張宗蘭

【摘 要】德育是為培養(yǎng)學(xué)生的思想品德而進行的教育活動。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)德育工作出現(xiàn)了一些問題，只有充分認(rèn)識和解決這些問題，我們才能更好地實施學(xué)校德育工作。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；德育工作；對策

隨著社會的發(fā)展，歷史的變遷，經(jīng)濟快速推進，生活節(jié)奏加快，處在這個社會轉(zhuǎn)型時期的農(nóng)村孩子遇到了許多的麻煩。如何幫助他們度過這個難關(guān)，如何正確的引導(dǎo)他們健康成長，為學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作有序、有效的進行鋪平道路？這是我們必須研究的，是我們必須解決的，是一項長期的、系統(tǒng)的工程。

一、目前我們所面臨的現(xiàn)狀

1.家長教育表現(xiàn)為表面上的重視與實質(zhì)上的忽視

目前，我國的大多數(shù)父母只生養(yǎng)一個孩子，因此孩子成了家庭的重心與寄托，望子成龍，望女成風(fēng)，是每個父母共同的心愿。孩子入學(xué)后，家長們尤其關(guān)注孩子們的在校情況，經(jīng)常來?；蛞黄渌緩絹砹私狻Ｈ欢行┣闆r卻令人深思。我們的大部分家長最想了解的是孩子的考試成績以及班級排名，得個高分是理所當(dāng)然，考個不及格或是名次不理想，回家后或打或罵是少不了的，以冷靜的態(tài)度分析原因或給孩子以鼓勵的卻是少數(shù)。因此，如何使我們的家長改正這種錯誤的教育觀是我們德育工作的一項重要內(nèi)容。

2.家庭教育失當(dāng)

據(jù)調(diào)查分析：大多數(shù)青少年的品行不良、違法犯罪與家庭教育失當(dāng)有很大關(guān)系。具體有以下幾種情形：一是家庭結(jié)構(gòu)破裂，家庭破裂的孩子得不到親情的溫暖和應(yīng)有的管束，容易受壞人的引誘和利用，進而走向邪路；二是部分家長過于溺愛子女，千方百計滿足他們的各種要求，使孩子從小養(yǎng)成自私、任性、好逸惡勞的不良習(xí)慣，一些家庭滿足不了需要，鋌而走險行為在極少數(shù)青少年中便時有發(fā)生；三是隔代管理。在經(jīng)濟大潮的影響下，外出打工經(jīng)商的學(xué)生家長越來越多，他們的子女大多數(shù)交給祖父母、外祖父母代管或托親朋照看，有的學(xué)生甚至獨自留守，這些“留守少年”，離開了父母的教養(yǎng)，失去了應(yīng)有的管束和控制，難免不良風(fēng)氣侵蝕。

3.社會文化垃圾對學(xué)生成長的危害

近年來，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)與配合的現(xiàn)狀是越來越不樂觀。從社會教育方面來說，這主要表現(xiàn)為當(dāng)前社會上的負(fù)面影響太多。

4.學(xué)校德育工作開展的思路不對，學(xué)校教育失誤

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是辦學(xué)思想不端正，育人觀念不明確。由于應(yīng)試教育，德育的時間和空間受到很大程度的擠壓，有的教師直言：“問題在下面，根子在上面。”“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象普遍存在，這是學(xué)校德育工作弱化的根本原因。二是德育缺乏實效。大多數(shù)學(xué)校未能按《中小學(xué)德育綱要》的要求科學(xué)合理地設(shè)計教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，不分年級高低，不管個性差異，一個模式，“一刀切”的現(xiàn)象比較突出。教育形式單一，缺乏吸引力。有學(xué)生反映：校會老調(diào)重彈，國旗下講話東拉西扯，少先隊活動很不正常，至于社會實踐活動，一學(xué)年也難得搞一次。三是德育隊伍形不成合力，各個層面不能協(xié)調(diào)開展工作，主要表現(xiàn)為德育工作是封閉性的，“群眾路線”沒有走好。

二、解決對策

1.認(rèn)清形勢，統(tǒng)一認(rèn)識，確保德育的首要位置

教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我校根據(jù)《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》要求，結(jié)合《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)德育綱要》等德育規(guī)章，解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定實施計劃，從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。同時，確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬、一手軟”的不良傾向。

