江小寶

摘 要 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，帶動(dòng)了我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)成為各界關(guān)注的重點(diǎn)?；诖耍疚耐ㄟ^SWOT理論對(duì)中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)和畢業(yè)生專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了分析，以期為中職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞 SWOT理論 中等職業(yè)學(xué)校 市場(chǎng)營(yíng)銷

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

在我國(guó)，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生占著很大的比例。在中等職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方面，以前都是注重理論教學(xué)，學(xué)生都是普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展和完善，現(xiàn)在沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生很難適應(yīng)企業(yè)的要求。因此，本文利用SWOT理論對(duì)中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行分析，要加強(qiáng)校企合作，注重實(shí)踐教學(xué)，提高畢業(yè)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1 SWOT理論的含義

SWOT理論分析法是一種比較客觀、準(zhǔn)確的分析方法，其能夠根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行分析，進(jìn)而得出科學(xué)、合理的結(jié)論。通過SWOT理論可以找出對(duì)自身發(fā)展有利和不利的發(fā)展因素，并明確后期的發(fā)展方向。S、W、O、T這四種因素相互作用，對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展影響很大。在四大因素的相互作用下，變化和產(chǎn)生出四種不同的市場(chǎng)環(huán)境及戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，本文主要對(duì)“杠桿作用”的優(yōu)勢(shì)態(tài)勢(shì)以及降低企業(yè)優(yōu)勢(shì)能力強(qiáng)度的“脆弱性”競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)節(jié)能型分析。

2 SWOT理論的內(nèi)容

2.1杠桿效應(yīng)

杠桿效應(yīng)主要適用于內(nèi)部與外部環(huán)境相一致時(shí)，相關(guān)部門通過自身內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)撬動(dòng)外部的機(jī)會(huì)，使機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)有效結(jié)合，并發(fā)揮出巨大的優(yōu)勢(shì)。從圖1內(nèi)部資源與外部機(jī)會(huì)適宜性關(guān)聯(lián)圖可以看出，只有外部機(jī)會(huì)與內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)相符時(shí)，才能構(gòu)成外部機(jī)會(huì)和內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)相遇的結(jié)合點(diǎn)，使得企業(yè)優(yōu)勢(shì)通過杠桿放大，企業(yè)才能把握住機(jī)會(huì)，尋求更大的發(fā)展。

2.2脆弱性

脆弱性主要是指降低優(yōu)勢(shì)程度。當(dāng)外部環(huán)境狀況對(duì)企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)造成一定的影響時(shí)，并不能充分發(fā)揮，出現(xiàn)優(yōu)勢(shì)不優(yōu)的脆弱局面。在實(shí)際的運(yùn)行過程中，任何一個(gè)企業(yè)都會(huì)受到外部環(huán)境的影響，當(dāng)外部環(huán)境與內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)相碰撞時(shí)，內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)就會(huì)顯得比較薄弱。根據(jù)威脅的大小，優(yōu)勢(shì)的程度也會(huì)隨之由強(qiáng)變?nèi)酢Ｓ谑峭獠客{侵蝕了內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，使之變得脆弱無力。如圖2所示，因此，我們要優(yōu)化內(nèi)部劣勢(shì)，克服威脅的因素，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

3基于SWOT理論對(duì)中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的分析

3.1通過SWOT理論探究人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

通過SWOT理論分析法，對(duì)以往中職市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)與學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)出發(fā)，探究中職市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的對(duì)對(duì)策，以期培養(yǎng)高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要，是提高中職院校辦學(xué)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。下文主要運(yùn)用SWOT理論分析如何開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.2把“校企合作”引入中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)

當(dāng)前，中職學(xué)校的學(xué)生占很大比重的，中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)還存在很大的問題。中職學(xué)生的思想方方面還不完全成熟，自我約束能力較差，如果直接到企業(yè)中去實(shí)踐，可能會(huì)給企業(yè)帶來一些損失。為了避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，并提高中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的受教育水平，可以把“校企合作”引入中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，在學(xué)校建立營(yíng)銷的模擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生先在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練。把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行初步的消化吸收，并掌握一定的市場(chǎng)營(yíng)銷技巧和經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校通過實(shí)踐和營(yíng)銷方面的管理來提升學(xué)生自身的能力。

3.2.1增強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，首先要增強(qiáng)教師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓老師定期去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓老師提高自身的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平。然后根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在課堂上結(jié)合課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，要了解社會(huì)需要什么樣的人才就把學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人才。讓學(xué)生把學(xué)到的東西能夠很好地運(yùn)用到社會(huì)當(dāng)中去，讓學(xué)生成為很好地實(shí)戰(zhàn)型人才。

3.2.2增加學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

對(duì)于學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，不但讓老師去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，更應(yīng)該讓學(xué)生深入到企業(yè)中去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)如果沒有進(jìn)行實(shí)踐，就會(huì)很容易忘記，實(shí)踐能夠幫助知識(shí)的消化和加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，而且一旦在腦海留下印象就不容易忘記。學(xué)校要多和企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生定期去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，讓企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念帶動(dòng)學(xué)生。也可以把一些企業(yè)來請(qǐng)到學(xué)校來，比如學(xué)校的一些需要贊助的活動(dòng)，可以請(qǐng)企業(yè)贊助，學(xué)生負(fù)責(zé)為企業(yè)進(jìn)行宣傳。這樣一來，不但豐富學(xué)生的校園生活，專業(yè)能力還得到了鍛煉，企業(yè)也獲得了一定的宣傳效果，提高知名度。此外，企業(yè)也可以派人來跟學(xué)校的學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，學(xué)生把自己專業(yè)的知識(shí)告訴給企業(yè)人員，企業(yè)人員向?qū)W生傳遞實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大家共同進(jìn)步。此舉更多還原市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論運(yùn)用到中職校就業(yè)工作中，為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)拓展就業(yè)市場(chǎng)。

4結(jié)束語

綜上所述，通過SWOT理論可以分析出中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和外部的影響因素，在以后的教育教學(xué)過程中，要克服困難，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為導(dǎo)向，充分應(yīng)用SWOT理論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

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