陳小珍

高職商務(wù)英語教學(xué)如何提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力

陳小珍

本文通過對(duì)高職商務(wù)英語教學(xué)的詳細(xì)分析與研究，發(fā)現(xiàn)了其教學(xué)過程中存在的問題，并對(duì)如何通過高智商務(wù)英語教學(xué)提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議。

高職 英語 教學(xué) 核心競(jìng)爭(zhēng)力

一、高職商務(wù)英語提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要意義分析

依據(jù)我國(guó)目前的市場(chǎng)英語人才需求來看，不論是市場(chǎng)發(fā)展還是企業(yè)進(jìn)步，都需要大量的英語人才，尤其是商務(wù)英語人才，這為高職院校商務(wù)英語的發(fā)展提供了契機(jī)，但是同時(shí)我們也要看到，很多本科高校、?？茖W(xué)校也已經(jīng)開設(shè)了商務(wù)英語科目，在這些學(xué)校面前，要想讓高職商務(wù)英語培養(yǎng)出來的人才在未來的成長(zhǎng)和發(fā)展當(dāng)中，能夠與其他性質(zhì)學(xué)校的英語人才展開競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而取得優(yōu)勢(shì)是非常艱難的。

因此，綜合來看，為了能夠讓高職院校商務(wù)英語人才順利的進(jìn)入社會(huì)找到工作，進(jìn)而推動(dòng)自身的發(fā)展，就必須從英語教學(xué)做起，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要不斷增強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)中不斷提升商務(wù)英語學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是目前高職院校學(xué)生發(fā)展的必經(jīng)之路，也是必備的能力，這種核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升不管是對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展還是對(duì)于高職院校商務(wù)英語教學(xué)的改善和進(jìn)步，都具有十分重要的意義。

二、高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)的環(huán)境分析

(一)高職院校商務(wù)英語學(xué)生的優(yōu)勢(shì)分析

對(duì)于高職院校商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來講，以后的工作和發(fā)展大多是集中在企業(yè)外貿(mào)部、翻譯、外貿(mào)助理以及商務(wù)性質(zhì)的文秘崗位，在找工作的時(shí)候，這部分工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手大多是來自與其他類別高等教育的同專業(yè)學(xué)生以及國(guó)際貿(mào)易類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，但是相比與這部分學(xué)生，高職院校的學(xué)生就有明顯的優(yōu)勢(shì)：其中高職院校的教育教學(xué)培養(yǎng)的是側(cè)重于應(yīng)用型、技能型的人才，這些人才直接面向與企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的一線，而且這部分人才可以與未來進(jìn)入的行業(yè)、職業(yè)崗位有更為直接的知識(shí)連接，而且高職院校的教育機(jī)制相對(duì)來講非常靈活，在學(xué)生培養(yǎng)方面更多的是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這就使得學(xué)生在就業(yè)之前就能夠接受一定數(shù)量的技能訓(xùn)練。所以從這個(gè)層面上來講，高職院校的商務(wù)英語人才具有更強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐性，其中商務(wù)英語與普通英語的結(jié)合使用效果也會(huì)更好，實(shí)踐能力更強(qiáng)，進(jìn)入企業(yè)之后，可以直接進(jìn)入工作崗位，不需要浪費(fèi)更多的時(shí)間成本和人力無力成本進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

(二)高職院校商務(wù)英語學(xué)生的劣勢(shì)分析

高職院校的學(xué)生層次種類較多，而且從整體上來看，其學(xué)生素質(zhì)與本科院校還存在著一定的差距，而且從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握層面來看，高職院校的學(xué)生也處于相對(duì)的劣勢(shì)，不論是從商務(wù)英語專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)的范圍來看，還是從專業(yè)知識(shí)深刻程度來看，也比不上本科國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生。

(三)高職院校商務(wù)英語學(xué)生的機(jī)會(huì)分析

我國(guó)眾多新型產(chǎn)業(yè)的興起需要大量的懂得一定商務(wù)英語知識(shí)的人才，而且產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和就業(yè)政策的放寬，給高職商務(wù)英語的學(xué)生帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的是適應(yīng)性強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)人才，這與高職院校人才培養(yǎng)的宗旨相吻合，因此，這是高職商務(wù)英語學(xué)生的契機(jī)。

三、高職商務(wù)英語教學(xué)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)策略分析

(一)將學(xué)生就業(yè)作為總指導(dǎo)、明確人才培養(yǎng)方案

高職院校商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的就是要在未來的發(fā)展當(dāng)中，找到一份相對(duì)較好的工作，在這個(gè)過程當(dāng)中，就考驗(yàn)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐技能、綜合素質(zhì)以及企業(yè)需求方面是否能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，因此，這也就成為了高職商務(wù)英語提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的方向，即以就業(yè)為主要指導(dǎo)方向。在這個(gè)大方向的引領(lǐng)之下，高職商務(wù)英語的教學(xué)應(yīng)該時(shí)時(shí)觀察當(dāng)?shù)匾约爸苓叺貐^(qū)的企業(yè)發(fā)展方向以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢(shì)，并對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的信息收集與調(diào)研，總結(jié)出他們的發(fā)展規(guī)律，而且還要通多對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的走訪，了解畢業(yè)之后要學(xué)會(huì)的知識(shí)與技能。另外高職院校還要組織社會(huì)企業(yè)家、行業(yè)領(lǐng)頭人以及英語教學(xué)專家定期的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的分析與預(yù)測(cè)，了解未來企業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的具體方向，確定企業(yè)需求的崗位群體，進(jìn)而可以對(duì)自身的教學(xué)方向作出最科學(xué)合理的改變。

(二)完善教學(xué)體系、優(yōu)化課程考核

高職院校的教育有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)就是非常趨向于實(shí)踐性，這也是其核心的特征所在，在當(dāng)前很多高職院校的發(fā)展過程當(dāng)中，一般會(huì)采用校企合作、課堂時(shí)間以及校外實(shí)習(xí)的方式來對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行教學(xué)與培養(yǎng)，而培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素之一也是要大幅度的提升商務(wù)英語知識(shí)的實(shí)踐性，因此，高職院校應(yīng)該在教學(xué)體系上進(jìn)行改善，大力推行“學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，按照商務(wù)英語的實(shí)際使用情況來對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，通過對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫等英語能力的培養(yǎng)，讓他們具備能夠在實(shí)際中運(yùn)用英語知識(shí)的能力。其次就是要在教學(xué)過程當(dāng)中采用情景模擬的方法，最大程度的還原學(xué)生走上工作崗位之后的情況，讓學(xué)生提前感知企業(yè)發(fā)展對(duì)英語人才的要求，并且不斷地督促自己向著企業(yè)所要求的方向發(fā)展。

高職院校的商務(wù)英語專業(yè)在當(dāng)前的發(fā)展過程當(dāng)中，必須朝著實(shí)踐化、全面化、務(wù)實(shí)化的方向發(fā)展，全面提升學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的掌握和運(yùn)用，才能真正實(shí)質(zhì)性的幫助學(xué)生培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

[1]李紅.英語專業(yè)“商務(wù)英語”課程的需求分析[J].海外英語,2017(03).

[2]王曉燕,李澤銘.后方法教學(xué)理念對(duì)英語專業(yè)精讀課教學(xué)的啟示[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào),2017(08).

[3]趙永平.語料庫視域下英語專業(yè)學(xué)習(xí)者冠詞運(yùn)用調(diào)查[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017(08).

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

陳小珍(1978-)，女，江西新余人，碩士，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：酒店英語。