徐德麗

【摘要】隨著新課改的不斷深入，要求學(xué)生的各方面素質(zhì)都要提高，為了使學(xué)生能夠得到更加全面地發(fā)展，新課改中提出了將創(chuàng)新意識列入學(xué)生主要培養(yǎng)的項目之一。在高中化學(xué)教育中，學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，以此為橋梁，對學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新意識的鍛煉與培養(yǎng)，可以使學(xué)生們的整體素質(zhì)得到發(fā)展，同時也能使教學(xué)水平得以有效提高。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新意識 高中化學(xué) 創(chuàng)新能力

一、高中化學(xué)教學(xué)的意義

新課改之后，化學(xué)教育在眾多科目中的重要性又強(qiáng)了一分，在教育教學(xué)工作中，學(xué)生們的主體地位也日益得到重視，以此有助于學(xué)生們樹立起良好的學(xué)習(xí)價值觀，人的潛力是無限的，可開發(fā)的空間也是無限的，故而，在學(xué)習(xí)當(dāng)中要充分的重視學(xué)生的主體地位，要用發(fā)展的眼去關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)，對學(xué)生有信心，這樣使得學(xué)生們能夠得到好地教育與塑造。也使學(xué)生得到更加深入全面的發(fā)展。教育修惡習(xí)過程中，教師要積極調(diào)動學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生能夠積極地發(fā)掘并發(fā)展自身的潛力，是教學(xué)目標(biāo)得到更優(yōu)先的實現(xiàn)。

新課標(biāo)要求，化學(xué)科目的教育與教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視師生之間良好關(guān)系的建立，創(chuàng)建出更加自由和諧的寬松學(xué)習(xí)氛圍，良好的師生關(guān)系更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)及教師的教育目標(biāo)的實現(xiàn)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格關(guān)注學(xué)生化學(xué)知識水平的發(fā)展與提高，對于日后更加深入的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性

已有的理論知識為手段，在實踐當(dāng)中，不斷延伸出有價值的新理論、新方法以及新的思想，這就是創(chuàng)新能力。在高中化學(xué)教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為解決學(xué)習(xí)過程中的問題打下堅實的基礎(chǔ)。高中化學(xué)教育中，對學(xué)生們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不僅是為了更好地學(xué)習(xí)以及掌握化學(xué)之時，更是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要因素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先是以學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀況為主，為學(xué)生們塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高中化學(xué)的新標(biāo)準(zhǔn)中也指出，為了學(xué)生在良好輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生們在提高學(xué)習(xí)效率的同時更發(fā)展了自身品質(zhì)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生樹立出良好正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。認(rèn)得到腦可開發(fā)性極為強(qiáng)大，因此，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體差異以及主體地位，十分重要。學(xué)上門創(chuàng)新能力的提高，有助于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與發(fā)展，更有助于學(xué)習(xí)以及教學(xué)目標(biāo)的合理高效的實現(xiàn)。

三、現(xiàn)階段高中化教學(xué)中創(chuàng)新意識培養(yǎng)所存在的問題

（一）學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有提高重視

學(xué)生們的創(chuàng)新能力的利用主要是以已經(jīng)掌握的就知識和理論為基礎(chǔ)，在不斷的學(xué)習(xí)以及實踐當(dāng)中總結(jié)應(yīng)用性的法和理論，這樣會使學(xué)生們在未來的發(fā)展上獲得更好的機(jī)會與方向。但是，受到傳統(tǒng)育人思想和模式的影響，學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中對于創(chuàng)新意識關(guān)注度不夠的問題，這就使得創(chuàng)新意識無法在教育教學(xué)過程中得到有效的培養(yǎng)與鍛煉；有的學(xué)校教師對與學(xué)生們的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不夠重視，依次也導(dǎo)致了創(chuàng)新能力無法得到有效的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。

（二）在化學(xué)教育中，沒有一套完善的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式

在化學(xué)科目中，實驗是學(xué)習(xí)的主要方式，所以，應(yīng)當(dāng)以日常進(jìn)行的化學(xué)實驗為手段，對學(xué)生們的自主創(chuàng)新能力與意識進(jìn)行培養(yǎng)。很多學(xué)校，化學(xué)學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)對考試，因而在化學(xué)教育以及實驗學(xué)習(xí)過程中也存在了這樣的弊端，一切的努力及學(xué)習(xí)都是以最終考試為風(fēng)向標(biāo)的，這樣就使得在學(xué)習(xí)過程中根本沒有太多的實驗課程，這樣就造成了無法利用實驗課程對學(xué)生們進(jìn)行有效的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；還有的學(xué)校，教師的教育經(jīng)驗薄弱，很多教師只能以傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)活動，這樣就使得學(xué)生們的創(chuàng)新意識無法培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力無法鍛煉的問題。

