陳曉紅+張謙

摘要：為了適應(yīng)金融信息化發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)庫方面的實踐應(yīng)用能力，高校金融類專業(yè)普遍都開設(shè)了數(shù)據(jù)庫課程。文章結(jié)合金融類專業(yè)和數(shù)據(jù)庫課程特點，對金融類專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)理念進(jìn)行了初步探討。

關(guān)鍵詞：金融類專業(yè)；數(shù)據(jù)庫課程；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；教學(xué)理念

中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）29-0141-02

Abstract： In order to adapt to the development demand of financial informatization and cultivate students' practical application ability in the database， the university finance majors generally have the database course. Based on the characteristics of finance majors and database course， this paper discusses the teaching contents， teaching methods and teaching ideas of database course in finance majors.

Key words： Finance majors； Database course； Teaching content； Teaching method；Teaching ideas

1 概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及和信息技術(shù)的高速發(fā)展，金融信息化成了金融行業(yè)的必然選擇，金融數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，對數(shù)據(jù)的管理、使用、分析等方面提出了新的要求。為了更好滿足行業(yè)對人才的需求，各高校的金融類專業(yè)普遍都開設(shè)了數(shù)據(jù)庫課程，但目前多數(shù)高校在開展數(shù)據(jù)庫教學(xué)時，仍然遵循傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫教學(xué)的思路，并未突出金融類專業(yè)的學(xué)科特色。筆者結(jié)合金融類專業(yè)和數(shù)據(jù)庫課程特點，對金融類專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)理念進(jìn)行了初步探討。

2 教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

在教學(xué)內(nèi)容方面，目前多數(shù)高校金融類專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程的教材和教學(xué)都重在數(shù)據(jù)庫原理部分，教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)庫的基本概念、關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論、關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)語言SQL、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理等內(nèi)容。整體來看，課程內(nèi)容完整，設(shè)計也比較科學(xué)，能覆蓋數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、使用和管理等內(nèi)容，但多數(shù)高校教學(xué)時卻未能充分體現(xiàn)專業(yè)差異，教學(xué)思路主要適用于計算機(jī)類和信息技術(shù)類專業(yè)，缺乏專門體現(xiàn)金融特色的內(nèi)容和案例，金融類專業(yè)學(xué)生理解起來難度較大。另一方面，隨著金融服務(wù)過程的數(shù)字化，現(xiàn)代金融已經(jīng)成為一個數(shù)據(jù)密集型產(chǎn)業(yè)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)不僅要滿足行業(yè)基本業(yè)務(wù)處理需求，還要能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與決策，對數(shù)據(jù)管理也提出了更高要求。這樣的需求也決定了金融類專業(yè)的數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)跟其他專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該有所差異，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)行業(yè)需求進(jìn)行調(diào)整。

結(jié)合金融行業(yè)對數(shù)據(jù)庫技術(shù)的需求、數(shù)據(jù)庫課程特點以及金融類專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，筆者認(rèn)為金融類專業(yè)的數(shù)據(jù)庫教學(xué)內(nèi)容可在以下幾個方面進(jìn)行調(diào)整：

（1） 在數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面，教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生對整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計流程和原理的把握，開發(fā)技術(shù)部分可進(jìn)行精簡，分層次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。由于行業(yè)的特殊性，金融領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)庫技術(shù)的需求更多是體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫使用、管理和數(shù)據(jù)分析方面，行業(yè)應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)絕大多數(shù)是由專業(yè)的數(shù)據(jù)庫軟件供應(yīng)商設(shè)計開發(fā)，有軟件供應(yīng)商提供售后技術(shù)服務(wù)，因此對于具體編程涉及的開發(fā)技術(shù)部分可適當(dāng)進(jìn)行刪減，讓學(xué)生從繁雜的技術(shù)細(xì)節(jié)解脫出來，著重體會整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程，理解各階段的基本任務(wù)和設(shè)計方法。另外，對于金融類專業(yè)的學(xué)生，課程體系中并沒有突出系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏過硬的編程基礎(chǔ)，將來去從事數(shù)據(jù)庫編程工作的機(jī)會很小，要求全部學(xué)生去編程實現(xiàn)一個完整的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)顯然不符合實際，所以在開發(fā)技術(shù)方面，可進(jìn)行適當(dāng)精簡，根據(jù)實際情況分層次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于編程有濃厚興趣的同學(xué)，可單獨成立學(xué)習(xí)小組，推薦幾種主流的開發(fā)工具，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，教師再對該部分同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

