代海峰

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，人們對我國高職院校學生管理工作的要求也在不斷增多，為了加強新時期中國高職院校學生管理水平的提升，文章對新時期中國高職院校學生管理機制展開了討論，了解學生管理工作在高職院校工作中占據(jù)的重要位置，分析當前高職院校學生管理工作中存在的相關問題，提出有效的改進措施，實現(xiàn)高職院校學生管理水平的提高，從而滿足新時期社會的發(fā)展需要。

關鍵詞：新時期；高職院校；學生管理

在新時期背景下，高職院校學生管理工作的難度也在不斷上升，為了有促進高職院校學生管理機制的加強，需要加強當前高職院校學生管理工作中存在問題的分析，并加強有效措施在實踐中的應用，實現(xiàn)高職院校血紅管理機制的建立與完善。為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

社會的發(fā)展需要做好學生的管理工作，目前正處于經(jīng)濟全球化和信息多元化的發(fā)展階段，大學生的思想也會更加的復雜。所以目前的當務之急就是要做好高校的學生管理工作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，這也是和社會發(fā)展需要相一致的。高職人才的培養(yǎng)就需要做好學生的管理工作，不僅需要培養(yǎng)人才，還需要實現(xiàn)知識的創(chuàng)新，對于建設有中國特色的社會主義建設也起到了積極的推動作用?，F(xiàn)實表明，現(xiàn)代科學進步越快，對勞動者的思想道德和整體素質(zhì)的教育也更加的重要，對于生產(chǎn)力的發(fā)展有著積極的推動作用。高職教育是高等教育的重要組成部分，具有社會服務、教學科研和人才培養(yǎng)的三大職能。如果能夠實現(xiàn)這三個職能會對學生的管理起到重要的推動作用。因此，高職院校必須要聯(lián)系學校的實際情況，找尋到有效提升學生管理成效的重要手段。

1新時期我國高職院校的學生管理工作的現(xiàn)狀分析

學生和學校的管理者之間沒有實現(xiàn)有效的溝通，兩者存在有明顯的脫節(jié)，通常情況對學生的管理，主要通過上級發(fā)放文件的形式，對學生的管理缺乏主動意識，沒有深入的了解，也沒有聯(lián)系學生的特點，有針對性的管理，大多是流于形式，只是為了完成任務，因此，學生和管理者之間沒有實現(xiàn)有效的銜接；此外，學生得不到老師足夠的尊重，很多老師認為學生和老師處于不同的地位，不會給予學生應有的尊重。學生在學習的過程中，出現(xiàn)了小的疏忽，都會被訓斥，所以學生很難接受，無法起來良好的管理效果。

2新時期我國高職院校的學生管理工作中的問題剖析

首先，要認識到高職學生的管理工作沒有便捷的手段，自從我國全面推行高等教育之后，高職院校的學生管理工作更多的是通過外部的機制加強學生的管理，手段大多是強制性的，只要能夠達到管理的目的即可。很多的高職學生，心理承受能力比較差，一部分的高職學生家庭條件比較差，管理難度大大增加；其次，關于高職院校的學生管理的理念陳舊，目前我國高職院校的學生管理主要是針對在校的學生，他們思想獨立有著獨立的行為意識，長期以來，高校的管理工作還是局限于政治性的管教形式，采取管理制度對學生的行為加以束縛，并且主要的工作方法就是管制，過于注重老師的主導地位，忽視了老師的主體性；然后，高職院校的學生管理工作沒有聯(lián)系本校的實際情況，而是照搬照抄本科院校的管理工作，高職教育的特征無法凸顯出來，高職學生的個性也展現(xiàn)出來，極大的限制了高職院校管理效率的提升；最后，高職院校的師資力量薄弱，高職院校的老師達不到教育部的規(guī)定。

3促進高職院校學生管理機制應用水平提升的相關辦法

3.1重視宣傳作用的加強

高職院校學生管理工作的開展，需要加強宣傳手段的利用，讓更多人了解到實行學生管理的重要性和意義，并對學生采取更多的鼓勵政策，增強學生自身的自信心，提高學生自我約束的能力。此外，通過學生管理機制在實踐中的應用，使得學生能夠發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，并加強自我優(yōu)點的強化，為將來走入社會打下堅實的基礎。

3.2重視學生管理團隊的建立

高職院校學生管理工作的開展，更多的是需要有管理的人員，這樣才能夠每一個學生都能夠兼顧到，因此，建立專業(yè)化的管理團隊非常的重要，這樣才能夠實現(xiàn)學生管理機制的完善。當具備專業(yè)化的管理團隊，可以對高職院校學生管理工作進行詳細的分析，明確每個管理人員的責任和義務，使得學生管理工作更有條不紊的進行，提高管理的效率和質(zhì)量。

3.3重視校園優(yōu)良風氣的倡導，加強就業(yè)指導的進行

在高職院校的教學工作中，學校整體風氣對學生的影響是非常重要的，尤其在學生道德品質(zhì)的建立上，行為習慣的養(yǎng)成等方面。學生管理工作的開展最重要的還是需要加強學生的自主管理能力，使得學生能夠懂得自我完善和自我提升。此外，還需要加強就業(yè)指導工作的開展，為學生提供正確的正確的就業(yè)觀念，使得學生能夠樹立正確的就業(yè)方向，促進自身能力的提升。

4結束語

總的來講，加強高職院校學生管理機制的研究和討論，能夠為促進高職院校學生管理水平的提升提供保障。在學生管理機制的作用下，能夠使得高職院校學生管理工作更有條不紊的進行。作為高職院校學生管理人員，需要加強學生管理機制建立重要性的了解，并加強有效措施在實踐中的應用，促進高職院校學生會管理機制的建立與完善，為學生管理工作的順利進行提供保障。

參考文獻：

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