萬鳴

摘 要：手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度相當(dāng)高。面對(duì)這種情況，教師要通過問卷調(diào)查和座談會(huì)，進(jìn)一步確切了解大學(xué)生手機(jī)使用狀況和手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響，進(jìn)而從積極和消極兩方面探討手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響，研究如何正確引導(dǎo)大學(xué)生使用手機(jī)，為有效開展高職大學(xué)生思想政治教育提供可行性建議。

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；手機(jī)；依賴；引導(dǎo)；對(duì)策；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）28-0012-02

隨著消費(fèi)水平提高和網(wǎng)絡(luò)終端發(fā)展，智能手機(jī)的使用已經(jīng)相當(dāng)普遍。手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度相當(dāng)高。為進(jìn)一步了解大學(xué)生的手機(jī)使用現(xiàn)狀，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)，我們進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查以北京電子科技職業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院和自動(dòng)化工程學(xué)院二年級(jí)大學(xué)生為主要對(duì)象，以問卷為主、座談為輔的方式進(jìn)行。問卷由18道題組成，主要涉及大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間、手機(jī)的機(jī)型、每月的流量、使用手機(jī)的場(chǎng)所、聊天工具的選擇、瀏覽的內(nèi)容，以及手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的幫助等內(nèi)容。共發(fā)放294份問卷，收回有效問卷287份；座談會(huì)兩次，參加人數(shù)38人。

一、手機(jī)對(duì)部分高職大學(xué)生的積極影響

1. 手機(jī)影響了大學(xué)生的人際交往方式

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，接受調(diào)查的大學(xué)生的手機(jī)使用率100%，且都是智能手機(jī)。聯(lián)系交流方式選擇微信的占90%、選擇QQ的占47%、選擇飛信的占7.6%，經(jīng)常在朋友圈發(fā)布自己學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的占34%，經(jīng)常更新微博和QQ空間的占27%。利用智能手機(jī)，大學(xué)生可以聯(lián)系到很久聯(lián)系不上的小學(xué)同學(xué)，彼此之間不相識(shí)的人借助智能手機(jī)有時(shí)也可以成為朋友?？梢?，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)行人際溝通和交往的主要載體，手機(jī)的使用拓寬了以往的人際交往范圍和方式。

2. 手機(jī)改變了大學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道和學(xué)習(xí)方式

前幾年，大學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道主要是教師、書本和課堂，相對(duì)比較閉塞，而現(xiàn)在大學(xué)生的知識(shí)來源已經(jīng)不再局限于教師、書本和課堂，智能手機(jī)已經(jīng)成為知識(shí)信息的重要來源渠道。不知道的事情，用手機(jī)上網(wǎng)搜一搜、查一查，已成為大部分大學(xué)生的共識(shí)。調(diào)查顯示，有32%的大學(xué)生遇到問題上百度搜索，11%的大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)求知、協(xié)助完成作業(yè)，80%的大學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)了解世界各地新聞?？梢?，手機(jī)為大學(xué)生提供了大量的知識(shí)信息。

3. 手機(jī)改變了大學(xué)生的生活方式

購(gòu)物可以去淘寶、京東，到不認(rèn)識(shí)的地方去則用高德地圖、百度地圖導(dǎo)航，不知道上哪兒去吃去玩可以借助美團(tuán)等，各種各樣的手機(jī)APP應(yīng)有盡有。調(diào)查顯示，52%的大學(xué)生的生活用品、學(xué)習(xí)用具都在網(wǎng)上購(gòu)買，進(jìn)電影院看電影的同學(xué)很少，大多數(shù)是通過優(yōu)酷、搜狐等視頻軟件觀看。

二、手機(jī)對(duì)部分高職大學(xué)生的消極影響

智能手機(jī)以其快捷方便影響大學(xué)生的人際交往方式、改變大學(xué)生獲取知識(shí)信息的方式、影響大學(xué)生的生活?yuàn)蕵贩绞降耐瑫r(shí)，也對(duì)部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一系列消極影響。

1. 手機(jī)聊天影響人與人之間真實(shí)情感的交流

在大學(xué)校園中經(jīng)?？吹竭@樣的情形：幾個(gè)大學(xué)生圍坐在一起，彼此誰也不理誰，都埋頭看自己的手機(jī)。部分大學(xué)生熱衷于通過手機(jī)進(jìn)行聊天，卻忽視與身邊人的直接交流。因此，有人說“世上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”。面對(duì)手機(jī)控們“傷感情”“傷禮儀”的行為，已經(jīng)有教育專家呼吁請(qǐng)珍惜親情和友情。

