陳玲玲

摘 要：當(dāng)前學(xué)生法律素質(zhì)存在很多不足之處，比如缺乏法律知識(shí)、缺乏法律信仰以及缺乏運(yùn)用法律的能力等多方面的因素，而要提高學(xué)生法律素養(yǎng)，強(qiáng)化法治安全意識(shí)，就需要通過(guò)不同方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：法律素養(yǎng) 法治安全 學(xué)生法律素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0029-01

1 引言

公民法律素養(yǎng)的高低，是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。我國(guó)高校大學(xué)生法律素養(yǎng)如何，將直接影響當(dāng)前和未來(lái)一個(gè)階段我們的法制建設(shè)，影響整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，重視大學(xué)生的法律素養(yǎng)是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。

2 當(dāng)代學(xué)生法律素質(zhì)存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)生缺乏法律知識(shí)

衡量一個(gè)學(xué)生法律素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)就是法律知識(shí)掌握的夠不夠全面，而法律知識(shí)又是法律素質(zhì)的重要組成部分 。所以要想提高學(xué)生法律素養(yǎng)，首先要需要做到的就是掌握全面的法律知識(shí)。但學(xué)生在面對(duì)升學(xué)或者工作的巨大壓力之下，學(xué)習(xí)的法律知識(shí)通常都很片面，只對(duì)與自己前程有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己職業(yè)素養(yǎng)，而忽略到同自己生活中密切相關(guān)的法律基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，“不懂法、不知法”的學(xué)生早已成為現(xiàn)今社會(huì)中的一個(gè)普遍存在。

目前，部分學(xué)生為了自己的發(fā)展前途會(huì)學(xué)習(xí)一些實(shí)用性比較強(qiáng)的法律知識(shí)《民商法》《經(jīng)濟(jì)法》《勞動(dòng)法》等等；對(duì)于理論比較強(qiáng)，基礎(chǔ)的法律知識(shí)并不去學(xué)習(xí)，比如《憲法》、學(xué)習(xí)學(xué)生幾乎沒(méi)有，對(duì)其的興趣也不高，有些學(xué)生甚至達(dá)到厭惡的程度；而有部分學(xué)生認(rèn)為自己不學(xué)習(xí)法律沒(méi)關(guān)系，只要在日常生活中安分守己，不觸犯法律就可以了，掌握全面法律知識(shí)實(shí)屬?zèng)]必要[1]；綜上所述，當(dāng)代學(xué)生法律知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致學(xué)生法律素質(zhì)低下的根本原因。

2.2 學(xué)生缺乏法律信仰

伯爾曼先生曾說(shuō)過(guò)“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)?！币馑季褪潜仨氉屓藗冏鸱?、懂法，保證法律的權(quán)威，否則法律只是一紙空文。雖然當(dāng)代學(xué)生在法律意識(shí)、法制觀念等方面都得到很大的提升，對(duì)法律認(rèn)識(shí)依舊很單純，只是停留在表面的感性認(rèn)知上，并沒(méi)有法律信仰。面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，只要和自身的利益相關(guān)聯(lián)，就會(huì)因?yàn)槿狈π叛觯瑢?dǎo)致不顧法律，視法律責(zé)任感無(wú)一物。

2.3 學(xué)生缺乏用法能力

法律能力可以從兩個(gè)方面概括就是守法和用法，而當(dāng)代學(xué)生缺乏法律能力具體表現(xiàn)在一守法自覺(jué)性差，違法犯罪現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，殺人、詐騙、偷盜事件是都發(fā)生。二是在運(yùn)用法律能力維護(hù)自身合法權(quán)益方面很差，比如在找新工作的時(shí)候，缺乏契約意識(shí)，一旦陷入到商家合同陷阱中，發(fā)生的問(wèn)題往往使自己無(wú)法處理。