（2） SQL教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)SQL的數(shù)據(jù)查詢和分析能力，精簡嵌入式SQL內(nèi)容。SQL作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言，有很強(qiáng)的數(shù)據(jù)操縱能力，歷來都是各專業(yè)數(shù)據(jù)庫教學(xué)的重點內(nèi)容。隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，SQL標(biāo)準(zhǔn)越來越多，語法也越來越復(fù)雜，在教學(xué)過程中要抓重點，采取由淺入深的方法對SQL中常用的數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)更新和控制方法進(jìn)行介紹，并且同步安排有針對性的上機(jī)實驗，讓學(xué)生增強(qiáng)體會。對于金融類專業(yè)的學(xué)生，將來工作中更多的是利用SQL的數(shù)據(jù)查詢和分析能力，所以在教學(xué)中要突出SQL查詢功能，可選取金融行業(yè)的典型數(shù)據(jù)庫案例，精心設(shè)計數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)，設(shè)計多種應(yīng)用場景，讓學(xué)生體會可以利用SQL從大量數(shù)據(jù)中快速獲取有用信息。對于嵌入式SQL，由于其涉及復(fù)雜的具體編程細(xì)節(jié)，而且必須結(jié)合其他程序設(shè)計語言編程才能體現(xiàn)，本專業(yè)學(xué)生理解和操作都非常困難；另一方面，隨著新技術(shù)的出現(xiàn)，嵌入式SQL的表現(xiàn)形式也發(fā)生了很大變化，相關(guān)的替代技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)，教材陳述內(nèi)容相對滯后，所以該部分內(nèi)容可以壓縮精簡。

（3） 在關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論部分，壓縮關(guān)系運算內(nèi)容。關(guān)系運算理論主要定義操作關(guān)系數(shù)據(jù)庫的理論方法，根據(jù)理論基礎(chǔ)的不同分為關(guān)系代數(shù)語言、關(guān)系演算語言、關(guān)系邏輯語言，在傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫教學(xué)過程中，這部分知識相對抽象，理論型非常強(qiáng)，非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生理解起來難度很大，考慮到金融類專業(yè)學(xué)生的特殊性，所以這塊內(nèi)容可以適當(dāng)進(jìn)行壓縮，只介紹關(guān)系代數(shù)理論，其他部分在教學(xué)中不必拓展。

（4） 在系統(tǒng)管理部分，突出金融數(shù)據(jù)庫的管理特色。由于行業(yè)的特殊性，金融機(jī)構(gòu)對數(shù)據(jù)系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性、并發(fā)性有極高的要求。特別是隨著金融領(lǐng)域業(yè)務(wù)鏈條的拉長、云計算的發(fā)展和大數(shù)據(jù)的使用，越來越多的金融應(yīng)用產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)信息，數(shù)據(jù)類型不再是純粹的關(guān)系型數(shù)據(jù)，更多的是非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)不僅要對這些海量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理和做出響應(yīng)，還要能進(jìn)行有效存儲和管理，單純依靠關(guān)系數(shù)據(jù)庫的理論和控制方法無法滿足現(xiàn)實需求，所以在教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合金融數(shù)據(jù)庫特色，去探究更合適的數(shù)據(jù)管理和控制方法。endprint

（5） 結(jié)合大數(shù)據(jù)金融的發(fā)展現(xiàn)狀，增加大數(shù)據(jù)金融相關(guān)理論和方法。大數(shù)據(jù)金融是指集合海量數(shù)據(jù)，通過對其進(jìn)行實時分析，提取與金融相關(guān)的數(shù)據(jù)價值，為互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)提供全方位的信息，其實質(zhì)是用數(shù)據(jù)的眼光看金融。目前大數(shù)據(jù)金融已經(jīng)滲入到銀行、保險、證券、基金等領(lǐng)域，應(yīng)用涉及大數(shù)據(jù)授信、交易風(fēng)險控制、提現(xiàn)預(yù)測、營銷監(jiān)控、精準(zhǔn)營銷等方面，而且還在不斷發(fā)展。所以，在數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)當(dāng)中，可以適當(dāng)增加大數(shù)據(jù)金融相關(guān)理論，選取大數(shù)據(jù)金融的典型案例進(jìn)行分析和討論，讓學(xué)生體會大數(shù)據(jù)金融的分析方法，這樣不僅能讓教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實需求更加貼近，也能激發(fā)學(xué)生對新興技術(shù)進(jìn)行探究的愿望。

3 教學(xué)方法的改進(jìn)

在教學(xué)方法方面，由于數(shù)據(jù)庫課程性質(zhì)，教學(xué)過程中多數(shù)教師都能在課堂講授的同時結(jié)合課堂討論、練習(xí)，課后配套上機(jī)實驗，但仍然沿襲“灌輸式”的教學(xué)模式，靈活性不夠，多數(shù)學(xué)生屬于被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性不夠，教學(xué)效果難以保證。因此，為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，筆者認(rèn)為教學(xué)方法可在以下兩方面多做嘗試：

