廖益流

摘要：物理作為初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)非常重要的科目，它是人類認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的一個(gè)重要的途徑。物理也是一門將實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的自然性的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中許多步驟給物理教學(xué)帶來(lái)了一系列的難題，但是現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)正在慢慢的融入到教師的教學(xué)中來(lái)并幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：多媒體；實(shí)驗(yàn)；課堂

在進(jìn)行物理教學(xué)的過(guò)程中，在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)條件的簡(jiǎn)陋以及設(shè)備的不完美所以經(jīng)常會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的最終效果。但是當(dāng)多媒體技術(shù)融入到物理試驗(yàn)中時(shí)，可以很好的彌補(bǔ)課堂物理實(shí)驗(yàn)中的缺陷，可以使一部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程得到更好的展現(xiàn)和延伸，極大地增強(qiáng)了教師教學(xué)課堂的效果，有助于學(xué)生的對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察以及課程的學(xué)習(xí)，可以讓生動(dòng)的物理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景進(jìn)入學(xué)生們的腦海，能夠幫助學(xué)生們產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，以及學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，更好地進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。下面我來(lái)簡(jiǎn)要分析一下如何運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)效果。

一、運(yùn)用多媒體來(lái)提高學(xué)生對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)的興趣

要學(xué)習(xí)知識(shí)，自身要具備對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)之心，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有對(duì)物理的熱愛(ài)之心，使學(xué)生積極主動(dòng)的投身到物理實(shí)驗(yàn)中來(lái)。在進(jìn)行每一個(gè)章節(jié)的物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生深入的了解此次的內(nèi)容，激發(fā)對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的興趣。這會(huì)使物理學(xué)習(xí)的效率大大提高，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)中所包含的意義了解更加充分，而且還會(huì)掌握更多的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)使老師收獲更加良好的教學(xué)效果。興趣對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)縱然具有極大的意義，但許多教師并不能充分意識(shí)到這一點(diǎn)，只是按照課本上的一些基本的教學(xué)要求和基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)對(duì)初中生進(jìn)行物理教學(xué)。這樣沒(méi)有課程導(dǎo)入、沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有針對(duì)性、沒(méi)有著重點(diǎn)的教學(xué)只是讓學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，缺乏興趣點(diǎn)和趣味性，是很難收到好的效果的。為了讓學(xué)生能積極的投入課堂的學(xué)習(xí)中，所以課前情景導(dǎo)入是必不可少的。以多媒體技術(shù)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行課前導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。中學(xué)物理是進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的第一扇大門，在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的伊始，最重要的就是激發(fā)學(xué)生的對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。許多的老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)有時(shí)間和精力為學(xué)生研究新的教學(xué)方式，然后就繼續(xù)墨守成規(guī)沿用老方式，但是墨守成規(guī)只會(huì)讓課堂教學(xué)事倍功半，物理是一門自然學(xué)科，它是建立在實(shí)驗(yàn)之上的，比起對(duì)理論知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力更加的重要。因此，即使是剛接觸物理的學(xué)習(xí)階段，也不要忽視對(duì)學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)聯(lián)系生活，溝通實(shí)際

和普通的課堂教學(xué)相比較，多媒體具有更加形象生動(dòng)的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)可以將枯燥無(wú)趣的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成為生動(dòng)活潑的聲音和畫面。作為一名初中物理老師，在授課時(shí)可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，運(yùn)用多媒體技術(shù)授課可以將學(xué)生們的思維進(jìn)行拓展，將一些書本上沒(méi)有的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)也可以完善教學(xué)體系。在進(jìn)行課堂的總結(jié)和檢查的時(shí)候，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，教師在講述知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)候教師無(wú)法在課堂上將實(shí)驗(yàn)做得很好，所以必須通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，以此為例，當(dāng)學(xué)習(xí)“慣性”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以向?qū)W生提問(wèn)“生活中當(dāng)車子緊急剎車時(shí)，為什么人的身體會(huì)向前傾呢？”這個(gè)現(xiàn)象，這些都是學(xué)生在生活中時(shí)非常常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，將這些生活中的物理與書本中的物理相聯(lián)系的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到好奇，從而就會(huì)慢慢的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的欲望。一般來(lái)說(shuō)，課堂上進(jìn)行的多媒體實(shí)踐操作都是些以小組為單位的，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又能鍛煉學(xué)生語(yǔ)言交際能力。同時(shí)同學(xué)和老師、同學(xué)和同學(xué)之間的交流溝通是在發(fā)生心與心的碰撞，在這個(gè)過(guò)程中能讓學(xué)生更快，更好，更有效的理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)放寬自己的思路，盡可能的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的定理以及效果的理解也會(huì)更加多樣。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教師自身素質(zhì)

初中生的學(xué)習(xí)能力、心理發(fā)育、觀念形成都還處于中級(jí)的發(fā)展階段，老師的教學(xué)能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。要開(kāi)展初中生物理教育，促進(jìn)初中生提高物理實(shí)驗(yàn)水平能力，對(duì)初中物理教師的教學(xué)能力要有一定的要求。教師自身必須具備專業(yè)的知識(shí)水平與良好的行為修養(yǎng)。提高自我素質(zhì)，以滿足學(xué)生的多方面需求，幫助學(xué)生創(chuàng)造探索欲望以及多種潛能。初中教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講述之前，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)查找一些相似或是有關(guān)的信息在上課時(shí)用多媒體給學(xué)生播放，會(huì)使學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解更加深刻而明了。提高老師的課堂教學(xué)的技巧，光有知識(shí)但不懂得表達(dá)出來(lái)也不行，老師的目的是教學(xué)不是自己學(xué)習(xí)，所以老師要對(duì)自身的教課進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣才能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生互動(dòng)、共同發(fā)展，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，老師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以做好充分的課前準(zhǔn)備，提高教師自我素質(zhì)，能夠更好的提升自我。

參考文獻(xiàn)

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