徐慧

摘 要：語文作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，與人們的生活密切相關(guān)，在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，是我們每個人都應(yīng)該學(xué)好的，而在語文學(xué)習(xí)中，寫作是必不可少的。好的文章不僅僅可以體現(xiàn)出一個人的文化功底如何，更可以將他的內(nèi)在修養(yǎng)很好地體現(xiàn)出來，教會學(xué)生如何寫出一篇優(yōu)秀的文章是所有語文教師的共同教學(xué)目標(biāo)。本文中，筆者將結(jié)合自己在高中語文教學(xué)中的多年經(jīng)驗，對如何才能高效地提高高中生的語文作文水平作了簡要分析。

關(guān)鍵詞：高中語文 作文教學(xué) 技巧 積累

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0072-01

高中語文的教學(xué)工作是高中教育中的重點內(nèi)容，同時也是難點內(nèi)容，要提高語文教學(xué)的有效性。首先，注重引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中好詞好句等的積累，并且適當(dāng)?shù)剡\用到所寫的文章中，可以為所寫的文章提升不少的亮點，讓文章的文采瞬間增加，同時也可以給閱卷老師一個好的印象；其次，生活中處處有語文，要記得多多留意生活中的語文，這些內(nèi)容可以成為最好的素材來源，讓作文不再無話可說，這包括日常見聞，報紙上，廣播里，電視上甚至是公交車上的所見所聞，都可以為作文提供很好的素材和靈感；最后一個同時也是最重要的是要對學(xué)生進(jìn)行有效的寫作技巧和方法的培養(yǎng)，有了好的方法和技巧，可以讓作文達(dá)到事半功倍的效果。

1 引導(dǎo)學(xué)生注重好詞好句的積累

要做好平時好詞好句的積累，首先人手一本或是幾本的語文素材積累本是少不了的，可以將好詞和好句分開來積累，將不同的的詞語及句子分開來積累，這樣可以在要用這些內(nèi)容時更好地運用，同時也可以將它們進(jìn)行系統(tǒng)性地記憶，讓知識形成一個體系，在腦海中得到有效地構(gòu)建。接下來講一講在課堂中的好詞好句積累，語文教師可以組織一個課前五分鐘的素材分享時間，按學(xué)號來，讓學(xué)生輪流地去上講臺對全班同學(xué)分享自己積累的好素材，這些素材可以是新聞熱點，可以是名人故事精神，或者是名人名言，甚至也可以是一首好詩，短短的五分鐘，長期積累下來，就可以積累到不少的素材內(nèi)容；除了教學(xué)中課前五分鐘的素材分享之外，還要注重在課堂上拓展的一些素材，每個學(xué)生對于文章的收獲是不同的，所以，每個學(xué)生要根據(jù)自己的掌握情況，對文章的部分內(nèi)容進(jìn)行一定的積累記憶。習(xí)題中遇到的一些素材內(nèi)容也絕不要輕易地將它們放棄，一點一點地積累下來，三年下來，就會發(fā)現(xiàn)自己的寫作素材已經(jīng)積累了很多。

2 引導(dǎo)學(xué)生留意生活中的語文

新課標(biāo)中提到“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，表達(dá)真情實感?！彼裕诟咧姓Z文寫作教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多多關(guān)注現(xiàn)實生活，寫出自己的所見所聞和內(nèi)心體驗。語文源于生活，卻又高于生活，語文知識不僅僅是生活中進(jìn)行語言交流的重要基礎(chǔ)，而且是學(xué)生感受生活和熱愛生活的重要前提，在高中作文教學(xué)之中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識為出發(fā)點，聯(lián)系生活進(jìn)行作文，這樣可以讓學(xué)生的作文更加有真情實感，而且更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。高中語文教師要引導(dǎo)學(xué)生在平常的生活中多多注意觀察生活，不斷地積累寫作素材，而且還要鼓勵學(xué)生通過一定的生活實踐來豐富個人的情感，只有不斷地融入生活，以及不斷地感悟生活，才能在寫作文時融入真實而豐富的感情，以情動人，在應(yīng)試作文中獲得高分。由于有些學(xué)生平時積累的詞匯少，這些學(xué)生往往不能準(zhǔn)確地用文字把想寫的內(nèi)容表達(dá)出來，所以在作文中會出現(xiàn)內(nèi)容過于簡單，語句不通順，語言單調(diào)平乏等現(xiàn)象，對于這類問題的出現(xiàn)，解決的方法就是要引導(dǎo)學(xué)生多積累，只有語言材料積累得多了，寫作時才能出口成章，流暢地寫出來，回歸生活，提高作文的語言表達(dá)能力。

3 注重寫作技巧與方法的傳授

在寫作教學(xué)中，高中語文教師要特別注意對學(xué)生的寫作技巧和寫作方法的培養(yǎng)，世界上的萬物都有一定的規(guī)律，語文寫作也有一定的規(guī)律和方法，很多的學(xué)生對寫作技巧了解得很少，所以就會出現(xiàn)不會寫作的情況，其實寫作沒有我們想象中的那么難，只要我們掌握了正確的方法，就會變得很容易。對于一些寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師可以讓其嘗試著照著一些優(yōu)秀作文去仿寫，讓他們學(xué)習(xí)他人的寫作手法和技巧，還要鼓勵他們把自己的一些想法加到文章中，當(dāng)進(jìn)行一段時間以后讓學(xué)生去嘗試著寫作，形成自己的寫作風(fēng)格，慢慢地他們的寫作能力就會提高。還有在平時的寫作練習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫提綱，先簡短地寫一個提綱，別急著動手寫，列完提綱之后按照提綱來寫會更加地有效率，寫出的文章條理清晰，不會雜亂無章的。

綜上所述，為了搞好高中語文作文教學(xué)，我們要從以上的三個方面進(jìn)行教學(xué)，有素材積累，有真情實感表述以及正確的寫作方法指導(dǎo)，才能讓寫作成為一件快樂的事，有效地提高寫作水平。endprint