2. 手機(jī)使用時(shí)間過長(zhǎng)，容易形成人際交往障礙

調(diào)查顯示，近70%的大學(xué)生每天使用手機(jī)3小時(shí)～4小時(shí)，15%的大學(xué)生超過6小時(shí)，而使用手機(jī)的地點(diǎn)主要在教室、宿舍和食堂，16%的大學(xué)生表示手機(jī)不在手就有一種魂不守舍的感覺，更有甚者寧可沒時(shí)間吃飯也要玩手機(jī)，68%的大學(xué)生有睡前瀏覽手機(jī)、睡覺時(shí)不關(guān)機(jī)而把手機(jī)放在枕邊的習(xí)慣。通過手機(jī)進(jìn)行交流，優(yōu)點(diǎn)是可以避免面對(duì)面交往的羞澀膽怯，能說出平時(shí)面對(duì)面不敢或不愿說的話，但負(fù)面作用也比較嚴(yán)重。如果有意回避面對(duì)面的人際交往，整日沉浸于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，就很容易造成大學(xué)生交往能力不足，情感冷淡，易使大學(xué)生脫離集體生活，久而久之影響大學(xué)生的行為規(guī)范和是非判斷能力，形成人際交往障礙。在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，近幾年不善語言表達(dá)、不愿和同學(xué)交流、自我封閉的問題大學(xué)生呈上升趨勢(shì)。

3. 上課玩手機(jī)荒廢學(xué)業(yè)，影響正常的教學(xué)秩序

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，93%的大學(xué)生上課時(shí)玩過手機(jī)。座談時(shí)，當(dāng)談到上課玩手機(jī)的問題，在座的大學(xué)生普遍認(rèn)為上課玩手機(jī)是常態(tài)，不玩手機(jī)是少數(shù)。教師在課堂上講得再精彩，有時(shí)也抵不住聊天和游戲的誘惑，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生不認(rèn)真聽課的“罪魁禍?zhǔn)住?。?0%的大學(xué)生每天使用手機(jī)3小時(shí)～4小時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上浪費(fèi)大量的寶貴時(shí)間，勢(shì)必對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。一些大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)的消極影響，但又難以擺脫對(duì)手機(jī)的依賴，部分大學(xué)生對(duì)學(xué)校正在醞釀的上課交手機(jī)的規(guī)定表示反感。

三、高職院校有效進(jìn)行手機(jī)管理的措施和建議

手機(jī)作為新的通訊工具，已經(jīng)成為大學(xué)生的新寵。智能手機(jī)功能強(qiáng)大，智能手機(jī)的出現(xiàn)使大學(xué)生的電腦開機(jī)率有所下降。能否利用智能手機(jī)的強(qiáng)大功能為教學(xué)工作助一臂之力，讓其成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友而不是消磨時(shí)間的忠實(shí)伙伴，是擺在每一位高校教師面前的重要課題。

1. 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力

互聯(lián)網(wǎng)是自由開放的信息平臺(tái)，加之匿名和虛擬，網(wǎng)絡(luò)上的信息有時(shí)良莠不齊。因此，高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力。高職大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，外界信息對(duì)他們的影響力比較大，但目前高校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)教育的課程很少，這就很容易使涉世不深的大學(xué)生接受一些網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息。而負(fù)面信息一旦先入為主，占領(lǐng)大學(xué)生的頭腦，就會(huì)為高校思想政治教育工作帶來很大的困難。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行行之有效的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)教育，提高大學(xué)生的信息甄別能力，具有十分重要的意義。endprint

2. 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高大學(xué)生聽課抬頭率

在座談會(huì)上，部分大學(xué)生談到有時(shí)上課百無聊賴，以手機(jī)打發(fā)時(shí)間。這就要求高校思想政治課教師要與時(shí)俱進(jìn)，因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，有針對(duì)性地更新授課內(nèi)容和授課方式，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種社會(huì)熱點(diǎn)問題，及時(shí)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行客觀科學(xué)的引導(dǎo)，有效消除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響，給大學(xué)生充滿正能量的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3. 有效利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)

針對(duì)大學(xué)生普遍存在手機(jī)不離手的現(xiàn)象，高校教育工作者宜疏不宜堵，要因勢(shì)利導(dǎo)，讓手機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)。例如，教師可以靈活使用藍(lán)墨云班課和中成智慧課堂軟件，隨時(shí)把教學(xué)內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)上，讓大學(xué)生通過手機(jī)隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。上課時(shí)，教師可以通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，這能夠提高大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高大學(xué)生聽課抬頭率，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。課下，教師也可以通過手機(jī)微信群、QQ群和大學(xué)生進(jìn)行交流探討，把思想政治課堂延伸至課外，這種方式更容易拉近師生感情，了解大學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于一百人以上的大課堂，教師可以使用手機(jī)上安裝的課堂點(diǎn)名軟件進(jìn)行點(diǎn)名，這能大大節(jié)省時(shí)間，有效約束學(xué)生的逃課行為。這種嘗試發(fā)揮了手機(jī)強(qiáng)大的互動(dòng)功能，手機(jī)為教師的教學(xué)和管理提供了便利條件。

四、結(jié)束語

總之，面對(duì)大學(xué)生使用智能手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象，高校思想政治課教師不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行否定或肯定，而應(yīng)順勢(shì)而為，因勢(shì)利導(dǎo)。要精心選擇教育策略和方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，為大學(xué)生合理使用智能手機(jī)提供有效的幫助，從而促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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