楊山金

摘要：傳統(tǒng)文化價值觀傳遞著很多正能量以及正確的價值觀念，利用網絡新媒體表現出來又賦予傳統(tǒng)文化價值的樂趣性，不同于傳統(tǒng)的學生管理說教形式，又能從根本上改變學生的思想觀念。該文首先介紹了網絡新媒體的特點，其后分析了傳統(tǒng)文化價值觀視角下網絡新媒體建設對高校大學生管理工作的影響，最后闡述了高校利用網絡新媒體提高大學生管理工作水平的策略。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化；網絡新媒體；高校大學生

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）29-0207-02

1 網絡新媒體特點

1） 傳播速度方便快捷

與傳統(tǒng)的傳播媒介相比，網絡新媒體在傳播速度上更具優(yōu)勢，通常對于剛剛發(fā)生的消息能夠在第一時間傳遞給大眾，對信息的更新也是非常及時的。網絡新媒體運用于傳統(tǒng)文化價值觀的大學生管理工作，能夠使管理工作更加便捷，教師和教師之間以及教師和學生之間都可以進行及時的溝通，對問題的反饋和交流也更加有效。

2） 傳播途徑多元化

傳統(tǒng)的信息傳播只能依靠文字形式，而網絡新媒體的傳播途徑則是多元化發(fā)展的，將文字，圖片，語音，視頻等進行有效的結合，使信息的傳播更加立體。將網絡新媒體運用在管理中，使管理模式不再是單一的說教模式，而是繪聲繪色，豐富多彩的，這也加深了學生對傳統(tǒng)文化價值觀的理解和認識，使思想教育更加深刻。

3） 傳播范圍廣泛

網絡新媒體具有非常明顯的優(yōu)勢，就是它的傳播范圍極其廣泛，打破了空間上和地理上的局限，不論你在世界各地，都可以獲取第一手的消息并且隨時隨地了解自己感興趣的內容。這種傳播是跨時間地區(qū)的傳播，在高校學生管理中有著重要的作用。

2 傳統(tǒng)文化價值觀視角下網絡新媒體建設對高校大學生管理工作的影響

1） 使高校思政管理工作具有針對性

根據實際情況我們可以看出，當前高校對傳統(tǒng)文化價值觀以及思政管理工作的開展，大多是采用班會、個別談話以及書面匯報的形式，這種方式影響深度是遠遠不夠的，特別是對于一些較為敏感的話題，講解的不夠深刻具體，學生只知道皮毛，沒有深入理解，導致與時代發(fā)展脫軌，從而管理水平下降。

網絡新媒體的出現正好解決了這一問題，彌補了傳統(tǒng)管理手段的不足。利用網絡新媒體，可以將抽象的，難以理解的知識點具體化，將傳統(tǒng)文化價值觀以視頻、圖片、文字和語音的形式，通過對其的編排，構建出一個形象生動的故事，使學生更容易理解和掌握其中的內涵。同時，網絡新媒體可以依附于很多其他的形象進行傳播，例如明星效應和動漫人物，通過對其的設計以及學生的正確引導，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立堅定的信念，從而改變其思想、行為，也使學生不再排斥思想政治教育，而是欣然接受，只有這樣才能推動學生思想的發(fā)展和提高。因此，將網絡新媒體運用于傳統(tǒng)文化價值觀中的高校大學生管理是具有非常重要的作用，能夠幫助學生培養(yǎng)高尚的情操和道德。

2） 使高校思政工作具有靈活性

傳統(tǒng)的思政教育是書本上的，文件上的信息傳達，是古板的，缺乏粘性。網絡新媒體則是打破了這一束縛，使思政教育工作具有極大地靈活性。首先，當前的大學生都配置有手機、平板電腦等實時通訊設備，能夠在第一時間了解校內校外、國內國外的所有消息和發(fā)展情況，對于實事可以及時進行信息的跟蹤傳遞；其次，大腦就像是一個數據庫，也需要及時的更新和整理，因此，學校如果定期組織相關的傳統(tǒng)文化價值觀和思想政治教育的宣傳和培養(yǎng)活動，大學生就能逐漸在大腦中形成印象，通過反復的培訓宣傳，加深對思政的理解深度；最后，有的高校已經將網絡新媒體運用于思政教育工作的開展過程中了，在開學時、學期結束后以及各種節(jié)日期間不斷鞏固學生的思想政治高度，通過多種方式穩(wěn)定學生的情緒，從而達到思想政治教育的目的。

