楊靖+趙永全+歐琴+趙萬紅

【摘 要】 我國高校工會是學校黨委聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，在現(xiàn)代大學建設(shè)中扮演著不可或缺的角色。本文探索了高校工會在促進青年教師教學科研工作及個人發(fā)展中的作用。主要有四個方面：一是加強高校工會制度建設(shè)、機構(gòu)建設(shè)；二是注重青年教師的全方位教育和個人的發(fā)展；三是積極維護青年教師合法權(quán)益，推進權(quán)益保障法治化；四是完善工會制度，提高青年教師對工會活動的參與度。

【關(guān)鍵詞】 高校工會；青年教師；科研；作用

高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。實行依法治校，就是要逐步建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現(xiàn)代學校制度。高校工會是高校依法治校的重要主體，我國《中國工會章程》與《工會法》賦予工會“維護、參與、建設(shè)、教育”四項職能，但在實際運行中，高校工會變成了一個普通的黨政管理部門，主要職能一般體現(xiàn)在增加教職工生活福利、豐富教職工文化活動方面，存在職能弱化，角色定位不清等問題，這些問題的原因是多方面的，既有高校治理理念的原因，也有政府管理方式的原因，還有民主治理體系建設(shè)方面的原因。[1]高校是培育和弘揚社會主義核心價值觀的主要陣地，要使青年教師成為社會主義核心價值觀的倡導(dǎo)者、踐行者和傳承者，高校工會必須主動適應(yīng)信息化時代要求，加強宣傳和教育，注重內(nèi)涵建設(shè)，加強自身建設(shè)，重視網(wǎng)站建設(shè)和管理，重新定位網(wǎng)站功能和作用，通過網(wǎng)絡(luò)進一步推動工會工作發(fā)展。

2016年12月，全國高校思想政治工作會議召開，習近平同志強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高校是培育和弘揚社會主義核心價值觀的主要陣地，要使青年教師成為社會主義核心價值觀的倡導(dǎo)者、踐行者和傳承者，高校工會必須依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和習近平總書記的系列講話精神參與高校治理。[2]人才培養(yǎng)是大學永恒的主題，培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才需要高水平的教師隊伍。青年教師是高校教學、科研和管理等工作的主要承擔者。近年來，隨著高等教育改革的深入推進，部分高校青年教師數(shù)量激增，青年教師所承受的職業(yè)壓力與日俱增，如工作負荷大、家庭生活壓力大、科研任務(wù)重、職稱晉升難、待遇相對低等是高校青年教師職業(yè)懈怠的主要來源。[3]

習近平同志指出，當今中國最鮮明的時代主題，就是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。青年要勇于擔當這個時代賦予的歷史責任。重視高校青年教師成長，對中華民族偉大復(fù)興的中國夢，對實現(xiàn)高等教育持續(xù)發(fā)展意義深遠。對于高校青年教師這個所謂的“青椒”群體，可以從以下四個方面著手，探索高校工會在促進青年教師教學科研工作及個人發(fā)展中的作用：

一、加強高校工會制度建設(shè)、機構(gòu)建設(shè)

高校工會要積極加強制度建設(shè)、機構(gòu)建設(shè)，重視協(xié)同與宣傳。高校工會必須主動適應(yīng)信息化時代要求，加強宣傳和教育，注重內(nèi)涵建設(shè)，加強自身建設(shè)，重視網(wǎng)站建設(shè)和管理，重新定位網(wǎng)站功能和作用，通過網(wǎng)絡(luò)進一步推動工會工作發(fā)展。[4]用微信等新媒體新技術(shù)使工作活起來，增強時代感和吸引力。[5]目前，新媒體新技術(shù)快速發(fā)展，為高校工會服務(wù)工作的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)和機遇，可以通過新媒體新技術(shù)進一步構(gòu)建高校工會的“微服務(wù)”模式，具有針對性、普及性、交互性、實效性。[6]當然，高校工會“微服務(wù)”的實效性和長效性的實現(xiàn)需要黨委宣傳部門的支持，也需要專業(yè)技術(shù)團隊的協(xié)助溝通，爭取得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視和建設(shè)經(jīng)費持續(xù)投入。

二、注重青年教師的全方位教育和個人的發(fā)展

教學質(zhì)量是學校的生命線，高校工會工作必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)和教學工作這個大局，必須充分履行其教育職能，使青年教師在教學實踐中不斷學習教育理論，更新教育理念，積累育人經(jīng)驗，提升思想境界。既要促進青年教師的個人發(fā)展，又要服務(wù)于教學科研。把青年教師思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來，把立德樹人、規(guī)范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的靈活方式結(jié)合起來，把解決青年教師的思想問題和教學科研、學習就業(yè)等實際問題結(jié)合起來，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現(xiàn)改革創(chuàng)新的時代風采。

