寧夏回族自治區(qū)銀川一中 馬 濤

以母親的心態(tài)看待學(xué)生

寧夏回族自治區(qū)銀川一中 馬 濤

假期的時(shí)候看了《給教師一生的建議》這本書，沒(méi)有讀完，只讀了四個(gè)章節(jié)，但每看到一處就無(wú)不回想到自己從教近十年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛走上工作崗位的一次教工大會(huì)上校長(zhǎng)那“教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)”的教導(dǎo)似乎還回響在耳邊，而自己卻已不再是當(dāng)年那個(gè)懷揣要當(dāng)一個(gè)好老師夢(mèng)想的小姑娘了。這些年的工作經(jīng)歷使我明白，僅有夢(mèng)想和熱情就想做一個(gè)優(yōu)秀教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，工作中有太多的挫折與挑戰(zhàn)，除了內(nèi)心虔誠(chéng)于這份職業(yè)外，更多地還要有智慧和工作的藝術(shù)，更要有對(duì)學(xué)生公平的愛與施予，說(shuō)到這，不禁讓我想起一件往事：

馬上就要放暑假了，清晨，春暖花開，陽(yáng)光明媚，我如往常一樣7：00來(lái)到學(xué)校。在我的辦公桌上放著一個(gè)精美的信封，抽出里面帶著芳香氣味的信箋，展開，一段娟秀，抒情，詩(shī)意的文字迎面撲來(lái)。

馬老師您好：

當(dāng)您讀完這封信時(shí)，一定會(huì)知道我是誰(shuí)，感謝老師兩年來(lái)對(duì)我的幫助和照顧。6月是一個(gè)特殊的月份，一屆初三學(xué)生畢業(yè)了，我們即將成為新的初三。在這個(gè)特殊的時(shí)候，我有些話想對(duì)老師說(shuō)，是對(duì)老師的感恩，對(duì)過(guò)去的告別，對(duì)未來(lái)的憧憬。

星輝，暮靄，晨鐘……當(dāng)我站在時(shí)間之岸遙望昨天，深深地感到：我所經(jīng)歷的每個(gè)日子都是你用熱情的目光悄悄點(diǎn)燃。一雙伸過(guò)來(lái)的手，一句焦急的詢問(wèn)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，一抹溫暖的微笑……讓我在剎那間感到托舉的力量，一種奇特的芳香徑直飛進(jìn)我的心里，驅(qū)散孤獨(dú)無(wú)助，生出溫馨堅(jiān)強(qiáng)。

那段日子，心情灰暗得像多年不曾開啟的老屋，布滿了蛛絲和灰塵，原因現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單：一向自命不凡的我在小升初考試中栽了大跟頭，更糟糕的是敗在了我一直引以為傲的語(yǔ)文上。懷著如此復(fù)雜迷茫的心情開始了初中生活，總是想對(duì)著空曠的天空大吼大叫，但是凝固的空氣里沒(méi)有回響，于是只好將自己退回到清冷的現(xiàn)實(shí)中去，在沉默中無(wú)聊，在無(wú)聊中等待，但常常不知在等待什么。無(wú)論怎么強(qiáng)迫自己，眼前的現(xiàn)實(shí)總是難以適應(yīng)。于是我選擇了逃避，不穿校服，不參加集體活動(dòng)，不上不喜歡的課……越是回想曾經(jīng)，越是悲觀消沉，仿佛對(duì)于曾經(jīng)那樣輝煌的我來(lái)說(shuō)除了做矚目的焦點(diǎn)，就毫無(wú)其他存在的價(jià)值。我就這樣倔強(qiáng)，繼續(xù)輕狂……是您，在我多次逃課后，還能耐心地關(guān)切地詢問(wèn)我為什么不來(lái)上課。記得那次，我又一次在您苦口婆心地勸導(dǎo)我別逃課后跑到網(wǎng)吧去，您拖著七個(gè)多月的大肚子騎著自行車把南門附近的網(wǎng)吧找遍了，當(dāng)您終于在一家網(wǎng)吧找到我，把我拖出網(wǎng)吧時(shí)，我分明從您的眼睛里看到深深的失望……那一刻，我真感覺(jué)對(duì)不起您、讓您為我操心，我有種強(qiáng)烈的感覺(jué)：如果您再不管我了，那我就徹底被這個(gè)世界拋棄了。那是我第一次重拾回被重視的感覺(jué)，我的心像大雨將至，是那么濕潤(rùn)。知道我的情況后您對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)真正優(yōu)秀的人就像一株麥子，沉甸甸——是生命的厚實(shí)，彎下腰——是生命的謙遜?！闭勗捄?jiǎn)短卻深刻，讓我知道了如何變得謙卑含蓄，如何給自己一個(gè)合理的定位，如何把握這短暫的時(shí)光，如何從頹廢中抽離出來(lái)。

