付道美

摘 要 成本會計作為會計學的一個重要分支，課程具有綜合性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性和實用性強等特點。隨著經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)管理水平的提升，企業(yè)對于成本會計工作提出了更高的要求，這也相應(yīng)地對高校成本會計的教學工作提出了新的挑戰(zhàn)。本文針對目前成本會計教學過程中存在的主要問題進行闡述，最后提出相應(yīng)解決措施。

關(guān)鍵詞 成本會計 教學改革 校企合作

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

1成本會計教學過程面臨的主要問題

1.1教材內(nèi)容滯后

隨著市場經(jīng)濟和社會改革的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨的環(huán)境發(fā)生了巨大變化，企業(yè)的管理需求也日益多元化，然而我們現(xiàn)在市場上出版的成本會計教材內(nèi)容卻沒有同步更新，不便于學生對相關(guān)知識的深刻理解和運用，而且學生將來就業(yè)后會發(fā)現(xiàn)學校學的和工作崗位上需要用的存在很大差距，不便于學生就業(yè)和較快的融入專業(yè)崗位。另外，成本會計本身具有復(fù)雜性的特點，教材中涉及的分配計算方法比較多，一方面，在學習具體某個知識點的時候，學生基本都能夠聽懂，但是等到期末整本書學習結(jié)束后，很多學生會覺得之前學的各種分配方法、核算方法全混淆了；另一方面，成本核算內(nèi)容所占比重較大，教師教學過程中大部分課時都用于核算方法的講解，而成本計劃、成本決策以及成本考核等管理控制內(nèi)容涉及較少，不便于學生系統(tǒng)，全面掌握成本會計知識和技能。

1.2教學方式、方法單一

目前大多數(shù)成本會計的教學方法還是主要依賴于板書和多媒體，但因為成本會計內(nèi)容涉及的數(shù)據(jù)比較多，計算方法多樣，而且計算過程工作量大等課程特點，加之教師教學要受到相應(yīng)課時的限制，所以要求教師在規(guī)定的課時內(nèi)教授完整本書的內(nèi)容壓力較大，往往課堂講解只能采用填鴨式、滿堂灌的方式，學生被動的在聽，一方面課堂氣氛無法被調(diào)動起來，另外一方面，教學效果較差，學生往往沒辦法集中精力聽完所有內(nèi)容，教學效果往往不理想。

1.3理論與實際脫節(jié)

成本控制對于工業(yè)企業(yè)來說直接影響其利潤目標能否實現(xiàn)，所以成本會計工作至關(guān)重要。作為成本會計人員必須熟悉掌握成本費用的歸集、分配、計算以及成本費用的預(yù)算、決策和分析考核。而這就要求成本會計人員不僅熟練的掌握書本上的相關(guān)核算方法，還要緊密結(jié)合所在企業(yè)的具體情況。而作為在校大學生，對于生產(chǎn)流程和工藝過程等專業(yè)知識根本不了解，加上平時做練習時，很多題目直接注明在某種情境下，請采用某某計算方法進行成本核算，學生根本不需要進行理論聯(lián)系實際的選擇或判斷，久而久之，學生自然就忽略了生產(chǎn)環(huán)境對于成本核算的影響，而等到學生進入工作崗位以后，很多核算工作的前提是要成本會計工作人員自行判斷選擇的，這時學生無法做到理論聯(lián)系實際，將學校所學專業(yè)知識運用于實際工作中。

在大四的時候，雖然大部分學生會到企業(yè)進行頂崗實習，但因為成本信息對于企業(yè)來說是高度機密信息，所以企業(yè)一般不會讓初來企業(yè)的實習生直接接觸相關(guān)成本信息，更談不上直接讓這些實習生進行專業(yè)練習，很多實習變得流于形式，根本起不到對學生的鍛煉作用。

2提高成本會計教學質(zhì)量的途徑

2.1結(jié)合實踐，完善教材內(nèi)容

成本會計課程設(shè)置的目的是為了滿足企業(yè)對成本信息的需求，為了取得更加精準的成本數(shù)據(jù)，所有的成本會計工作的開展都應(yīng)該建立在企業(yè)當前的企業(yè)環(huán)境和管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。然而科技在進步，社會在發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營管理方式和環(huán)境也在不斷的變化，成本會計核算技術(shù)方法應(yīng)該緊密結(jié)合企業(yè)實際情況，尤其要考慮一些新的因素帶來的影響。這就要求理論界必須結(jié)合最新企業(yè)環(huán)境對當前成本會計教材進行優(yōu)化整合，及時補充和刪減相關(guān)內(nèi)容，要與時俱進。

2.2豐富教學方式、方法

（1）對于費用分配方法較多的知識點的講解，建議教師采用歸納、比較的方法，幫助學生進行分析總結(jié)，加強學生的記憶，使學生更好的區(qū)分不同計算方法。

（2）很多成本核算的題目文字內(nèi)容很多，不便于學生進行有效理解，快速提取有效信息，建議教師對于出現(xiàn)大量文字的表述時，引導(dǎo)學生將其轉(zhuǎn)換為更加直觀的圖形或者表格，幫助學生更加清晰的了解核算內(nèi)容。

（3）加強視頻資料的收集和應(yīng)用，因為時間和空間的限制，很難做到在講所有知識點的時候到企業(yè)現(xiàn)場去觀察和學習，此時可以通過事先制作好企業(yè)生產(chǎn)過程和工藝流程等相關(guān)視頻資料，在課堂上通過觀看視頻資料讓學生達到業(yè)務(wù)觀摩的效果。

（4）采用案例教學法，通過生動的案例使學生產(chǎn)生學習的興趣，而且案例教學需要學生前期收集相關(guān)資料，進行歸納整理，可以使學生對案例內(nèi)容了解的更加全面、深入，后期的小組討論和總結(jié)，能夠調(diào)動課題氣氛，使學生由被動的在聽，變?yōu)橹鲃拥膮⑴c其中，能夠很好的提高學生的學習注意力和理解力。

2.3加強實戰(zhàn)練習

成本會計具有很強的實踐性，所以成本會計的教學過程中必須強化實戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面學校可以利用電算化手段，通過模擬實驗的方式加強學生對所學知識的理解和運用，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性練習。另外，建議高?？梢赃x擇與不同企業(yè)開展專業(yè)合作，通過校企結(jié)合，不定期邀請企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的成本會計工作人員到學校開展專題講座，通過講座讓學生了解成本會計工作的具體內(nèi)容和工作經(jīng)驗，提升學生學習興趣。另外，讓老師和學生走出去，到合作企業(yè)中真實的體驗成本會計工作流程和工作內(nèi)容，通過現(xiàn)場示范，觀察和咨詢，與此同時也可以讓承擔教學任務(wù)的老師獲取更豐富的教學資料，可以有效提高教師教學水平。

3結(jié)論

綜上所述，對于目前成本會計教學質(zhì)量問題，我們可以通過完善教材內(nèi)容，豐富教學方式、方法以及加強實戰(zhàn)訓(xùn)練等途徑來不斷改善。除此之外，還要求我們不斷積累教學經(jīng)驗，不斷發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的新的問題，并及時采取解決措施，從而有效提高成本會計專業(yè)學生的專業(yè)知識和技能。

參考文獻

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