高翠俠

[摘要]社會(huì)主義事業(yè)的基業(yè)長青，國家的健康有序發(fā)展都離不開每一位黨政干部的具體工作。黨政干部的思想政治素質(zhì)高低也會(huì)對其工作表現(xiàn)起到基礎(chǔ)的決定作用。由于長期以來黨政干部隊(duì)伍出現(xiàn)了一些有悖于黨的紀(jì)律的團(tuán)體和個(gè)人，這給黨在群眾中的威信抹了黑，引起了群眾的關(guān)注和非議，因此，黨政干部的思想純潔廉潔自律是非常必要的，每一位黨政干部都要加強(qiáng)馬克思主義的學(xué)習(xí)，用正確崇高的思想武裝自己的頭腦，如此，才不愧為人民的公仆，才配得上這個(gè)角色身份。

[關(guān)鍵詞]黨政干部；理論教育；思想政治；馬克思教育

黨政干部是一個(gè)特殊的群體，他們是我國中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的核心力量，也是我國改革開放以及中華民族偉大復(fù)興之路的中堅(jiān)力量，黨政干部是各群眾團(tuán)體工作生活的領(lǐng)導(dǎo)者，因此，作為一名黨政干部其思想政治素質(zhì)高低決定了他的工作能力，也關(guān)系到國家安定團(tuán)結(jié)局面的建設(shè)和保持，一名黨政干部如果他缺乏基本的執(zhí)政能力，缺乏執(zhí)政為民的正確思想導(dǎo)向，那么這名黨政干部就是不稱職的，極易成為黨和國家偉大事業(yè)的攪局者，給黨對國家和人們的領(lǐng)導(dǎo)帶來巨大的阻礙，讓人民會(huì)喪失信心，因此，一定要加強(qiáng)對黨政干部的馬克思教育活動(dòng)，讓每一個(gè)黨政干部都能從思想的高度深刻領(lǐng)會(huì)自身職責(zé)，樹立為人民服務(wù)的思想，并最終落實(shí)到行動(dòng)上。當(dāng)前，很多的黨政干部受到了西方物質(zhì)至上和享樂主義思潮的浸染，他們的思想不再純潔，在行為上也出現(xiàn)了偏差，對于這些還沒有鑄成大錯(cuò)的黨員干部要及時(shí)提醒，要通過定期的馬克思教育活動(dòng)幫他們清除思想上的雜質(zhì)，讓他們都能對得起黨，對得起國家和人民。對黨政干部進(jìn)行馬克思教育活動(dòng)是非常必要的，每一位黨政干部都應(yīng)認(rèn)識到這一點(diǎn)，當(dāng)思想上重視此項(xiàng)工作之后，教育培訓(xùn)工作也會(huì)更加順利有效的開展。

一、對黨政干部進(jìn)行馬克思教育的必要性分析

（一）這是提高黨政干部思想政治素質(zhì)的有效途徑

對黨政干部開展馬克思主義理論教育，其目的非常明確，也非?？茖W(xué)，那就是要讓每一位黨政干部在價(jià)值觀多元的社會(huì)中，國際形勢異常復(fù)雜的大背景中樹立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用正確的思想觀念來指導(dǎo)自身的行為，并給人民以正確的影響和指引。因此，教育黨政干部用馬克思主義的方法論來分析問題和解決問題，用馬克思主義的思維方式來分析復(fù)雜的社會(huì)事件，可以做到撥開迷霧，看清事物的本質(zhì)。中共中央1982年頒布的《關(guān)于中央黨政機(jī)關(guān)干部教育工作的決定》要求：“中央黨政機(jī)關(guān)的每一個(gè)干部，都要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想的基本理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》也把“具有履行職責(zé)所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認(rèn)真實(shí)踐‘三個(gè)代表重要思想，努力用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，立志改革開放，獻(xiàn)身現(xiàn)代化事業(yè)，在社會(huì)主義建設(shè)中艱苦創(chuàng)業(yè)，做出實(shí)績”作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的基本條件。因此，對黨政干部加強(qiáng)馬克思主義理論教育是必需的，也是提高黨政干部思想政治素質(zhì)和執(zhí)政水平的必要途徑。各級黨校都要將此項(xiàng)教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，用正確的方法去執(zhí)行和完善此項(xiàng)工作。

