馬越

摘 要：少兒報(bào)刊從某種角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)屬于文化與教育的范疇。其辦報(bào)育人形式與學(xué)校教育有別，但殊途同歸，都服務(wù)教育。它以報(bào)紙的方式承載、踐行著素質(zhì)教育，在素質(zhì)教育的拓展和教改中發(fā)揮著重要作用，在看似簡(jiǎn)單輕盈無(wú)聲的一張報(bào)紙里，用心營(yíng)建著孩子所需要的“素質(zhì)大課堂”，只要少兒走進(jìn)它，捧讀它，這張紙里就能為少兒魔變出絢麗的“成長(zhǎng)大課堂”。以下，筆者將具體分析少兒報(bào)刊在素質(zhì)教育中的作用。

關(guān)鍵詞：少兒報(bào)刊；素質(zhì)教育

一、實(shí)現(xiàn)對(duì)少年兒童的思想品德教育，為其一生的發(fā)展奠基

我國(guó)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐得出的結(jié)論認(rèn)為，思想品德素質(zhì)是素質(zhì)教育的靈魂。少兒報(bào)刊總體的導(dǎo)向是秉承著高度的使命感辦報(bào)育人，通過(guò)報(bào)紙定位、欄目設(shè)置、文章內(nèi)涵層層導(dǎo)引，從真善美的角度，和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)少兒優(yōu)秀思想品德的形成?！缎↓埲藢W(xué)習(xí)報(bào)》高低年級(jí)版是綜合性的少兒報(bào)刊，報(bào)刊內(nèi)容有從孩子視角的新聞報(bào)道、美文閱讀、科普知識(shí)、學(xué)生作品刊登等等，但綜觀版面內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的文字都在引導(dǎo)孩子去領(lǐng)會(huì)真善美，形成好品格。如“好兒郎”欄目專門發(fā)現(xiàn)校園里品學(xué)兼優(yōu)的孩子，報(bào)道其事跡，讓榜樣發(fā)揮無(wú)窮的力量。“校園來(lái)風(fēng)”版適時(shí)捕捉孩子中間的新鮮事情或需要引導(dǎo)的現(xiàn)象進(jìn)行討論。這些內(nèi)容沒(méi)有說(shuō)教，而是通過(guò)生動(dòng)的身邊的同學(xué)或歷史人物給孩子的思想品德以耳濡目染的教益和熏陶。再如，《中國(guó)兒童報(bào)》通過(guò)《從小學(xué)做人》欄目，針對(duì)積習(xí)已久的重智輕德的社會(huì)不良風(fēng)氣，通過(guò)歷史名人和現(xiàn)當(dāng)代英模人物故事，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的首要要求：教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，少年兒童的養(yǎng)成教育非常關(guān)鍵，關(guān)系到一生的成長(zhǎng)與發(fā)展，少兒報(bào)刊針對(duì)小讀者的需求辦報(bào)，在欄目設(shè)置、內(nèi)容策劃、新聞報(bào)道中融入養(yǎng)成教育?！缎↓埲藢W(xué)習(xí)報(bào)》以孩子的視角引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)事，但更多的不是“硬新聞”，而是針對(duì)少年兒童的年齡特點(diǎn)，從少年兒童的角度關(guān)注校園和家庭生活，在點(diǎn)滴的習(xí)慣養(yǎng)成上給予指引。比如教孩子早起、正確刷牙、獨(dú)立上下學(xué)、打掃衛(wèi)生不讓爸爸媽媽幫忙、不吃小攤上的食品等等，編輯采寫編稿的每個(gè)點(diǎn)都基于孩子的養(yǎng)成教育，通過(guò)孩子的視角、孩子的語(yǔ)言給孩子以指導(dǎo)和教益。

最重要的一點(diǎn)是，讀報(bào)本身將使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，“無(wú)限相信閱讀的力量是我教育信仰的真諦之一?！薄缎↓埲藢W(xué)習(xí)報(bào)》從報(bào)紙創(chuàng)刊起一直開(kāi)辦讀書方面的版面和欄目。如中學(xué)版的“讀書時(shí)光”已成為報(bào)紙的“拳頭版面”。

三、滲透審美能力的培養(yǎng)

少兒報(bào)刊在辦報(bào)的形式與內(nèi)容中貫穿、滲透著美育原則。形式上，注重版式設(shè)計(jì)的美觀、新穎、時(shí)尚、動(dòng)感等，比成人報(bào)刊更強(qiáng)調(diào)圖文并茂的美學(xué)藝術(shù)，更強(qiáng)調(diào)以色彩豐富、生動(dòng)形象的版面語(yǔ)言吸引、激發(fā)孩子的閱讀興趣，給孩子以美的感官享受，同時(shí)以美的版式和配圖彰顯文字的內(nèi)涵，達(dá)到一箭雙雕的效果。