（1） 設(shè)計任務(wù)驅(qū)動。這種以學(xué)生為中心，以任務(wù)為驅(qū)動的教學(xué)方式，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，比較適合于本課程的教學(xué)。根據(jù)數(shù)據(jù)庫課程特點，可以嘗試開展基于實驗任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)。比如在講解數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程時，實驗任務(wù)可如下設(shè)計：3至5人為一組，通過社會調(diào)查，在金融行業(yè)選擇一個實際應(yīng)用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的課題，進(jìn)行規(guī)劃、需求分析和系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計數(shù)據(jù)模型并進(jìn)行優(yōu)化，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)安全性和完整性要求，完成數(shù)據(jù)庫定義和數(shù)據(jù)錄入，然后再基于該數(shù)據(jù)庫，設(shè)計15至20個用 SQL操作來完成的問題，并編寫SQL代碼實現(xiàn)，最后對實驗進(jìn)行評價。在完成實驗任務(wù)的過程中，要求同步寫出可行性分析報告、需求分析報告、系統(tǒng)設(shè)計報告、自設(shè)計問題和實現(xiàn)代碼。通過實驗的開展，學(xué)生可以進(jìn)一步理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的全過程，也能鍛煉學(xué)生用SQL解決實際問題的能力，對數(shù)據(jù)庫技術(shù)在金融行業(yè)的應(yīng)用有更深的體會。學(xué)生在通過自己努力解決問題后很容易產(chǎn)生成就感，增加學(xué)習(xí)的興趣。但是，在實驗的實施過程中，必須充分考慮到金融類專業(yè)學(xué)生的知識背景，在實驗任務(wù)分解、過程設(shè)計等方面要做及時的引導(dǎo)。

（2） 開展啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)是教育領(lǐng)域廣泛推崇的方法，在數(shù)據(jù)庫教學(xué)過程中可適當(dāng)運用啟發(fā)式教學(xué)，活躍學(xué)生思維，形成探究的欲望。比如在介紹封鎖技術(shù)時，可以創(chuàng)設(shè)一個有多個事務(wù)并發(fā)執(zhí)行的現(xiàn)實情景，讓學(xué)生思考事務(wù)的并發(fā)執(zhí)行可能給數(shù)據(jù)庫帶來什么問題，學(xué)生在思考的過程中可進(jìn)行討論，多數(shù)學(xué)生可能首先會想到一個或兩個問題，對于學(xué)生的表現(xiàn)要及時給以反饋，多給予肯定和表揚，然后繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考，當(dāng)把所有出現(xiàn)問題梳理清晰后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣來解決這些由并發(fā)執(zhí)行帶來的問題。當(dāng)學(xué)生被這些問題搞得似懂非懂時，教師就抓住時機(jī)引入封鎖技術(shù)，學(xué)生就很容易有“原來如此”的感覺。在使用該方法啟發(fā)學(xué)生時，一定要注意啟發(fā)問題的深度要適中，如果問題過于深奧，就可能得不到學(xué)生的配合，達(dá)不到啟發(fā)的效果。

4 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

經(jīng)過多年的數(shù)據(jù)庫教學(xué)實踐，筆者對教學(xué)理念有了更多的理解，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

（1） 重視學(xué)習(xí)效果。為了更好地促進(jìn)課程教學(xué)，教學(xué)過程中必須及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以適時設(shè)置一些環(huán)節(jié)考查學(xué)生對相關(guān)知識的把握。比如在數(shù)據(jù)庫設(shè)計階段，安排學(xué)生寫需求分析報告和系統(tǒng)設(shè)計報告，檢驗學(xué)生對數(shù)據(jù)庫設(shè)計流程、方法以及規(guī)范的掌握；在學(xué)習(xí)SQL時，安排學(xué)生設(shè)計各種SQL題目并完成代碼編寫，檢驗學(xué)生對SQL的理解和掌握；在數(shù)據(jù)庫安全控制部分，可以安排學(xué)生寫一篇關(guān)于數(shù)據(jù)庫安全控制技術(shù)的小論文，檢驗學(xué)生是否真正體會安全控制的精髓；學(xué)期中間，擇機(jī)安排小測驗，檢驗學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的掌握程度。一旦檢驗效果不理想，必須立即調(diào)整教學(xué)思路，盡量使教學(xué)雙方能保持同步。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維。一方面，數(shù)據(jù)庫課程是門理論性很強(qiáng)的課程，涉及知識抽象、繁瑣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果只從局部去理解和記憶知識的細(xì)枝末節(jié)，而忽略了系統(tǒng)思維，很容易走入誤區(qū)，會覺得知識無用，而且學(xué)習(xí)困難。另一方面，數(shù)據(jù)庫課程涉及的方法和技術(shù)絕大多數(shù)都是現(xiàn)實中的數(shù)據(jù)管理需求在推動，隨著時代的發(fā)展，新的需求將不斷產(chǎn)生，相應(yīng)技術(shù)、方法、標(biāo)準(zhǔn)也要不斷創(chuàng)新，因此教學(xué)決不能拘泥于現(xiàn)狀，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在面對現(xiàn)實問題時能從技術(shù)創(chuàng)新的角度去探究解決問題的方法。

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