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治理理論視野下高校招生宣傳模式的選擇

2017-11-11 13:30:42亓妍
課程教育研究 2017年39期
關(guān)鍵詞:治理理論模式改革

【摘要】招生宣傳工作作為高校招生的重要環(huán)節(jié),不僅是高校發(fā)展的基礎(chǔ),并且需要滿足學(xué)生和家長的需求,所以要做好治理理論視野下高校招生宣傳模式的選擇,就要結(jié)合治理理論制定出高校招生宣傳模式具體方案,做出細(xì)致的分化統(tǒng)籌方案,才能讓治理理論下的高校招生得到最佳的預(yù)期效果。

【關(guān)鍵詞】治理理論 招生模式 模式改革

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)39-0008-02

20世紀(jì)90年代開始,“治理”一詞就已經(jīng)成了西方學(xué)者中的熱門詞語。治理理論式在打破公共和私人、政府和市場的傳統(tǒng)分法基礎(chǔ)上,模糊了政府、社會與市場之間的界限,同時擴(kuò)展了管理的智能、方法和主體,反思“政府失靈”和“市場失靈”問題。治理理念所主張的建立政府與公民共同的生活合作管理, 從而形成一種國家和公民新的社會關(guān)系,讓社會管理的過程中形成最大化的公共利益[1]。治理是指公共管理組織在一定的范圍內(nèi)為了滿足公眾需要運(yùn)用公共權(quán)威維持秩序。治理通過國家和社會的合作、政府與非政府的合作、公共和私人的合作,公民的共識與認(rèn)知是治理的權(quán)威主要來源。合作、互動、服務(wù)式的治理理論,讓政府、民間、公共、私人之間得到了合作和互動,達(dá)成了組織網(wǎng)絡(luò)的自主管理。在這種背景下,隨著我國高校的擴(kuò)招,我國的高等教育也一直在不斷的發(fā)展,走向了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面向社會的開放式、多樣式的教育[2]。并且一些境外的高校也都登錄我國的高等教育市場,并且一些民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和普及,也都紛紛的在搶占生源。在國家的人口政策下,適齡學(xué)習(xí)人口的數(shù)量在逐漸的下降,多方面的因素對于高校生源的競爭出現(xiàn)了十分激烈的情況。

一、治理理論視野下高校招生宣傳模式的選擇

生源的質(zhì)量與學(xué)校的發(fā)展、生存與命運(yùn)有著直接的關(guān)系,誰能夠吸引到更多優(yōu)秀生源就能夠在激烈的競爭中保持著穩(wěn)定的地位,并且獲得持續(xù)的發(fā)展。在治理理論視野下,高校通過多種方式,利用媒體技術(shù)以及發(fā)展群體力量來開展招生宣傳工作。首先要擴(kuò)大學(xué)校的公眾影響力,在提高知名度和認(rèn)可度的同時吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生報考。高校在招生的過程中遵循多種規(guī)則,并且合理的運(yùn)用多種的多種戰(zhàn)略方法,才能夠讓招生取得較好的預(yù)期效果[3]。高校的招生首先要遵循客觀公正的原則,內(nèi)容大致為:當(dāng)年招生計劃、學(xué)校概況、學(xué)校的規(guī)模、歷史、專業(yè)、圖書、隸屬、教學(xué)、資源、師資以及科研成果等等,尤其是對于高校特色的突出,其中的專業(yè)和院校的介紹,并且要宣傳專業(yè)培養(yǎng)方向、課程設(shè)置以及就業(yè)去向。對學(xué)校的宣傳能夠加強(qiáng)學(xué)生感性和理性的認(rèn)知。

二、理論視野下高校招生宣傳模式選擇具體方案

在治理理論視野下,高校招生宣傳模式得到了一個新的發(fā)展和改變,高校招生宣傳模式具體方案流程如下:

三、根據(jù)實(shí)際,細(xì)致的分析以及統(tǒng)一思想的選擇

結(jié)合治理理論視野下在制定高校招生宣傳模式的時候,應(yīng)該要事先調(diào)查,不能夠盲目的進(jìn)行宣傳工作[4]。結(jié)合教育部的文件,并且要全面的分析以往的錄取情況,結(jié)合實(shí)際并且聽取相關(guān)部門的一件,在這些的基礎(chǔ)上來制定一個適合自身具有獨(dú)立特色的招生宣傳。

四、對于宣傳方案認(rèn)真的統(tǒng)籌構(gòu)思的選擇

高校在調(diào)查研究過后,充分的制定細(xì)致的宣傳方案。高校招生方案是招生知道宣傳工作的重要方案,在方案中具體的支出招生的指導(dǎo)思想、宣傳渠道的選擇、還有宣傳人員的管理、責(zé)任、分工等等的分化。

五、結(jié)束語

高校生源競爭的增加,讓招生工作目標(biāo)不僅僅是以往簡單的完成招生計劃,在治理理論視野下能夠在招生的同時,提高生源質(zhì)量以及能夠本著公平公開的原則來招生,以服務(wù)家長和考生為原則[5]。創(chuàng)造出自己的辦學(xué)特色,正確的完成招生宣傳工作,努力的構(gòu)建出更加適合治理理論的招生宣傳。

參考文獻(xiàn):

[1]黃曉懿, 楊永忠, 鐘林. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論視野下的中國制造業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合模式研究[J]. 科技進(jìn)步與對策, 2016, 33(6):71-75.

[2] 李忠漢,劉普. “國家——社會”關(guān)系理論視野下社會治理的建構(gòu)邏輯[J]. 中國社會科學(xué)院研究生院學(xué)報, 2017(3):107-114.

[3] 周宗偉.“隧道效應(yīng)”理論視野下的公眾文化沖突現(xiàn)象分析——以中國教育改革的“變態(tài)性支持”事件為例[J].江蘇社會科學(xué), 2015(3):246-251.

[4]杜建軍, 張瑞林.“整體政府”理論視域下的青少年體質(zhì)健康公共服務(wù)治理路徑構(gòu)建[J]. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報,2016,35(5):1-6.

[5]邱志強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)治理理論視野下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展研究——基于南京棲霞區(qū)科技園區(qū)實(shí)踐的探討[J]. 改革與戰(zhàn)略,2015(10):32-36.

作者簡介:亓妍(1981-),女,漢族, 黑龍江齊齊哈爾市,研究生,職稱:講師,研究方向:思想政治教育。endprint

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