在內(nèi)容上，可以說(shuō)各類少兒報(bào)刊均滲透著美育。少兒文學(xué)刊物中文學(xué)的審美藝術(shù)性，使文學(xué)類刊物一直是少兒報(bào)刊的中堅(jiān)力量，刊物能站在少年兒童的立場(chǎng)，看到文學(xué)對(duì)少年兒童美育的價(jià)值，而優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)塑造孩子豐富的情感、細(xì)膩善感的心靈、構(gòu)建詩(shī)意美麗的精神世界，從而提升審美修養(yǎng)大有裨益?！秲和膶W(xué)》《少年文藝》是孩子們耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)刊物，新中國(guó)成立以來(lái)滋養(yǎng)了一代又一代人的心靈?！缎↓埲藢W(xué)習(xí)報(bào)》作為綜合類報(bào)刊，主張版式與文字相得益彰，而以文字的思想美、情感美、文采美的多維角度給小讀者以美育的培養(yǎng)和提升。

即便是科普類的少兒刊物中同樣滲透著美育?？镏兴榻B的自然及科學(xué)現(xiàn)象，人類發(fā)明創(chuàng)造等，同樣承載著美學(xué)原理和審美價(jià)值。正如那些一流的科學(xué)家們?nèi)蘸笤谡勂鹚麄兊目茖W(xué)研究時(shí)，都富有詩(shī)意地談到他們所從事的研究領(lǐng)域是極具美感的。

四、助力兒童綜合能力的培養(yǎng)

少年兒童在成長(zhǎng)中，需要多種能力的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀少兒報(bào)刊，參加少兒報(bào)刊舉辦的各種活動(dòng)，可以使兒童的學(xué)習(xí)能力、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、才藝修養(yǎng)等綜合能力得到培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)能力是指以快捷、簡(jiǎn)便、有效的方式準(zhǔn)確獲取知識(shí)、信息的能力，也指在很多種基本活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，如觀察力、記憶力、抽象概括能力、注意力、理解能力等。少兒報(bào)紙通常都有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，觀察力、記憶力等方面的綜合訓(xùn)練的內(nèi)容。

科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)意志的樹立與科學(xué)觀念的養(yǎng)成都是至關(guān)重要的。在科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，我國(guó)大部分的少兒報(bào)刊都設(shè)有科普內(nèi)容的欄目，還有一些專業(yè)的少兒科普?qǐng)?bào)刊，如《少年科學(xué)畫報(bào)》《小博士報(bào)》等等，而在很多西方國(guó)家青少年的科普類讀物占期刊類型的主體。

實(shí)踐能力是個(gè)體在生活中解決實(shí)際問(wèn)題所顯現(xiàn)的綜合性能力，它不是由書本傳授而得到的，而是由生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)磨練出的，它很難用試卷考試衡量高低，只能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)?！缎↓埲藢W(xué)習(xí)報(bào)》的小記者活動(dòng)豐富多彩，有報(bào)道采訪活動(dòng)，有小記者站站長(zhǎng)競(jìng)聘，有旅游采風(fēng)活動(dòng)等等，這些活動(dòng)讓孩子們走出課本的小天地，走進(jìn)社會(huì)大課堂開(kāi)闊眼界，鍛煉自我。《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》假期合刊封面小精靈選拔，每次深入學(xué)校組織挑選有才藝特長(zhǎng)的孩子，通過(guò)口才、才藝等綜合展示來(lái)選拔出封面人物，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)孩子綜合素養(yǎng)的提升。

五、重視心理健康指導(dǎo)，科學(xué)培養(yǎng)兒童健康的心理和人格

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，在素質(zhì)教育的所有指向和目標(biāo)中，健康的心理和人格培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的指標(biāo)。少兒身心的健康成長(zhǎng)對(duì)個(gè)性發(fā)展、適應(yīng)學(xué)習(xí)生活乃至以后的人生前途關(guān)系重大。近些年學(xué)生的心理健康教育逐年提上議事日程，得到教育部門和學(xué)校、家長(zhǎng)的重視。而一些優(yōu)秀的少兒報(bào)紙?jiān)诮o兒童學(xué)習(xí)、生活諸多的引領(lǐng)外，還在報(bào)紙上專門開(kāi)辟了心理健康教育專欄，以疑問(wèn)解答、案例呈現(xiàn)、舉辦講座等形式對(duì)兒童開(kāi)展心理健康教育。如《中國(guó)少年報(bào)》的“知心姐姐”欄目已成為了報(bào)紙的知名品牌；《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》設(shè)立小龍姐姐成長(zhǎng)教育中心，在小學(xué)、初中版開(kāi)均開(kāi)設(shè)有“小龍姐姐信箱”欄目，讓具有國(guó)家心理注冊(cè)咨詢師等專業(yè)資質(zhì)的教師和專家隊(duì)伍，解答來(lái)自孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的心理困惑；還組織小龍姐姐義務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，給師生就青春期教育、親子關(guān)系、師生溝通等方面開(kāi)展專題講座。在應(yīng)試教育的高強(qiáng)度壓力下，報(bào)紙教孩子正確認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)調(diào)整和控制情緒，正確處理與他人的關(guān)系，疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)業(yè)成長(zhǎng)助力。