黃定成

摘要：高中化學是理科中最需要背記大量知識的一門學科，因此它不僅僅有理科的邏輯性，還有像文科的廣泛的知識點。隨著化學分值在考試中越來越大，化學的重要性也在逐漸增加。尤其是高中階段的化學學習是十分有難度的，而化學最重要的就是各種實驗。

關鍵詞：化學實驗；教學方式；學生素質(zhì)

高中化學的顯著特點就是有很多方程式與化學元素需要學生記住，因為這些是做題的基礎，不記住就拿不了分。所以在教學過程老師要監(jiān)督學生背記每一章要求學生掌握的知識點。方程式看起來很枯燥，但卻是解題的關鍵，只有熟悉了之后才能更好的運用?；瘜W實驗也是十分重要的，因為實驗題在考試中所占分值比例較大，因此學生有必要掌握好每一個化學實驗。老師在實驗課上就需要認真講解每一個步驟，確保學生能聽明白。因為有很多實驗題是需要學生自己去推理出答案的，平時的實驗教學就為學生奠定了基礎。因此本文將從高中化學的實驗教學進行探討。

一、高中化學實驗的目標

高中化學實驗主要是為了讓學生對于課本上的知識更加熟悉并且讓學生了解一些基本的化學原理。化學實驗題對于學生來說也是十分重要的，因此要讓學生在實驗課上多培養(yǎng)對化學的推理能力，因為在考題上學生會遇見很多根本沒有學過的物質(zhì)，所以要想能更快的解題就需要不斷的訓練。在化學實驗中老師要讓學生放心大膽的去做實驗，不要一節(jié)課下來還不知道自己做了些什么，這就需要老師嚴格的監(jiān)督學生，不要讓學生白白浪費做實驗的時間。高中化學對于實驗是十分重視的，這一點可以從必修一課本第一章就是《從實驗學化學》看出，這就說明了化學的本質(zhì)就是各種不同的化學實驗，之所以要在一開始就教給學生化學實驗的基本方法就是為了在今后的實驗中能更輕松高效的學習。

實驗的過程是需要嚴謹?shù)牟僮鞯?，可能一個小小的失誤就會導致整個實驗的失敗，因此實驗還能培養(yǎng)學生對待學習的態(tài)度，這不僅僅在學習中很重要，在生活中也是同樣重要的。實驗的過程中學生還能學習到團隊合作的重要性，因為化學實驗基本都是兩個或幾個人一組共同來完成的，因此試驗過程中每個人的操作，團隊之間的分工合作就顯得尤為重要，只有學生之間相互配合好才能做出一個成功的實驗。而且團隊之間可以互相發(fā)表自己的意見，學生可以多聽取一些對實驗有利的建議，這對于學生之間的學習也是有幫助的?；瘜W實驗還可以培養(yǎng)學生的耐心與恒心，因為有一些實驗是有一定的難度的，這就要求學生能克服困難、堅持完成實驗。不僅僅是在化學的學習中需要這種精神，在其他學科中也是同樣需要這種堅持不懈的精神的?；瘜W的實驗教學需要學生形成良好的化學思維能力，因為化學這門學科還是有大量邏輯在里面的，所以學生在平時就要掌握一些邏輯能力。化學實驗還可以讓學生熟悉化學物質(zhì)，了解化學實驗原理，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，這樣他們也會更加有動力來學習這門學科。在學習過程中還要培養(yǎng)學生不怕困難，敢于創(chuàng)新的勇氣。

二、化學實驗教學方法

化學實驗教學過程需要老師起到很好的監(jiān)督作用，因為試驗中有很多小細節(jié)是學生往往會忽視的，因此老師有必要在實驗前先告訴學生關于實驗過程中所有需要注意的事項。要讓學生了解實驗過程和實驗目的之后再開始做實驗，不要連自己該做什么都不知道就開始盲目的邊看步驟邊做實驗，這樣不僅不能達到實驗所需要的效果，而且學生還不能記住實驗的內(nèi)容與步驟，這對于以后做題或者總結(jié)實驗都是沒有幫助的，所以老師一定要在實驗課堂中嚴格要求學生。只有要求嚴格，學生才會按照正確的步驟來進行實驗，這樣也才能達到實驗應該有的目的和效果。化學的學習還與生活密切相關，就如選修五課本里面要學習的有機化合物，就是在我們的生活中很常見的物質(zhì)。也許我們并沒有去刻意關注這些東西，但是化學的學習能讓學生知道這并不是一門抽象的學科，化學當中的許多知識都是可以在日常生活中找到的，學生缺乏的只是善于發(fā)現(xiàn)的能力。

當學生了解到了化學物質(zhì)與生活是如此的關系密切之后就會逐漸產(chǎn)生對化學學習的興趣，也就會有學習的動力。有機物還可以延伸到合成有機高分子化合物，這些更是日常中的東西，因此學生以后要是會在化學領域有所研究的話，高中化學實驗就會為他們打下堅實的基礎?；瘜W實驗的教學是需要老師能夠有耐心與信心的，因為有一些實驗的難度過大或是步驟太多，因此學生的實驗過程不會總是十分理想，學生在實驗中也會出現(xiàn)各種各樣的問題，這時就需要老師來幫助學生改進實驗中的不足并解答學生在實驗中出現(xiàn)的問題。只有不斷地進行實驗并在實驗后有所總結(jié)才會在之后的學習有所進步。老師也需要要求學生不斷總結(jié)與反思每一次的實驗，尋找到實驗中的不足，爭取在以后的實驗中改正過來。

三、學生應該具備的素質(zhì)

在化學實驗中，學生需要養(yǎng)成良好的思維能力，因為化學涉及到很多的計算，這也要求學生的數(shù)學能力達到一定的水平。比如化學方程式的配平，看似分值不是很大的一道題卻往往使很多學生無從下手，根本找不到做題的思路。所以這就需要學生不斷練習并且總結(jié)出配平的方法，這樣才能在考試中快速的解題。這一道看似分值不大的題卻往往是最能拉開差距的題。所以學生不能忽略任何一道看似不是很重要的題，因為在考試中每一道題都是十分關鍵的。在化學中還有很多計算比如化學反應速率的計算也是需要有精確的計算能力才能得分的。

學生還需要保持在化學學習中的動力，因為化學的學習過程是很漫長的。而且很多時候的學習是十分枯燥的，因此可能會有一些學生對化學產(chǎn)生厭煩情緒。這時老師就需要去開導這些學生、主動找他們談話，讓他們認識到化學的重要性并對自己有信心，這樣才可以在以后的學習中不怕困難、保持對化學的學習動力。老師也不要因為學生的一點點失誤就過分責罵學生，這樣只會讓學生更加對自己失去信心并對化學實驗產(chǎn)生畏懼心理。老師的鼓勵和理解對于學生來說才是最重要的。學生在學習中還需要有敢于鉆研的精神。因為化學這門學科可以延伸到很多知識，在考試中也會出現(xiàn)學生根本就沒有見過的物質(zhì)，這就需要學生在平時能夠深入學習，并不只是把課本上的知識學習好就算完成任務。

四、結(jié)束語

高中化學需要學生掌握大量的知識點，包括各種物質(zhì)與方程式。實驗是化學學習中必不可少的東西，老師要引導學生做好每一次實驗。endprint