高校工會在教學科研中發(fā)揮作用有別于學校行政部門，有其自身的優(yōu)勢和特色。高校工會應(yīng)當加強對教師的關(guān)心關(guān)注，高校工會在師德師風建設(shè)方面可發(fā)揮重要的作用。[7]高校教師應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模，但是部分高校青年教師道德與學術(shù)水平不符，政治理論修養(yǎng)不高，理想信念不牢，責任心不強，只“教”不“育”，學術(shù)和科研上急功近利，存在弄虛作假等問題。應(yīng)加強踐行和弘揚社會主義核心價值觀、強化監(jiān)督和管理，加強師德師風建設(shè)。工會應(yīng)當發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，將貼近實際的教育內(nèi)容和生動活潑的教育形式有機地結(jié)合起來，積極搭建平臺提高教師的政治理論修養(yǎng)，宣傳典型事跡，培養(yǎng)榜樣意識，對青年教師的先進事跡進行表彰，激發(fā)青年教師對高校教育事業(yè)和人生價值的思考，建立健全師德師風建設(shè)的長效保障機制。

高校工會應(yīng)該充分發(fā)揮工會組織與社會聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，加強與地方、企業(yè)、事業(yè)單位的聯(lián)系，為青年教師走出校門、深入社會、在解決實際問題的鍛煉中進一步提高科研能力、展示創(chuàng)新成果，擴大學術(shù)影響力。高校工會應(yīng)該加強對青年教師援疆援藏、服務(wù)基礎(chǔ)、服務(wù)老少邊窮地區(qū)的優(yōu)秀青年教師的宣傳和獎勵力度。

三、積極維護青年教師合法權(quán)益，推進權(quán)益保障法治化建設(shè)

在高校人事制度改革的背景下，高校勞動關(guān)系發(fā)生重要變化，高校聘任制的引入，在提升高校人力資源配置優(yōu)化的同時，也會帶來高校與聘任教師之間的利益沖突。青年教師作為一支充滿活力和生機的新生力量，不僅是高校的希望和未來，也是教學科研中的生力軍。高校工會應(yīng)該以人為本，在政治上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心他們， 積極幫助他們提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平， 解決青年教師子女幼兒園學習問題， 大齡青年的婚姻問題，調(diào)動青年教師為學校發(fā)展建設(shè)作貢獻的積極性， 密切工會與青年教師的聯(lián)系，打造青年教師的幸福家園，幫助青年教師全面發(fā)展。讓青年教師留的下，上的去，干的歡，是高校工會的一個重要任務(wù)。尤其是高校青年女性教職工群體在全面二孩政策下，生育對其存在形成客觀上較多不利影響，既要適度關(guān)懷又要協(xié)調(diào)工作。[8]高校為了發(fā)展，限制青年教師的學緣結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致很多青年教師來自天南海北，為了增進新進青年教師的融入感和歸屬感，也可以考慮把老干處、青年教師活動中心、工會、教師發(fā)展中心安排在就近區(qū)域，便于老中青的“傳幫帶”和青年教師之間的共同鍛煉、互相學習、共同進步。endprint

需要說明的是，對高校青年教師權(quán)益的保障，還關(guān)系到青年教師的身心健康，工會應(yīng)當發(fā)揮其組織優(yōu)勢，完善勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機制，關(guān)注和參與學校勞動關(guān)系的調(diào)整工作，積極探索建立健全教職工生活狀況調(diào)查分析機制、勞動關(guān)系矛盾預(yù)警機制、勞動爭議調(diào)解機制、績效工資激勵機制，建立穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系，完善教師職業(yè)傷害保障體系，從政府保障、教育機構(gòu)保障、教師個人保障三方面完善對策，完成對高校教師職業(yè)傷害風險的預(yù)防和補償。[9]

四、完善工會制度，提高青年教師對工會活動的參與度

習近平總書記指出，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。群眾路線也應(yīng)該成為工會工作的生命線和根本工作路線。加強青年教師對工會活動的參與度。

一是增加文體活動項目的多樣性、堅持娛樂性與競技性并舉、增強文體協(xié)會引領(lǐng)帶動作用、加強文體活動開展的針對性以及爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和經(jīng)費投入等策略可以有效提升工會的凝聚力和吸引力。

二是高校工會須定期召開教代會，把青年教師普遍關(guān)心的問題納入會議日程。學校的重大決策、改革方案以及有關(guān)規(guī)章制度的出臺均要提交教代會審議，對于青年教師最為重視的崗位聘任、收入分配、社會保障等涉及切身利益的問題必須經(jīng)過教代會投票表決后才能實施，加強紀委的監(jiān)督權(quán)，切實保障青年教師參與民主管理、民主監(jiān)督、民主決策、民主選舉等各項民主政治權(quán)利的落實。

總之，高校工會作為學校聯(lián)系青年教師的重要橋梁和紐帶，要發(fā)揮參與、維護、建設(shè)與教育四大職能，加強思想政治教育工作，加強對青年教師的人文關(guān)懷，緩解青年教師的職業(yè)壓力，幫助青年教師又好又快地成長。[10]高校工會在促進青年教師教學、科研水平的提高與個人事業(yè)發(fā)展中有巨大的推進作用，高校工會應(yīng)該從提高認識、構(gòu)建新的現(xiàn)代管理體系入手，抓好黨的工會工作，強化二級學院工會職能，完善“教代會”和“工代會”制度，真正提高工會參與現(xiàn)代高校治理的實效，為教書育人服務(wù)， 為培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)， 為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)。

【參考文獻】

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[10] 丁永成. 高校工會在服務(wù)青年教師成長中的優(yōu)勢和作用[J]. 高教學刊，2016.09.216-217.endprint