王宏亮

【摘 要】興趣是最好的老師，這一點(diǎn)，作為一名高中體育教師來(lái)講，我一直這么認(rèn)識(shí)的，體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)必須通過(guò)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，依靠教師去激發(fā)才能達(dá)到的，那么，作為高中體育教師而言，應(yīng)該如何去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？帶著這個(gè)想法，筆者通過(guò)查閱相關(guān)資料，并結(jié)合自身多年從事高中體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探索如何在高中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】高中體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；方法

1實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

高中體育教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，以挖掘?qū)W生的體育潛能。因?qū)W生的身體素質(zhì)和體育基礎(chǔ)能力存在差異，且學(xué)生體育興趣點(diǎn)和喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不盡相同，如果實(shí)施傳統(tǒng)“一刀切”教學(xué)方法，則會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生抵觸情緒，所以，必須遵循因材施教的教學(xué)理念，實(shí)施層次化、個(gè)性化的教學(xué)。比如：高一體育教學(xué)，因?qū)W生剛從初中步入高中階段，身心、興趣開(kāi)始進(jìn)入較大的變化期，教師可根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)建立興趣小組（田徑組、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等），并適時(shí)開(kāi)展體育基本知識(shí)競(jìng)賽、舉辦班級(jí)體育比賽等，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)，讓學(xué)生充分感受體育帶來(lái)的樂(lè)趣和意義。具體而言，對(duì)于身體素質(zhì)較好，且對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生要有較高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣；對(duì)于身體素質(zhì)一般的學(xué)生應(yīng)采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2重視團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)教學(xué)

高中體育教學(xué)中，大多為群體性運(yùn)動(dòng)，比如：排球、籃球、足球、拔河等，而這些運(yùn)動(dòng)均需要學(xué)生相互合作，這種合作則可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，且能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)技意識(shí)，這也是其他學(xué)科所不具有的。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)更為重視團(tuán)隊(duì)性、群體性的運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)積極參與到教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣。比如：在足球教學(xué)中，教師可將班級(jí)同學(xué)分成若干小組，進(jìn)行小組間的顛球、運(yùn)球等技巧的訓(xùn)練比拼，或進(jìn)行小組間的對(duì)抗賽，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中了解和掌握足球相關(guān)的規(guī)則、技巧及有益性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互幫組、相互協(xié)作的重要性。如此，不僅提升了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

3體驗(yàn)式教學(xué)

當(dāng)前教育體制下，體育教學(xué)模式較為死板、枯燥，且?guī)熒g的互動(dòng)較少，學(xué)生總處于被動(dòng)接受狀態(tài)，這種教學(xué)模式壓制了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不利于高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育，直接影響到他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念，根據(jù)高中學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇他們共同愛(ài)好的體育項(xiàng)目，嘗試實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，將體育課程和學(xué)生的所想所需融合，豐富教學(xué)內(nèi)容[4]。比如：新的體育項(xiàng)目教學(xué)中，教師可先對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行渲染，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的神秘感，吸引學(xué)生的注意力，再進(jìn)行基本技巧的教授，之后讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目體驗(yàn)，體驗(yàn)后和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。教師在體驗(yàn)教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生，以充分激發(fā)學(xué)生的好奇欲和求知欲，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)體育更感興趣，才會(huì)積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)適當(dāng)給予學(xué)生語(yǔ)言或肢體的鼓勵(lì)，比如：點(diǎn)頭、豎拇指，以增強(qiáng)學(xué)生的信心，提升興趣。

4應(yīng)用多媒體教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。在高中體育教學(xué)中，教師也可充分應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)其視頻、圖像、音頻等功能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且能提高學(xué)生的體育理論知識(shí)和基本技能。教師可在互聯(lián)網(wǎng)上下載最新的體育新聞、賽事報(bào)道等，比如：NBA常規(guī)賽事、國(guó)內(nèi)國(guó)際的項(xiàng)目比賽等，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，并進(jìn)行課堂的討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師則在旁進(jìn)行指導(dǎo)，如此將學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容穿插到教學(xué)中，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓展學(xué)生的視野。運(yùn)用這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生感受到體育就在我們身邊，且和他們具有密切的關(guān)系，這也是提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。另外，還應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)終身體育的意識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)體育認(rèn)識(shí)。

5結(jié)論

目前，我國(guó)素質(zhì)教學(xué)進(jìn)入關(guān)鍵階段，體育教育教學(xué)改革也要逐步深化。高中體育教學(xué)關(guān)系到整個(gè)改革的成效，而如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣則成為改革的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求。因此，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生的體育興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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