（二）是黨加強(qiáng)自身干部隊(duì)伍建設(shè)的基本需要

“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”新的形勢之下，黨的建設(shè)問題越發(fā)重要，因?yàn)槟壳暗膰H國內(nèi)形勢都異常復(fù)雜，各種誘惑挑戰(zhàn)著人心的底線，因此，越是在這樣一個(gè)環(huán)境下，黨的隊(duì)伍建設(shè)更要抓實(shí)抓牢，只有黨政干部自身素質(zhì)過硬了，具備了抵御誘惑和侵蝕的免疫力了，才能更好的適應(yīng)自身的角色，發(fā)揮好自己的職能，為國家和人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在改革開放條件下，加強(qiáng)黨政干部的廉潔自律和黨風(fēng)廉政建設(shè)，是推進(jìn)我國改革開放事業(yè)不斷向前發(fā)展，帶領(lǐng)人民走向小康生活的制勝法寶。因此，任何歷史背景條件下，黨的隊(duì)伍建設(shè)尤其是黨員干部的思想政治建設(shè)都不能松手，讓黨政干部的思想政治建設(shè)成為一道思想長城，抵御外來思想侵襲，帶領(lǐng)人民走向更加富強(qiáng)民主的美好未來。

（三）對黨政干部進(jìn)行馬克思主義理論教育是當(dāng)前我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要

中國特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要馬克思主義的理論作為指導(dǎo)，只有如此，才能保證社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)方向正確，路徑不偏，才能讓中國特色社會(huì)主義事業(yè)成為全國人民的共同事業(yè)，讓每一個(gè)中國人都從中找到自己的位置，過上更幸福的生活。鄧小平在改革開放之初，就已經(jīng)站在統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)全局的高度一再強(qiáng)調(diào)馬克思主義理論的重要作用，新一代的國家領(lǐng)導(dǎo)人牢記老一輩革命家的諄諄教誨，對黨政干部的馬克思主義理論教育事業(yè)非常重視，而且在工作實(shí)踐中提出了很多創(chuàng)新的思路、理論觀點(diǎn)和方法。這是非常寶貴的。任何一項(xiàng)工作的開展都有一個(gè)探索直到成熟的過程，黨政教育工作也是如此，不斷的探索實(shí)踐讓黨政教育工作越來越成熟，效果顯著。我國越是富強(qiáng)，改革的成果越是豐碩就越是要加強(qiáng)黨政教育工作，用馬克思主義的思想樹立起一道牢固的思想防線。這是永葆中國共產(chǎn)黨機(jī)體健康性、先進(jìn)性的根本保證。

如今雖然我國處于和平時(shí)期，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成為主旋律，然而這種新的環(huán)境也給黨政干部提出了新的要求，各級黨政干部是當(dāng)前推動(dòng)我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，如果黨政干部自身能力不足，缺乏足以擔(dān)當(dāng)重任的基本魄力和素質(zhì)必然使得我國中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)受阻。開展任何的事業(yè)遇到困難都是正常的，一帆風(fēng)順不太常有，遇到困難的時(shí)候黨政干部要有清晰的頭腦去分析現(xiàn)狀，分析有哪些解決問題的方向和途徑，這種理性客觀是一名黨政干部所必須具備的。因此，這就更加需要黨政干部加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問題的基本方法，學(xué)會(huì)辯證的去看待問題，學(xué)會(huì)用歷史發(fā)展的眼光去理解問題。作為發(fā)展中國家，建國的歷史也不夠長，從治國治黨各個(gè)方面來看，經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都是比較缺乏的，在向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)的同時(shí)，黨政干部的思想素質(zhì)一定要過硬，有了這個(gè)前提，在遇到困難的時(shí)候，黨政干部才會(huì)心不亂，才能夠堅(jiān)定的去提高自己的綜合素質(zhì)，做一名內(nèi)心坦蕩無愧的黨員干部。多年以來，隨著經(jīng)濟(jì)的富足，隨著國家的強(qiáng)盛，國民素質(zhì)不斷提高，同時(shí)黨政干部的素質(zhì)也越來越高，從心理健康的角度來說，新一代的黨政干部由于出生在物質(zhì)相對富足，內(nèi)心安全的時(shí)期，內(nèi)心沖突較少，因此在處理錢權(quán)方面可以更加冷靜，很難被貪念所左右，這是好的，而且黨政干部的整體素質(zhì)會(huì)越來越好?？傮w來看，馬克思主義理論這些年來一直被用來武裝黨政干部的思想頭腦，是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的正確科學(xué)的理論。endprint