3 培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的基本途徑

3.1 提升大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

黨的十六屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》明確提出，要“貫徹依法治國(guó)基本方略，全面推進(jìn)法制建設(shè)”。通過(guò)大學(xué)法律教育，使大學(xué)生擁有較高的法律素養(yǎng)和較強(qiáng)的法治文明意識(shí)，這對(duì)于提高全體國(guó)民的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，對(duì)于貫徹實(shí)施依法治國(guó)基本方略、推動(dòng)我國(guó)法制進(jìn)程、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要和學(xué)生一起改變以往的觀念，提高法律素質(zhì)是學(xué)生今后成才、成功的關(guān)鍵因素，要深刻認(rèn)識(shí)，積極重視法制教育和法律素養(yǎng)的提高。

3.2 積極改善校園法制環(huán)境

營(yíng)造一個(gè)良好的校園法制環(huán)境對(duì)提高法律素養(yǎng)有著不可或缺的作用。所以要想提高學(xué)生法律素養(yǎng)，強(qiáng)化法治安全意識(shí)就需要從學(xué)校擁有良好法治環(huán)境開(kāi)始做起，而在具體實(shí)施過(guò)程中，可以從以下幾點(diǎn)入手，首先，要健全教育方面的法規(guī)，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)一步完善法治建設(shè)，提高全民的維權(quán)意識(shí)。學(xué)校方面要做到根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)變化，改變以往的思想、模式、以及方法，而在校園中要做到依據(jù)法制管理、依據(jù)規(guī)范管理。在校園建設(shè)法制環(huán)境，制定各項(xiàng)管理制度的時(shí)候，要根據(jù)《教育法》《高校教育法》等相關(guān)的法律法規(guī)，以新形勢(shì)下國(guó)家大的教育方針，結(jié)合不同學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，同國(guó)外高等教育的管理經(jīng)驗(yàn)一起進(jìn)行完善。第二點(diǎn)，學(xué)校在營(yíng)造法制環(huán)境時(shí)，要依據(jù)我國(guó)頒布的與教育相關(guān)的法律法規(guī)以及學(xué)校為方便管理而進(jìn)行的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行校園法制建設(shè)。校園中的每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要有正確的法制觀念，在教育教學(xué)以及管理學(xué)校中要做依法而行。學(xué)校中的每一位園丁都要做到依法而行，依規(guī)而行，起到表率作用，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中也要做到言傳身教，積極維護(hù)法律法規(guī)，依法而為。

3.3 加強(qiáng)法制課堂教學(xué)

加強(qiáng)法制課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的主要方式。當(dāng)前社會(huì)在不斷的進(jìn)行改革，隨之而來(lái)的是對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。所以，學(xué)校在法制教育的教學(xué)活動(dòng)中要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富法制教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生法制學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。例如，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容中所含有的法律法規(guī)，法制觀念融會(huì)貫通，在法制教學(xué)中了解其重點(diǎn)并進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，以憲法和法理為主切點(diǎn)，并對(duì)其他相關(guān)法律靈活講解，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，并不在不知不覺(jué)中提高自身的法律素養(yǎng)。

3.4 構(gòu)建有效實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在提高學(xué)生法律素養(yǎng)的方法和路徑中，最為主要的還是實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能方便學(xué)生擁有法律能力。開(kāi)展法律實(shí)踐活動(dòng)要抓以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校要建立長(zhǎng)期有效的規(guī)范保障機(jī)制。（2）建設(shè)自己的實(shí)踐基地和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。（3）制定切實(shí)可行的競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生參與法律實(shí)踐活動(dòng)的積極性。（4）積極鼓勵(lì)學(xué)生在假期中到基層學(xué)習(xí)，開(kāi)展實(shí)踐法律活動(dòng)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前學(xué)生法律意識(shí)還需要加強(qiáng)，法律素養(yǎng)還需要提升。而學(xué)生法律素養(yǎng)的提升對(duì)貫徹實(shí)施依法治國(guó)基本方略，推動(dòng)我國(guó)法制進(jìn)程，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。所以，學(xué)校可以從提升法律素質(zhì)培養(yǎng)的重要性、改善校園法制環(huán)境、加強(qiáng)法制課堂教學(xué)以及構(gòu)建有效實(shí)踐環(huán)節(jié)著手，進(jìn)一步提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生法治安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 倪秀娟，鐘祥瑞.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的理性思考[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，30（2）：171-172.endprint