陳偉康+李廣用

摘要：根據(jù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程，結(jié)合我院高職高專(zhuān)生源的特點(diǎn)，為了提高課程教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出一些改革的措施和建議。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)改革的效果有很好。為后續(xù)龐大的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；實(shí)體機(jī)；教學(xué)資源庫(kù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）29-0139-02

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求不斷增加，對(duì)于從事網(wǎng)絡(luò)人才的需求的缺口巨大，為了培養(yǎng)更多的底層計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才，高職高專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)十分的普遍，國(guó)內(nèi)外許多高校都已將《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》列入了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的骨干課程。如何提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)改革十分的迫切，是每一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)者所要面對(duì)的重要教學(xué)研究。

1 教學(xué)中存在的問(wèn)題

由于地區(qū)差異的不同，生源差異、教學(xué)環(huán)境差異等原因，根據(jù)我院的情況分析，按照專(zhuān)業(yè)來(lái)分，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)兩大類(lèi)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)又分為三類(lèi)，五年制大專(zhuān)、三年制大專(zhuān)和中專(zhuān)的學(xué)生，生源的基礎(chǔ)知識(shí)的差異不同，對(duì)同一事物理解能力差異。

對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程的教學(xué)帶來(lái)很大的難度，如何區(qū)分不同檔次的學(xué)生教學(xué)，怎樣才能達(dá)到最好的教學(xué)效果，是我們老師需要思考的重要問(wèn)題。大多學(xué)生的對(duì)這門(mén)課程的都比較有興趣，但是上課一般沒(méi)有預(yù)習(xí)，還停留在初中階段的，等老師來(lái)牽著走，喜歡簡(jiǎn)單的操作，不會(huì)理解和思考所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，要自己去舉一反三時(shí)，就會(huì)很難實(shí)現(xiàn)。學(xué)院開(kāi)的課程缺陷，上課的安排不合理。學(xué)生上完了課程，回宿舍基本就不去看，所訂制的教程統(tǒng)一，不能夠很好的適合不同檔次生源，不能夠讓學(xué)生容易掌握，學(xué)生遇到問(wèn)題馬上就問(wèn)老師的壞習(xí)慣，缺少自主學(xué)習(xí)能力，老師變成了現(xiàn)成的字典，離開(kāi)老師就會(huì)沒(méi)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)中存在以教為主的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師教授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，靠機(jī)械地重復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生懶惰的學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)存在抄襲復(fù)制現(xiàn)象。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，知識(shí)內(nèi)容的更新較快，教學(xué)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)陳舊，跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。如何與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合新知識(shí)，如何更好傳授給學(xué)生，如何教學(xué)才能達(dá)到比較滿(mǎn)意的效果。

結(jié)合本院的生源特點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)際教學(xué)情況，以及存在的以上問(wèn)題，從教學(xué)思想、方法和手段等方面進(jìn)行一些探討研究，為了更好地解決這些問(wèn)題，提出了自己對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)改革方法。

2 解決教學(xué)存在問(wèn)題的方法與對(duì)策

2.1 教學(xué)大綱的設(shè)置，不同專(zhuān)業(yè)不同類(lèi)型的學(xué)生解決方法（計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，大專(zhuān)三年、大專(zhuān)五年和中專(zhuān)）

對(duì)于計(jì)算機(jī)類(lèi)的學(xué)生教學(xué)大綱，盡量全面和最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，詳細(xì)地介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與管理中的基本理論和實(shí)際操作技能，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述、黑客常用的系統(tǒng)攻擊方法、計(jì)算機(jī)病毒、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、WindowsServer2008的安全、Web的安全性以及網(wǎng)絡(luò)安全工程等內(nèi)容。建議課程開(kāi)設(shè)在第三學(xué)期，已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。為學(xué)生今后進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)，以及安全技術(shù)服務(wù)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生畢業(yè)后能更快地適應(yīng)工作環(huán)境創(chuàng)造條件。

