張海峽

摘 要：面對(duì)新課程改革的不斷深入，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式勢(shì)在必行。創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造“快樂(lè)”的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂學(xué)習(xí)效率，激活道德與法制課堂成為教師工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：和諧；主動(dòng)；快樂(lè)；吸引

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）34-0082-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.048

面對(duì)新課程改革的不斷深入，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式勢(shì)在必行。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要努力結(jié)合新課改的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這樣才能夠打造高效的課堂。筆者作為一名初中道德與法制學(xué)科教師，在此談一談自己的一些認(rèn)識(shí)和看法。

一、以教師的魅力感染學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服?！蔽覀兂Ｂ?tīng)到學(xué)生說(shuō)，喜歡上某個(gè)教師的課，不喜歡上某個(gè)教師的課，這就是教師的魅力所致。魅力是一種吸引力，教師若有魅力，學(xué)生就親近他，喜歡他，愿意聆聽(tīng)他的教誨。所以，加強(qiáng)教師吸引力，讓學(xué)生喜歡上自己，喜歡上自己的課，是一個(gè)成功教師必備的素質(zhì)。

（一）以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言感動(dòng)學(xué)生

教師的工作離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言是架起“教”與“學(xué)”的橋梁。教師的語(yǔ)言直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?；裟妨炙够赋觯骸叭绻阆胧怪R(shí)不變成僵死的靜止的學(xué)問(wèn)，就要把語(yǔ)言變成一種最重要的創(chuàng)造工具?！眱?yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言富有感染力，如清澈的泉水滋潤(rùn)學(xué)生的心田，如清晨的陽(yáng)光照耀學(xué)生的心靈。美的語(yǔ)言在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生獲得了美的享受。道德與法制課同樣需要教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)把教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)化和形象化，結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)來(lái)滲透教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)于學(xué)生的感染，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成楷模，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高探索欲望起著重要作用。優(yōu)美的語(yǔ)言能啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，塑造學(xué)生的美好心靈。

（二）以良好的儀表影響學(xué)生

良好的儀表不簡(jiǎn)單是形象，也是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。教師的外在形象會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的刺激，良好的儀表會(huì)立刻引起學(xué)生的注意，潛移默化地感染學(xué)生而形成示范效應(yīng)。同時(shí)還可以更好地促進(jìn)師生間的感情，凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的情操和對(duì)于美的認(rèn)知，能夠給學(xué)生形成無(wú)形的榜樣效果。

（三）以淵博的知識(shí)信服學(xué)生

當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，思維活躍，課堂上，學(xué)生可能會(huì)提出一些讓教師意想不到的問(wèn)題來(lái)。該怎么樣去面對(duì)，如何去解決，這與教師開(kāi)闊的視野、淵博的知識(shí)有著密切關(guān)系。為適應(yīng)時(shí)代，教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，特別是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師的知識(shí)只有更廣泛、更深層，學(xué)生才會(huì)更加崇拜教師，更加對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。

（四）以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生

教師如果只傳授給學(xué)生知識(shí)還不夠，更重要的是能夠使學(xué)生會(huì)學(xué)，也就是我們常說(shuō)的既要“授之以魚(yú)”，還要“授之以漁”。學(xué)生掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才可能高效，才能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，使知識(shí)不僅具有層次性、階梯性，而且更要有趣味性。讓學(xué)生有目的地閱讀，即帶著問(wèn)題去進(jìn)行閱讀，找難點(diǎn)，提疑點(diǎn)，記筆記，做分析；讓學(xué)生自己去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，去感受取得成績(jī)的喜悅，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，從而提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，教師還要根據(jù)學(xué)生的性格、興趣和愛(ài)好的異同，投其所好。對(duì)于“優(yōu)秀生”，教師不僅要提醒他們戒驕戒躁，還要鼓勵(lì)他們敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)造新紀(jì)錄；而對(duì)于“差生”，則要近最大努力尋求其“閃光點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì)他們，贊揚(yáng)他們，幫助他們盡快地樹(shù)立自信，增強(qiáng)信心。

二、以“快樂(lè)”的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

玩是孩子的天性，快樂(lè)是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)源泉。因此，在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是首要任務(wù)。

（一）構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造“快樂(lè)”的教學(xué)氣氛

在課改的新形勢(shì)下，教師不僅是授業(yè)者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須要更新自己的思想，要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，親近學(xué)生，從而建立和諧的師生關(guān)系。民主平等地對(duì)待學(xué)生是非常重要的?？墒窃趯?shí)際教學(xué)工作中，部分教師對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)差等生，還是表現(xiàn)出了“蔑視”。這是不對(duì)的，我們要民主平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁，一定要把這句話作為自己的“座右銘”并付諸實(shí)際，絕不能對(duì)學(xué)習(xí)好的就“高看”一眼，對(duì)學(xué)習(xí)差的就“不看不管”，這樣會(huì)大大傷害學(xué)生的自尊心，甚至影響正常的師生關(guān)系，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)。現(xiàn)在的教師是引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，當(dāng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)值得肯定的地方，也不要輕易否定不妥之處，而要允許學(xué)生闡述自己思考的理由，以培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，讓學(xué)生感受到參與的快樂(lè)和取得成果的喜悅。

（二）賞識(shí)教育，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂(lè)”

賞識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的，可能會(huì)改變學(xué)生的一生，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就是給學(xué)生一個(gè)激勵(lì)的目光或一句由衷的贊美。所以教師對(duì)于學(xué)生應(yīng)“大方”，不要吝嗇自己對(duì)學(xué)生激勵(lì)的目光或由衷的贊美，因?yàn)槊總€(gè)適時(shí)的賞識(shí)舉動(dòng)都是興奮劑，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能從而樹(shù)立自信。如果教師在與學(xué)生接觸交往中，多說(shuō)“你能行，你做得很好，你說(shuō)得真好，只要努力就能成功”等這些鼓勵(lì)的話，學(xué)生就會(huì)在教師的賞識(shí)中，多一份自信，多一份面對(duì)困難的勇氣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教師一定要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是后進(jìn)生一定要及時(shí)給予他們充分的肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到自己的潛能很大，體驗(yàn)成功的“快樂(lè)”，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

總之，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法制課堂效率的方法很多。只要我們滿懷愛(ài)心，用我們的人格魅力感染學(xué)生，加上刻苦鉆研、努力探索，我相信，初中道德與法制課教學(xué)一定會(huì)妙趣橫生。

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[ 責(zé)任編輯 張亞欣]endprint