成長(zhǎng)的日子，每次品咂都是初春的欣喜。陽(yáng)光以暖色蓄在心底，，月光流轉(zhuǎn)嫵媚青春。我曾對(duì)您不屑一顧，實(shí)行無(wú)聲的反抗，可您卻始終沒(méi)有放棄我。是您把我從叛逆之路拉了回來(lái)，是您用寬容和理解讓我學(xué)會(huì)了做個(gè)愛人的人。曾經(jīng)我真的很幼稚，我會(huì)頭腦發(fā)熱做出許多過(guò)后都不敢想的事，然后還要故作鎮(zhèn)定地面對(duì)。您的嚴(yán)格要求讓我在不知不覺(jué)中改變了曾經(jīng)的心高氣傲、玩世不恭、渾渾噩噩，慢慢地，我蛻掉了昔日的青澀和丑陋，抖動(dòng)著的將是新生的羽翼。當(dāng)我倔強(qiáng)的不肯低頭認(rèn)錯(cuò)，當(dāng)我輕狂地獨(dú)來(lái)獨(dú)往……你曾多少次耐心地開導(dǎo)我，不辭辛勞地幫助我……當(dāng)我習(xí)慣了早起，當(dāng)我習(xí)慣了穿校服，當(dāng)我學(xué)會(huì)了低頭認(rèn)錯(cuò)，當(dāng)我習(xí)慣了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了寬容，尊重與愛。

時(shí)光飛逝，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼已快到初三。在陽(yáng)光無(wú)言，清風(fēng)無(wú)語(yǔ)的盛夏，攤開一卷淡雅的文字，那些悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶突然像水墨畫一樣蔓延開來(lái)。輕輕地咀嚼，慢慢地思考，體會(huì)什么是成長(zhǎng)和成熟，什么是成功和幸福。那些一直糾纏著的困惑和思緒的蕩漾中逐漸澄清，那條曾經(jīng)被烏云籠罩的前方道路也被豁然開朗的心靈照亮。謝謝您，我的老師。我會(huì)在初三這一年里努力拼搏，重現(xiàn)我以前的輝煌。

您的學(xué)生

我真的有些感動(dòng)，我對(duì)他的辛勤付出終于有回報(bào)了?？粗约旱膶W(xué)生不斷成長(zhǎng)成熟，看著他們不斷摒棄缺點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是最大的幸福和滿足。是什么力量讓我在他屢次逃課后還能堅(jiān)持？是什么力量讓我在他多次對(duì)老師出言不遜的情況下還能心平氣和地給他講道理？是什么力量讓我對(duì)他的教育除了有再一再二，還有再三再四？是什么力量使我總有一種信念，相信下一次教育或許就會(huì)有效果，千萬(wàn)不能半途而廢？這力量就是愛與責(zé)任。

而這樣的愛與責(zé)任尤其在此時(shí)更有不同的意義。沒(méi)有孩子以前也總覺(jué)得自己以這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)時(shí)警醒自己，現(xiàn)在有了自己的孩子，做了母親就更多了一種感同深受，常常會(huì)以一個(gè)母親的心態(tài)來(lái)看自己的學(xué)生，也更能理解他們，包容他們，這可能也是一種進(jìn)步吧。

教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所至，金石為開，我們的愛不會(huì)付之東流，一定會(huì)在未來(lái)得到回報(bào)。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得辛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。