潘玟瑾

摘 要：高中英語成績關(guān)乎高中生升學(xué)，決定了高中生分高考成績，如何提升高中英語成績，是高中生必須要考慮的一個問題。很多高中生英語時學(xué)習(xí)受到漢語語境的影響，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)面臨較大困難。尤其在英語詞匯學(xué)習(xí)時，需要去記憶和背誦，這使高中生英語學(xué)習(xí)面臨較大的難度。如何進行英語詞匯速效學(xué)習(xí)和記憶，是本文探討的一個重要問題。

關(guān)鍵詞：高中英語；速效學(xué)習(xí)；英語詞匯

新東方教師說過，在進行英語學(xué)習(xí)的過程中，不要死記硬背，要掌握技巧，這樣才能事半功倍。英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是對英語單詞的記憶，英語單詞背誦的越多，有利于強化語言基礎(chǔ)，能夠更好地提升英語成績。在英語單詞的學(xué)習(xí)過程中，需結(jié)合英語音標(biāo)，并對英語單詞的意思進行掌握，之后再去記憶，有利于提升英語單詞的記憶能力。

一、高中英語詞匯學(xué)習(xí)的難點

高中英語學(xué)習(xí)過程中，必須在高一開始，就勤加學(xué)習(xí)和記憶，對每一個單元的英語單詞進行有效記憶，并注重對英語單詞進行拓展，不拘泥于英語教材，通過積累豐富的英語單詞，提升學(xué)生的英語能力。英語學(xué)習(xí)講究基礎(chǔ)，如果高一、高二時不背誦單詞，到了高三就會被落下，且很難追趕上來。從這一角度來看，高中英語學(xué)習(xí)的過程中，必須從基礎(chǔ)抓起，并在每一階段都認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好高中英語知識。高中英語學(xué)習(xí)過程中，單詞的記憶至關(guān)重要，但在學(xué)習(xí)時，很多同學(xué)沒有好的記憶方法，完全死記硬背，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語單詞處處碰壁。受此影響，很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩，甚至放棄學(xué)習(xí)。因此，在高中英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，掌握好的學(xué)習(xí)方法，有效的記憶和背誦，顯得十分重要。

二、高中英語詞匯速效學(xué)習(xí)方法

高中英語詞匯的學(xué)習(xí)，要想快速記憶和背誦，必須掌握一定的方法。在學(xué)習(xí)英語的過程中，注重勤加復(fù)習(xí)，并結(jié)合詞根、詞綴進行記憶，還要注重對英語單詞的記憶時間去把握，可以很好地進行單詞記憶[1]。關(guān)于筆者學(xué)習(xí)高中英語詞匯的方法，具體內(nèi)容如下。

（一）把握英語單詞記憶時間，早晚記憶法

在背誦英語單詞的時候，時間選擇其實很重要，把握英語單詞的背誦時間，可以更加有效地記憶單詞，提升單詞的背誦效率。如在背誦英語單詞的時候，選擇早晨和晚上，有利于強化記憶。早晨起來的時候，經(jīng)過一夜時間的休息，人的頭腦清醒，背誦單詞的速度也快。另外，在晚上背誦單詞，一天的學(xué)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，人的心情會處于一個放松的狀態(tài)，在這個時候背誦單詞，效率會有所提升[2]。

單詞記憶時間的把握，采取早晚記憶法，可以很好地排除外界的干擾，能夠更好地集中精神去學(xué)習(xí)和背誦英語單詞，背誦的效率自然會得到提升，這可以很好地提升學(xué)習(xí)英語的能力。

（二）聯(lián)系英語拼讀技巧，詞根詞綴記憶法

在英語單詞的學(xué)習(xí)過程中，英語單詞的拼讀需要對音標(biāo)進行把握，在熟讀之后，才能對英語單詞進行有效記憶。英語拼讀，要結(jié)合英語的詞根，根據(jù)詞根的特點，對單詞進行記憶。如，在英語單詞記憶過程中，單詞包括詞根、前綴、后綴3個部分，對詞根、詞綴的把握，能夠很好地把握英語單詞的意思，并提升單詞的記憶效率。如grav、griev就是詞根，代表的單詞有Grave、Aggravate、Grievous等，對詞根的把握，聯(lián)想單詞，有利于記憶。又如在對單詞Byproduct記憶時，其前綴為“by”，詞根為“product”，將前綴和詞根進行結(jié)合，有利于對單詞進行記憶。

詞根、詞綴的把握，前綴代表了一種方向，后綴對單詞的詞性進行反映，如名詞、副詞、形容詞等。借助于詞根和詞綴，將英語單詞進行分解，對詞根記憶后，將詞根和詞綴進行組合，能夠過渡到單詞的整體意思中，從而更好地對單詞進行記憶和背誦[3]。

（三）勤加復(fù)習(xí)法

在對英語單詞進行背誦和記憶的過程中，一些單詞容易遺忘。在背誦東西時，受到生理特征的影響，只有勤加復(fù)習(xí)，才能加深印象，不至于忘記。因此，在高中英語單詞的學(xué)習(xí)過程中，要注重勤加復(fù)習(xí)，增強對英語單詞的記憶，提升單詞記憶的能力。如，在對英語單詞進行復(fù)習(xí)的過程中，要注重對單詞的內(nèi)容和特點進行分類，通過區(qū)分更好地進行復(fù)習(xí)和記憶。如根據(jù)單詞的詞義，對英語同義詞進行歸納，如Business、Matter、Thing等同義詞，通過對這些單詞的詞義進行把握后，根據(jù)同義詞的特點，由一個意思去聯(lián)想多個單詞。通過這種復(fù)習(xí)方法，增強記憶。另外，在復(fù)習(xí)的過程中，還可以針對英語單詞的反義詞歸納，有區(qū)別地進行單詞記憶。如Answer-Question、Alone-Together等。有針對性地進行復(fù)習(xí)記憶，以對單詞更好的區(qū)分，強化記憶效果。

三、結(jié)語

高中英語學(xué)習(xí)過程中，單詞的記憶和背誦對學(xué)習(xí)成績有重要的影響。在單詞記憶的過程中，要找準(zhǔn)記憶方法，根據(jù)自身的情況，選擇有效的記憶方法，以提升記憶的效率。同時，在單詞記憶和背誦過程中，要注重勤加復(fù)習(xí)，加深印象，避免遺忘。通過有效的單詞記憶方法，更好地提升英語成績，相關(guān)師生必須對這一問題予以足夠的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐大強.高中英語詞匯速效學(xué)習(xí)方法研究[J].才智，2016（12）.

[2]鄭藝菲.淺談高中英語詞匯速效學(xué)習(xí)方法[J].英語廣場：學(xué)術(shù)研究，2017（2）.

[3]楊卓凡.高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究[J].科技風(fēng)，2016（24）.endprint