四、高中化學(xué)教育中創(chuàng)新意識培養(yǎng)的方式

（一）對化學(xué)實驗的教學(xué)增加重視

實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的主要教學(xué)手段之一，同樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也能夠在實驗課程中得到最大的培養(yǎng)以及鍛煉。在以后的化學(xué)教育活動中，希望教師們能夠增加對于實驗教學(xué)的重要性，將實驗課程的上課頻率適當(dāng)增加。當(dāng)然，是在學(xué)校的實驗器材等硬件設(shè)施得到有效的更新以及護(hù)理。在實驗課程中，教師規(guī)定好試驗方法以及實驗?zāi)康?，讓學(xué)生們自主完成實驗，自己考慮問題，面對預(yù)料之中的突發(fā)狀況讓學(xué)生自己處理，同樣，在實驗過程中，允許同學(xué)們在不違反課堂守則的情況下可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行試驗，只需保證實驗效果。如此一來，學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到了極大的鍛煉。

（二）關(guān)注化學(xué)教育與實際生活的聯(lián)系

在化學(xué)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中，許多內(nèi)容都與生活有著緊密的聯(lián)系，然而在現(xiàn)在的高中化學(xué)的教育過程中，并沒有重視化學(xué)與生活之間的聯(lián)系。如此一來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效率無法得到最大化的體現(xiàn)，同樣更使得學(xué)生們的創(chuàng)新意識無法得到有效的培養(yǎng)與鍛煉。如果想要使學(xué)生們的創(chuàng)新意識得到有效的培養(yǎng)與發(fā)展，那么教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)科內(nèi)容與生活當(dāng)中存在的聯(lián)系，這樣一來能夠有效地激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更加能讓學(xué)生們的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)與發(fā)展。另外，教師們還應(yīng)當(dāng)將化學(xué)教學(xué)與日常生活相結(jié)合，時常在課后給同學(xué)們安排一些與日常生活有關(guān)的小實驗，讓學(xué)生們自己發(fā)掘，自己完成，這樣一來，在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)?chuàng)新能力得到有效的培養(yǎng)。

（三）讓學(xué)生們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)得到重視

現(xiàn)價段的我國教育模式受到傳統(tǒng)教育模式很大的影響。高中階段，學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)極為重要，這關(guān)系到學(xué)生日后是否會得到更好的發(fā)展，教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的重視，教育教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及常性能力的鍛煉。因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的重視，加強(qiáng)學(xué)生們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，如此一來，使學(xué)生能夠在未來得到更好的發(fā)展。受新課改的要求，教師應(yīng)當(dāng)改變教育模式，通過多方面對學(xué)生創(chuàng)新能力的鍛煉。

（四）增強(qiáng)學(xué)生們的質(zhì)疑意識，敢于反駁

學(xué)會質(zhì)疑是培養(yǎng)創(chuàng)新能力所需要的根本素質(zhì)，在化學(xué)教育過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生們進(jìn)行正當(dāng)?shù)奶釂柵c質(zhì)疑，并且對教師所下的決定也要敢于懷疑，打破傳統(tǒng)的“師命即天命”，老師的話就是真理的古板思想，學(xué)生們在質(zhì)疑老師的同時，自己的大腦也進(jìn)行了詳盡的考慮與思索，在質(zhì)疑老師的同時大膽地將自己的想法進(jìn)行闡述，這不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果增加，更使學(xué)生們的創(chuàng)新意識得到增強(qiáng)。

五、結(jié)束語

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新時代對于學(xué)生的時代要求，化學(xué)課程在高中眾多學(xué)科當(dāng)中，相對來說接近與實際生活，并且化學(xué)學(xué)科的重要程度也是與日俱增，故此，在化學(xué)教育過程中結(jié)合著創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的鍛煉，使學(xué)生們化學(xué)的學(xué)習(xí)更加有質(zhì)量有效果，同時更能高效地達(dá)到教師的教育目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)新能力的鍛煉，能夠使學(xué)生更好地順應(yīng)社會的需求，促進(jìn)學(xué)生們更加高效良好地發(fā)展。

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