非計(jì)算機(jī)類(lèi)的學(xué)生教學(xué)大綱，基本上是作為選修課程來(lái)設(shè)置，所以教學(xué)的大綱內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，包括了簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)際操作技能，計(jì)算機(jī)病毒的防范，最新的操作系統(tǒng)安全（WIN8、WIN8.1），常用殺毒軟件的使用，防火墻技術(shù)，數(shù)據(jù)安全，Web的安全性等內(nèi)容。也建議課程開(kāi)設(shè)在第四、五學(xué)期，已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握一般的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

對(duì)于三年制的學(xué)生，所講授的知識(shí)點(diǎn)要最新，設(shè)計(jì)來(lái)源實(shí)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，采取層層遞進(jìn)的方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和靈感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)興趣，還有不斷自主學(xué)習(xí)的方法。

對(duì)于五年制的學(xué)生，初中的起點(diǎn)，生源的基礎(chǔ)知識(shí)比較弱，所講授的知識(shí)點(diǎn)要簡(jiǎn)單易懂，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)成為一個(gè)的項(xiàng)目，盡量少講理論，加強(qiáng)實(shí)操，讓學(xué)生在操作中翻過(guò)來(lái)理解理論知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，還有不斷自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全更新的內(nèi)容。

對(duì)于中專(zhuān)的學(xué)生，比五年制的學(xué)生更加差，所以講授的知識(shí)應(yīng)更加簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)來(lái)源實(shí)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作的簡(jiǎn)單實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生完成簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 選擇適當(dāng)?shù)慕滩?/p>

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教材的選擇，分大專(zhuān)三年制、五年制大專(zhuān)和中專(zhuān)，大專(zhuān)三年制的教材選擇高職高專(zhuān)精品課程建設(shè)教材，例如選擇深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教材。不能選擇本科教材。五年制大專(zhuān)的教材可以參考廣東科技技術(shù)學(xué)院的相關(guān)教材，最好有開(kāi)設(shè)五年大專(zhuān)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教材，也可以自己編寫(xiě)教材，中專(zhuān)教材選擇，要根據(jù)當(dāng)前最好技工學(xué)校的教材為參考，借鑒別的中專(zhuān)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中來(lái)，學(xué)生的教材選擇很關(guān)鍵，教材的選擇不當(dāng)，會(huì)給自己的教學(xué)帶來(lái)很多的不便，只有選擇正確的教材，才可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.3 教學(xué)安排及方法

專(zhuān)業(yè)班選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任，也可聘請(qǐng)知名的教授或?qū)W者來(lái)上公開(kāi)講座；非專(zhuān)業(yè)班的可選擇普通的教師擔(dān)任，從而合理利用教學(xué)資源。在教學(xué)方法中，由于高職高專(zhuān)的學(xué)生特點(diǎn)，重操作輕理論，因此采用案例演示+任務(wù)驅(qū)動(dòng)+小組討論+老師點(diǎn)評(píng)的方法，教師講解演示，學(xué)生跟做項(xiàng)目，學(xué)生完成項(xiàng)目作業(yè)，提交實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目報(bào)告，教師針對(duì)性指導(dǎo)，學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)，挑選出較好的學(xué)生做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師最后的項(xiàng)目歸納總結(jié)。endprint

2.4 輔助教學(xué)工具軟件的選擇

建議采用多媒體課堂授課方式，借助（紅蜘蛛）教學(xué)輔助工具，讓每個(gè)學(xué)生都能清晰的顯示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)必須使用虛擬軟件（VirtualBox-4.0.4容量小，運(yùn)行快，占用內(nèi)存少等特點(diǎn)），在病毒、拒絕服務(wù)攻擊、遠(yuǎn)程控制和APR欺騙攻擊的操作等演示，由于實(shí)體機(jī)一般安裝有殺毒和防火墻，使用的演示工具馬上被刪除，如果安裝雙系統(tǒng)，也占用硬盤(pán)空間，使用也很不方便，所以一般是采用虛擬機(jī)進(jìn)行操作，即使操作不當(dāng)，也能很快重新安裝，把要上課的內(nèi)容做成一個(gè)個(gè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每次上課時(shí)把相關(guān)項(xiàng)目發(fā)給學(xué)生完成。

