方式來建立良好的師生關(guān)系，促進體育教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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