二、黨政干部馬克思主義理論培訓(xùn)創(chuàng)新路徑思考

（一）加強(qiáng)馬克思主義理論教學(xué)的創(chuàng)新改革工作，采取更加有效的教育方法

馬克思主義理論的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅在于將理論內(nèi)容記住，會(huì)背，而是要求真正領(lǐng)會(huì)其中的精髓，能夠在現(xiàn)實(shí)工作生活中進(jìn)行靈活的運(yùn)用。從進(jìn)行學(xué)習(xí)的具體方法途徑上來說，目前來看主要有三種，第一種是傳統(tǒng)理論講授的方法，為了增強(qiáng)趣味和互動(dòng)性以及啟發(fā)性，要對該方法進(jìn)行創(chuàng)新。第二種是借助現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)科技，通過互聯(lián)網(wǎng)的途徑進(jìn)行馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。第三種是可以利用其它新興媒體，例如微信等途徑，積極開展碎片化時(shí)間的學(xué)習(xí)，將處于不同地點(diǎn)的學(xué)員匯聚到網(wǎng)絡(luò)空間，用更靈活的形式來學(xué)習(xí)。加強(qiáng)創(chuàng)新的話就要注意先從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式入手，找到傳統(tǒng)理論教學(xué)的弊病，從解決弊病入手，例如傳統(tǒng)教學(xué)大多采取滿堂灌的形式，學(xué)員容易感到疲勞和厭煩，而且深感被動(dòng)，參與度低。所以，找到這些弊病之后，就可以有針對性的進(jìn)行一些創(chuàng)新。例如采用案例討論教學(xué)，可以把學(xué)員分成幾個(gè)小組，大家對一個(gè)案例進(jìn)行小組討論，讓小組成員積極發(fā)表自己的見解。為了調(diào)動(dòng)積極性還可以組織組間競賽活動(dòng)，激發(fā)出學(xué)員的參與熱情。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式是近些年發(fā)展比較快的，有靈活、便捷高效等各種優(yōu)點(diǎn)，從以往的情況來看，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展而發(fā)生一些變化，例如出現(xiàn)了新的媒介或者平臺(tái)，隨之而來就會(huì)在教育界引起一場變革。正如前幾年微信的興起，現(xiàn)在通過微課的形式來學(xué)習(xí)的人是越來越多，創(chuàng)造了大量的社會(huì)價(jià)值。因此，對黨政干部進(jìn)行馬克思主義理論培訓(xùn)也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新工作形式，實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的高效化便捷化。

（二）加強(qiáng)對黨政干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)工作，讓黨政干部重視馬克思主義理論的學(xué)習(xí)

在馬克思主義理論學(xué)習(xí)的問題上，黨政干部是學(xué)習(xí)的主體，或者說是學(xué)習(xí)的主人，如果學(xué)習(xí)的主人自身動(dòng)力不足，只是當(dāng)成了不得不做的一個(gè)過程，那馬克思主義理論教育也很難起到好的效果。所以，為了改變意識，首先要加大宣傳力度，從黨的紀(jì)律對黨政干部的要求方面加強(qiáng)約束，通過理論知識閉卷考核等形式讓黨政干部有一種危機(jī)感。從各級領(lǐng)導(dǎo)入手開始進(jìn)行宣講工作，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的思想觀念，讓各級領(lǐng)導(dǎo)干部為所有干部作出表率。從業(yè)務(wù)崗位的角度來看，要加強(qiáng)監(jiān)督的力度，拓寬監(jiān)督的渠道和形式，讓黨政干部內(nèi)心裝著群眾，一心向黨，提高對黨政干部的要求。

總之，無論在什么時(shí)代，對黨政干部的馬克思主義理論的教育工作都要常抓不懈，思想意識決定行動(dòng)，過硬的思想政治素質(zhì)是抵御境外敵對勢力和平演變的根本法寶，因此，在新的時(shí)期，要做足黨政干部的思想教育工作，讓每一名黨政干部都能夠發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識到馬克思主義理論學(xué)習(xí)的必要性，從而自覺主動(dòng)的投入到理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李險(xiǎn)峰.理論視角下黨政信息與消息的文體差異[J].應(yīng)用寫作，2014（02）：11-13.

[2]薛冰.論加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論教育的科學(xué)化[J].湖北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（06）：56-58.

[3]邵際軍.關(guān)于建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)學(xué)分制的探索[J].組織人事學(xué)研究，2004（04）：46-48.

[4]蔣玉林.對鄧小平黨政分開理論的再認(rèn)識[J].云南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（01）：31-34.

[5]陸云彬.理論研究的陣地黨政工作的益友[J].寧波黨政論壇，1997（06）：9.endprint