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【摘 要】“自閉癥”是當(dāng)前世界比較重視的一種“變態(tài)行為”病癥，“自閉癥”，一個(gè)非常陌生的名詞，我在出國讀心理學(xué)專業(yè)之前，也可以說在到UCI Extended Day Center實(shí)習(xí)前，只聽說過“抑郁癥”和“多動(dòng)癥”，對(duì)于“自閉癥”完全是一個(gè)盲區(qū)，在UCI Extended Day Center實(shí)習(xí)過程中，我接觸了幾個(gè)患有“自閉癥”的兒童，他們不與別的孩子一起游戲、語言表達(dá)很差，甚至大小便不能自控等等，這時(shí)我了解了“自閉癥”，我為這些孩子感到憂傷，希望能通過自己的一些幫助，帶給他們心里的安慰，所以，本科畢業(yè)后，我考取了Registered Behavior Technician證書，并且申請(qǐng)到All Kids First，LLC機(jī)構(gòu)工作，為能使“自閉癥”兒童減少和杜絕，我決定研究關(guān)于“自閉癥”的一些病因和治療方法，我上網(wǎng)查閱并搜集了“自閉癥兒童”的一些資料，整理出來，希望能幫助到更多的人。

【關(guān)鍵詞】自閉癥兒童早期表現(xiàn)；主要癥狀；治療方案；護(hù)理方案

一、兒童自閉癥的早期表現(xiàn)

1.社交障礙：孩子對(duì)他人表現(xiàn)出漠不關(guān)心，孩子摔倒了不怕疼，對(duì)鮮亮的顏色、玩具沒有反應(yīng)；對(duì)父母不依戀，但對(duì)陌生人又不感到害怕，不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，我就遇到這樣的一個(gè)孩子，他是我治療的一個(gè)5歲男孩，他經(jīng)常突然沖過來抱我或者推我，我感覺這是他表達(dá)對(duì)我的喜愛，怕我不關(guān)注他。

2.運(yùn)動(dòng)性障礙：這些運(yùn)動(dòng)性障礙包括體態(tài)的異常，臉部、頭、身體、四肢的運(yùn)動(dòng)異常，眼睛運(yùn)動(dòng)的異常；重復(fù)性的手勢和動(dòng)作以及笨拙的走路姿態(tài)等。運(yùn)動(dòng)障礙可 以在出生4-6個(gè)月時(shí)，甚至是在新生兒期就能被診斷出來。

3.孤獨(dú)自我、不合群：自閉癥兒童喜歡獨(dú)處，對(duì)父母沒有依賴性，有些患兒在嬰兒時(shí)期就有反應(yīng)，不喜歡別人抱，在別人抱起時(shí)便會(huì)哭鬧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì) 周圍的事不關(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做

4.情緒不穩(wěn)：自閉癥兒童還有一些較常見的行為，比如說多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，注意力不能集中，具有一定的攻擊性和自傷性。

5.言語障礙十分突出。大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。我也遇到過這樣的例子，4歲的一個(gè)墨西哥男孩，他除了尖叫沒說過一句話，他的父母以為他是個(gè)啞巴，有一天我給他讀書，讀完準(zhǔn)備換一本書時(shí)，他忽然說了句“再來一遍”，當(dāng)時(shí)嚇了我一跳。又一天，我給他播放一首英文歌，他忽然跟著唱了幾句，我在第二天特意又播放此歌，并把他跟唱與笑著拍節(jié)奏的樣子拍下來送給他的父母看，他的父母激動(dòng)地哭了。

二、除了以上癥狀，自閉癥早期還要有一下癥狀

1、 拒絕正常的反應(yīng)方式 2、莫名其妙的笑 3、模仿說話4、不聽話 5、對(duì)疼痛反應(yīng)遲鈍 6、哭鬧、沒有原因發(fā)脾氣 如果家里有自閉癥的孩子，可能大家整個(gè)家庭都是郁悶的孤獨(dú)的，孩子有自閉癥，最擔(dān)心的就是家長，所以當(dāng)孩子有自閉癥的時(shí)候，家長都想著做好孩子的治療，那么、自閉癥的治療方法有什么呢？

