馮海燕

摘 要：在素質(zhì)教育逐步發(fā)展的今天，教育工作者們?cè)絹?lái)越注重課堂教學(xué)的有效性，雖然高中生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，但是也要適當(dāng)?shù)貏谝萁Y(jié)合，所以說(shuō)，提高體育課堂教學(xué)效率是當(dāng)前體育老師的首要任務(wù)。提高體育課的教學(xué)效率就是盡可能地激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，使他們身心能夠得到健康的發(fā)展，進(jìn)而提升他們的運(yùn)動(dòng)能力。那么如何有效地激發(fā)高中生的體育學(xué)習(xí)積極性呢？這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中，積極引入體育游戲，給他們創(chuàng)造快樂(lè)的課堂環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)體育游戲進(jìn)行分析，來(lái)實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生積極性的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；高中生；學(xué)習(xí)積極性

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在這一階段的教學(xué)中，老師更注重對(duì)學(xué)生課本理論知識(shí)的教學(xué)，而往往會(huì)忽略對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，所以許多學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力差而導(dǎo)致身體素質(zhì)差的結(jié)果，針對(duì)這一現(xiàn)象，體育教學(xué)的開展勢(shì)在必行。游戲作為學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)，是體育課的重要內(nèi)容，它能很好地實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，也符合學(xué)生好奇、愛(ài)玩的心理特點(diǎn)，因此，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地開展游戲教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，有效激發(fā)學(xué)生積極性，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。接下來(lái)，本人就如何有效開展游戲教學(xué)工作進(jìn)行討論。

一、游戲教學(xué)的特點(diǎn)

體育游戲是一項(xiàng)很有意義的教學(xué)活動(dòng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）游戲是一種有趣的娛樂(lè)活動(dòng)，它可以使每個(gè)人都融入其中，并享受其快樂(lè)，同時(shí)，它還可以激起每個(gè)學(xué)生獲得勝利的欲望，有助于建立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）游戲活動(dòng)的開展要求參與者的協(xié)同合作，學(xué)生在融入其中時(shí)，能學(xué)會(huì)合作并試著去理解周圍人，理解互幫互助和處理好人際關(guān)系在集體中的重要性。（3）游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)其結(jié)果往往也是不可預(yù)測(cè)的，學(xué)生能在這樣復(fù)雜又勝負(fù)未知的活動(dòng)中，鍛煉抗壓和耐挫的意志，并培養(yǎng)出“勝不驕，敗不餒”的良好心理，樹立起跌倒了再爬起來(lái)的堅(jiān)定信念。（4）游戲富有實(shí)踐性，一些場(chǎng)地的選擇和布局、器材的制作等，都需要學(xué)生親身去實(shí)踐、去動(dòng)手，而這也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。（5）游戲也是需要發(fā)展和創(chuàng)新的，老師在教學(xué)活動(dòng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新和改編，進(jìn)而豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，提高他們的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。

二、游戲激發(fā)學(xué)生積極性的作用

1.游戲的互動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的積極性

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們的日常交往時(shí)間比較少，而體育游戲可以很好地實(shí)現(xiàn)他們的社會(huì)交往，在體育游戲中，學(xué)生與學(xué)生間的交流、學(xué)生與老師間的交流，都有助于他們表達(dá)出自己的想法和主張，并形成一種交往關(guān)系，促使他們?cè)诮煌械玫较鄳?yīng)的發(fā)展。

例如，在體育課的田徑教學(xué)過(guò)程中，老師可以把學(xué)生分成小組來(lái)進(jìn)行接力賽跑的游戲，學(xué)生在聽到這樣的游戲時(shí)，紛紛熱情高漲，踴躍參加，在這一過(guò)程中，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了，進(jìn)而有效地讓他們進(jìn)行了田徑訓(xùn)練，提升了他們的奔跑速度，同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了彼此間的互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行配合來(lái)共同完成比賽，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和運(yùn)動(dòng)能力。

2.游戲的音樂(lè)能激發(fā)學(xué)生的積極性

音樂(lè)的律動(dòng)能有效吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在玩游戲時(shí)心情更加歡暢。同時(shí)，合理地創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏下快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓游戲在體育教學(xué)中的作用得以更好地發(fā)揮。

例如，在課堂小游戲環(huán)節(jié)中，老師可以利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲，這時(shí)學(xué)生會(huì)體會(huì)到身心的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)了他們對(duì)音樂(lè)和游戲的感染力?？梢?jiàn)，將音樂(lè)與游戲融合在一起，可以有效地發(fā)揮游戲的作用，讓游戲變得更易讓學(xué)生接受，樂(lè)于參與其中。

3.游戲的趣味性能激發(fā)學(xué)生的積極性

游戲是具有趣味性的，它可以使整個(gè)教學(xué)課堂變得豐富而歡樂(lè)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必備的關(guān)鍵因素，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂充滿了強(qiáng)烈的興趣，他們才會(huì)融入學(xué)習(xí)環(huán)境中，體育教學(xué)的內(nèi)容是比較枯燥的，而游戲則可以很好地解決這一問(wèn)題，它可以使體育教學(xué)變得更生動(dòng)、形象，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生興奮，同時(shí)，游戲可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行熱身，為他們更好地投入課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊，進(jìn)而自然而然地過(guò)渡到體育基本知識(shí)的教學(xué)中。

例如，在體育課開始前，老師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)游戲情境，把學(xué)生帶入游戲中，同時(shí)還可以在游戲中穿插教學(xué)內(nèi)容，這樣讓學(xué)生在做游戲的過(guò)程中鍛煉了自己的能力，使他們更好地掌握體育知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。

綜上所述，高中階段是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)階段，這一階段的學(xué)習(xí)和身體鍛煉對(duì)他們這一生都有著重要的影響。進(jìn)行體育鍛煉是幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)的必要內(nèi)容，而體育游戲的教學(xué)能很好地幫助學(xué)生創(chuàng)造豐富有趣的課堂環(huán)境，使他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而熱情高漲地參與到體育課的教學(xué)中，因此，老師在教學(xué)過(guò)程中，要豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何進(jìn).高中體育課應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的積極性[J].科技視界，2014.

編輯 張珍珍