孫碧娟

【摘要】目前國(guó)家越來(lái)越重視英語(yǔ)科目的教學(xué)，這是由于在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，英語(yǔ)成為了世界性的官方語(yǔ)言。越來(lái)越多的國(guó)家將英語(yǔ)作為除母語(yǔ)之外的第二語(yǔ)言，教育部門(mén)越來(lái)越重視學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。這就要求學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，要重視起對(duì)英語(yǔ)科目的教學(xué)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，同時(shí)也要求老師在教學(xué)過(guò)程中，要使用正確的教學(xué)方法。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的閱讀能力是尤為重要的，不僅會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)，也會(huì)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。以下看看如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)用英語(yǔ)報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué) 閱讀教學(xué)法 英語(yǔ)報(bào)刊的應(yīng)用

前言

英語(yǔ)是學(xué)生的必修科目之一，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的詞匯積累和閱讀理解能力尤為重要。因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)試卷主要是以詞匯為基礎(chǔ)，來(lái)考查學(xué)生閱讀能力和理解能力。在全國(guó)卷的英語(yǔ)試卷中，閱讀理解占了很大的分?jǐn)?shù)比例。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力尤為重要。這就要求老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要重視起閱讀教學(xué)的地位。因?yàn)殚喿x教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。就當(dāng)下英語(yǔ)閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中存在著學(xué)生閱讀內(nèi)容單一的問(wèn)題。很多老師僅僅用教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，由于教材內(nèi)容比較枯燥，這樣一來(lái)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。因此英語(yǔ)報(bào)刊的運(yùn)用對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)具有極大的好處。

一、英語(yǔ)報(bào)刊的實(shí)質(zhì)

英語(yǔ)報(bào)刊從其實(shí)質(zhì)看來(lái)，就是以英文為表現(xiàn)手法的讀物。這些英語(yǔ)報(bào)刊大多是國(guó)外的作家寫(xiě)的，大多部分是講的國(guó)外的見(jiàn)聞以及故事。這些英語(yǔ)報(bào)刊可以很好地體現(xiàn)新聞的時(shí)代性，比較適合高中生進(jìn)行閱讀。將英語(yǔ)報(bào)刊應(yīng)用到高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，可以很好地提高老師的教學(xué)效率。

二、利用英語(yǔ)報(bào)刊對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義

1.增加學(xué)生的詞匯積累。如今隨著英語(yǔ)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也越來(lái)越重要，并且會(huì)對(duì)其今后的學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，詞匯的積累是尤為重要的。這是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而詞匯量則是在每天的學(xué)習(xí)中積累出來(lái)的。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生閱讀一些英語(yǔ)刊物，有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，也有利于讓學(xué)生積累不同方面的詞匯。比如報(bào)刊中出現(xiàn)的新詞匯emoji （表情符號(hào)），selfie （自拍），shared bikes （共享單車(chē)）和the Belt and Road （一帶一路）等。而且在英語(yǔ)考試試卷中，有很多閱讀理解和完形填空的題目，很多文章都選自一些英美的報(bào)刊。因此讓學(xué)生多閱讀一些英語(yǔ)報(bào)刊，有利于幫助學(xué)生取得更好的考試成績(jī)。

2.有利于拓展課堂知識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師主要是針對(duì)課本教材知識(shí)進(jìn)行講解。但是教材知識(shí)具有一定的局限性，這是因?yàn)榻滩闹兴x用的內(nèi)容大都具有一定的固定性，而且教材更新?lián)Q代速度慢。這樣一來(lái)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏時(shí)代性和針對(duì)性。教材中有很多詞匯和語(yǔ)言表達(dá)法都比較陳舊，這樣就會(huì)影響到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。但是英語(yǔ)報(bào)刊上面的文章，大都具有很強(qiáng)的時(shí)代性，語(yǔ)言表達(dá)也較為新穎，文章的內(nèi)容與學(xué)生的生活也聯(lián)系得更為緊密。從而可以打破傳統(tǒng)教材的局限性，讓學(xué)生能更好地進(jìn)行英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)。

三、如何在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)刊物

1.讓學(xué)生在課前自行閱讀英語(yǔ)課文。老師在講解課文之前，可以給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行自我閱讀。老師可以根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)能力和水平，組織全班學(xué)生訂閱統(tǒng)一的英語(yǔ)刊物。根據(jù)學(xué)生的課時(shí)來(lái)給學(xué)生安排固定閱的讀量。這樣就可以讓學(xué)生有目的、有目標(biāo)地進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀。當(dāng)學(xué)生閱讀完之后，可以抽出一定的時(shí)間，針對(duì)學(xué)生閱讀中存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助他們解決疑問(wèn)。也有利于幫助學(xué)生開(kāi)拓自己的視野，積累更多的課外知識(shí)。這樣一來(lái)就能更好地增進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的理解，也能提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用。

2.以小組為單位進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀。由于學(xué)生具有主體差異性，每個(gè)學(xué)生所感興趣的刊物類(lèi)型不一樣。老師可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，將學(xué)生分成不同的小組。比如按報(bào)刊種類(lèi)分，我就將班上的學(xué)生按照他們所喜歡的報(bào)刊種類(lèi)進(jìn)行了分組。這樣就能讓具有相同愛(ài)好的學(xué)生聚在一起，能讓學(xué)生在互相交流中學(xué)到更多的知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，閱讀能力是極為重要的，不僅會(huì)影響學(xué)生對(duì)課文的理解，還會(huì)影響學(xué)生的做題，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)起著決定性的作用。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀，還要進(jìn)行一定的課外閱讀拓展。讓學(xué)生在課后閱讀中，開(kāi)拓自己的視野，增強(qiáng)自己的理解能力。同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)到更多的英語(yǔ)表達(dá)法，積累更多的詞匯。這樣才能更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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