還可使用配套的輔助網(wǎng)站，把上課的相關(guān)資料放入網(wǎng)站中，例如教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教案、演示PPT、操作的演示視頻和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等，放入網(wǎng)站中，方便學(xué)生學(xué)習(xí)；網(wǎng)站還可以提交作業(yè)，考試設(shè)置、問(wèn)卷調(diào)查、留言板、公告發(fā)布、文件上傳等等功能，最突出的特點(diǎn)是可以設(shè)置課程開(kāi)設(shè)周數(shù)的管理，方便老師作業(yè)批改、師生的問(wèn)題討論、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)分析、每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等功能，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，更好地利用校園網(wǎng)的資源來(lái)提升我們的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

2.5 作業(yè)內(nèi)容要慎重

作業(yè)在上課前先布置，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，而是理解掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)內(nèi)容要考究，一定要留那種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教材能夠看到資料，可又看不到全部面目的題材，要迫使學(xué)生去圖書(shū)館或者到互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，要求必須在作業(yè)上體現(xiàn)出查閱資料的特征。一般我們都是讓學(xué)生采用截圖或視頻等方法，這樣可以減少作業(yè)的抄襲，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，作業(yè)的公開(kāi)演示，防止學(xué)生的抄襲。

學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出不懂的問(wèn)題，聽(tīng)完講解后，在詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，事先準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的案例（以案例應(yīng)用突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，案例要實(shí)用簡(jiǎn)單難度適中），（教師自己編寫(xiě)一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目，或是下載一些優(yōu)秀的項(xiàng)目，在教學(xué)前給學(xué)生演示，只給項(xiàng)目的基本框架內(nèi)容，要求學(xué)生在基本框架里進(jìn)行修改或是創(chuàng)新），根據(jù)布置的作業(yè)可讓學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目題目難度適中，把完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目先在各個(gè)小組中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，給出成績(jī)。

2.6 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)快速發(fā)展，每隔一段時(shí)間就會(huì)推出新的概念與新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞與防范策略，我們學(xué)校所教的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的內(nèi)容也應(yīng)跟上計(jì)算機(jī)的發(fā)展，所以要培養(yǎng)學(xué)生一定自學(xué)能力。推薦一些比較著名的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的網(wǎng)站與書(shū)籍，讓學(xué)生自己去課外學(xué)習(xí)。最好使用現(xiàn)在流行的手機(jī)QQ微信功能，建立一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的QQ微信群，隔一段時(shí)間可以跟學(xué)生一起談?wù)撟钚掠?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。

2.7 項(xiàng)目小組合作

由于教學(xué)課堂時(shí)間的限制，很多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不能詳細(xì)講解與演示。例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的拒絕服務(wù)攻擊，盡可能多得攻擊，攻擊的效果更加明顯，所以要培養(yǎng)學(xué)生的小組分工合作精神，集體力量可以無(wú)限的，發(fā)揚(yáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的項(xiàng)目能力與合作完成項(xiàng)目的綜合能力。為以后能更好勝任工作打下良好基礎(chǔ)。

3 總結(jié)

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程的改革的重點(diǎn)是把傳統(tǒng)的教學(xué)方式改為現(xiàn)代化的教學(xué)方式，結(jié)合自己實(shí)際情況，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，方便簡(jiǎn)潔的教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量，完善教學(xué)內(nèi)容與方法，為高職高專(zhuān)院校《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)改革提供一些參考與幫助，為后續(xù)龐大的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)做準(zhǔn)備。

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