2.進一步健全德育工作機制

明確德育工作實行校長負(fù)責(zé)制的管理體制。校長是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人，校長必須全面貫徹黨的教育方針，采取切實措施保障國家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校教育教學(xué)中落實。學(xué)校應(yīng)該努力培養(yǎng)好一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，切實辦好家長學(xué)校，大力普及家教知識，密切學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，努力形成齊抓共管，整體聯(lián)動的德育工作和管理機制。

3.促進學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互協(xié)調(diào)與配合，構(gòu)建思想品德教育網(wǎng)絡(luò)，保證青少年德育工作的真正落實

近年來，我校根據(jù)農(nóng)村的具體情況，定期做好家訪工作，或以《告家長書》形式向廣大家長宣傳學(xué)校的教育動態(tài)，指導(dǎo)家長教育子女的方式方法，積極取得家長的配合，做好學(xué)生的德育工作。此外，為了增進家長對學(xué)校的了解，我校充分地利用?？拇翱谧饔茫皶r、準(zhǔn)確地把校內(nèi)的新事物、新見聞。本學(xué)年，我校還建議家長以書信形式，給學(xué)校的各項工作尤其是對學(xué)生的思想品德教育工作提出自己的意見和建議。在這次活動中，學(xué)校和全體教師都吸收了不少科學(xué)的、適用的德育工作方法，同時，也提高了家長配合學(xué)校教育工作的主動性和積極性，為學(xué)校的德育工作注入了新的力量。搞好家庭教育，重要的是轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長的自身素質(zhì)。所以，要對學(xué)生家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使他們能正確地對孩子進行家庭教育，使其由經(jīng)驗育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮三者協(xié)調(diào)與配合中應(yīng)有的職能。

在農(nóng)村，適合于小學(xué)生的公共教育場所可以說是沒有。沒有少年宮，沒有博物館.沒有公園……那要靠什么力量來對學(xué)生進行內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑的思想品德教育呢？我認(rèn)為首先要把群眾動員起來。為此，我校結(jié)合實際情況，從村兩委領(lǐng)導(dǎo)班子為突破口，根據(jù)村兩委領(lǐng)導(dǎo)是群眾直接選舉產(chǎn)生，深得群眾信任的特點，積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，請他們協(xié)助宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)；請他們協(xié)助學(xué)校做好周圍商店店主的思想工作，不要銷售不利于孩子健康成長的商品，共同教育家長為孩子樹立好的榜樣，禁止家庭賭博……從而努力做好校園周邊環(huán)境的精神文明建設(shè)，使學(xué)生在社會這個大家庭中有一個良好的受教育的環(huán)境。其次是要“走出去”，讓孩子們充分感受村外的世界，感受祖國社會主義建設(shè)有偉大成就，感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，感受社會文明的進步。因此.學(xué)校要在制定完善的安全措施的前提下，努力向爭取上級的支持，帶學(xué)生們到外面去參觀、去訪問。

促進學(xué)校、家庭和社會的協(xié)調(diào)與配合，教師是關(guān)鍵。 學(xué)校、家庭和社會必須有效地協(xié)調(diào)與配合，而教師是三方協(xié)調(diào)與配合的重要力量，擔(dān)負(fù)著極為重要的作用。因此，一年來，我校不斷加強對教師協(xié)同與配合意識的滲透、宣傳，不時地組織適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，傳授必要的方法。并且對教師提出一定的要求，形成學(xué)校德育工作的有關(guān)制度。

4.要強化校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化建設(shè)是對青少年實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地，更是加強學(xué)校德育工作的重要載體。目前，農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)雖然引起重視，但品位不高。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，認(rèn)真規(guī)劃，精心設(shè)計，落實經(jīng)費，抓好校園文化環(huán)境的建設(shè)和育人氛圍的營造。當(dāng)前，首先要加強校園環(huán)境的整治和管理，杜絕臟、亂、差。同時，要將現(xiàn)有的文化宣傳陣地（櫥窗、畫廊、黑板報、廣播、電視）充分利用起來，發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校每學(xué)期組織一次“文明教室”的評比，以此推動校園文化的建設(shè)。當(dāng)前，我們正處在社會主義市場經(jīng)濟全面推進的社會轉(zhuǎn)型期，學(xué)校德育工作正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要努力探索并正確把握新時期學(xué)校德育工作的特點和規(guī)律，明晰思路，科學(xué)決策，把學(xué)校德育工作提高到一個新水平，為培養(yǎng)一個全面發(fā)展的小學(xué)生打好基礎(chǔ)。endprint