3） 使高校思政教育具有時效性

當代大學生普遍有強烈的自主意識，希望自身的個性能夠得到發(fā)展，行為上和思想上比較特立獨行。在傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶下，他們也有自己不同的理解和看法，對社會主義核心價值觀也有自己的見解，不需要學校將思政教育的進行強硬認知。也正是由于這個原因，導致當代大學生很容易被不法分子利用，對其進行思想的洗腦。運用網絡新媒體，可以將傳統(tǒng)文化價值觀和思政教育融入其中，提高大學生的內在修養(yǎng)，使其具有明辨是非的能力，從不同的角度去看待事件的發(fā)展和世界的變化，這樣才能使思政教育具有時效性。

3 高校利用網絡新媒體提高大學生管理工作水平的策略

1） 充分發(fā)揮網絡新媒體的思政教育功能

首先，高校要正確看待網絡新媒體，了解網絡新媒體的重要作用，將我國傳統(tǒng)文化價值觀和思政教育工作內容融入到網絡新媒體中，通過視頻、圖片等形式將正能量的具有傳承價值的觀點和理念傳遞給大學生；其次，利用網絡新媒體的傳播速度和傳播范圍，明確網絡新媒體的輔助作用，確定思政教育工作內容的主體地位，通過對網絡新媒體的掌握，了解學生的思想動態(tài)發(fā)展以及思政教育的效果展示；最后，要引導學生對網絡新媒體進行合理的使用，多觀看一些有益學生思想發(fā)展的視頻和電影，對學生思想進行正確的引導，從而培養(yǎng)學生的價值觀念和對中華民族傳統(tǒng)文化價值觀念的傳承。

2） 在課堂教學中加入網絡新媒體元素

當前大學生大多數課程教學都是在課堂上完成的，思想政治教育也不例外。但是，為了使課堂豐富多彩，可以在課堂中加入網絡新媒體元素，對課堂教學模式進行改革。比如在思政教育的同時融入一些當下比較流行的圖片文字、視頻等等，一方面激發(fā)了學生的興趣，另一方面，也改變了傳統(tǒng)的教學模式，使學生自主地接受思政教育和文化價值觀念的形成。

3） 利用微電影進行思政教育的推廣宣傳

當前我國微電影事業(yè)的發(fā)展是非?？焖俚模谱鲿r間短，更加貼近生活、制作成本低，傳播速度快，對當前社會造成的影響是非常大的。針對于微電影的風靡，高校應當考慮將思政教育工作通過微電影的形式進行宣傳推廣，通過對一些傳統(tǒng)文化價值觀念的理解，將其制作成微電影的形式，同時選取本校的學生對劇本進行完善創(chuàng)作，再選擇一些有興趣的學生參與到微電影的拍攝和后期制作中，這樣使學生能夠積極參與其中，這樣也能加強思政教育工作在學生間的影響力。

4 結束語

網絡新媒體的靈活運用對我國傳統(tǒng)文化價值觀的傳承和思政教育工作的順利開展都是有一定積極作用的，要充分發(fā)揮網絡新媒體的優(yōu)勢，提高當代大學生思政教育的質量和水平。

參考文獻：

[1] 隋艷. 傳統(tǒng)文化價值觀視角下網絡新媒體建設與高校大學生管理[J]. 經營與管理， 2016（2）：144-146.

[2] 卞靖懿. 新媒體視域下大學生價值觀培育探究[D]. 吉林大學， 2016.

[3] 王瑩. 新媒體語境下社會主義核心價值觀在高校網絡文化中的構建初探[J]. 戲劇之家， 2016（10）：197-197.endprint