三、自閉癥的治療方法有什么

1、中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，智力活動(dòng)是屬于五臟六腑之功能，小兒先天稟賦不足或后天失養(yǎng)，均可導(dǎo)致心、肝、腎等臟腑受損，神智衰弱，而產(chǎn)生智力低下病癥。中醫(yī)科以針刺頭部穴位為主，使患兒逐步恢復(fù)語言功能。

2、心理學(xué)認(rèn)為，通過刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產(chǎn)主肌膚之情，這樣孩子容易產(chǎn)主安全感，施術(shù)者容易與孩子建立融洽關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的社會(huì)交往。

3、西醫(yī)治療：孤獨(dú)癥多是采用藥物引導(dǎo)，但是吃藥本身就帶有毒害作用。

四、自閉癥護(hù)理

1、多了解孩子的想法：自閉癥兒童的行為，雖然常常看上去稀奇古怪異乎尋常，但它的背后總有一種具體的、合乎邏輯的原因，記住這一點(diǎn)是很有幫助的。意思是說，這只不過是一個(gè)殘疾兒童面臨著他無法懂得的復(fù)雜情況所做出的簡單反應(yīng)。

2、選擇合適的時(shí)機(jī)與孩子交流：在同一個(gè)既不能說話，又不能懂得很多的孩子打交道時(shí)，至關(guān)重要的是選擇時(shí)機(jī)，使你能立即做出反應(yīng)去獎(jiǎng)勵(lì)或阻止最好是采取行動(dòng)來防止不良行為。

3、反應(yīng)要恰當(dāng)：你做出反應(yīng)的方式，應(yīng)當(dāng)容易為孩子所理解。用談話的方法去防止一個(gè)自閉癥小孩打破玻璃窗，是根本無效的，去做無論什么你知道孩子喜歡做的事，引導(dǎo)他們走出自己的世界。

五、自閉癥的治療方案

1、行為治療法：適當(dāng)教育設(shè)施漸受重視的同時(shí)，以行為學(xué)說為基礎(chǔ)之治療方式亦開始發(fā)展，然而由于行為治療的隔離、消弱、懲罰、差別增強(qiáng)等方法改善不當(dāng)，有可能會(huì)出現(xiàn)自傷、自我刺激、過動(dòng)、攻擊行為等。

2、語言溝通治療。雖然效果卓著，但許多的治療研究幾乎都是個(gè)案的報(bào)告，無法有效的對(duì)照。并且治療進(jìn)行多數(shù)只針對(duì)一項(xiàng)行為的特定變化，并未有長遠(yuǎn)、具體的影響考量，很少考慮在不同發(fā)展階段的需要及個(gè)別的差異。

3、醫(yī)藥療法：由于受到主張自閉癥和精神分裂癥有關(guān)學(xué)說之影響，使得曾有一段時(shí)間，治療精神分裂癥之療法也常被應(yīng)用在自閉癥患兒的治療上，然而長期服用藥物會(huì)使個(gè)別患兒產(chǎn)生副作用。

4、神經(jīng)組織修復(fù)療法：能快速修復(fù)損傷神經(jīng)元、填充缺失的神經(jīng)組織，并激活自身神經(jīng)細(xì)胞實(shí)現(xiàn)自身細(xì)胞分化、自我更新作用，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的新陳代謝，激活自身產(chǎn)生新神經(jīng)細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)持續(xù)分化出新的神經(jīng)元、星形膠質(zhì)細(xì)胞及少突膠質(zhì)細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)自我更新，達(dá)到治療的目的。

六、總結(jié)

兒童自閉癥由于早期癥狀不明顯，從而不容易被家長們發(fā)現(xiàn)，為此，孩子遭受很大傷害，所以，為了孩子能夠不受兒童自閉癥的傷害，希望家長們能參照上面所說有關(guān)兒童自閉癥的早期癥狀表現(xiàn)，從而使家長們能夠通過細(xì)微差別，看出孩子出現(xiàn)異常，以便及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查治療。對(duì)于自閉癥的孩子，我們應(yīng)多關(guān)心，安撫他們，多與他們進(jìn)行心靈的溝通。

參考文獻(xiàn)：

[1]《變態(tài)心理學(xué)》王玲主編 廣州：廣東教育出版社

[2]《運(yùn)用游戲觀察評(píng)量自閉癥譜系障礙兒童的探索研究》周念麗（華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院）、方俊明（華東師范學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究院）endprint