趙鵬飛

現(xiàn)代學(xué)徒制是將傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)（企業(yè)本位培訓(xùn)）與現(xiàn)代學(xué)校教育相結(jié)合的一種新型職業(yè)教育制度與育人模式，在近現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐中已經(jīng)證明了它既能夠成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要人力資源支撐，又能有效地解決就業(yè)問(wèn)題。

現(xiàn)階段我國(guó)的職業(yè)教育在產(chǎn)教融合、校企合作的體制機(jī)制上還不盡完善，且不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及職業(yè)教育發(fā)展的水平、行業(yè)特征呈現(xiàn)較大差異；在我國(guó)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制須植根中國(guó)的國(guó)情和法律制度，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，推動(dòng)國(guó)家職業(yè)教育制度與勞動(dòng)用工制度相結(jié)合，探索和凝練中國(guó)特色，形成中國(guó)方案，構(gòu)建政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會(huì)支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。落實(shí)十九大精神，職業(yè)教育需把“校企精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)育人”大張旗鼓干起來(lái)。而現(xiàn)代學(xué)徒制則是“校企精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)育人”最佳的實(shí)現(xiàn)途徑，其所具有的“校企雙主體育人、交互訓(xùn)教，崗位培養(yǎng)，學(xué)徒雙重身份、工學(xué)交替、在崗成才”的基本特征，滿足了職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)體系的高度融合要求，解決了職業(yè)教育企業(yè)主體缺失導(dǎo)致的“企業(yè)冷、學(xué)校熱”，校企“雙導(dǎo)師、雙場(chǎng)所”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不夠、學(xué)徒崗位綜合能力和可持續(xù)發(fā)展后勁不足等職業(yè)教育難題，使得“工學(xué)結(jié)合、知行合一”得以實(shí)現(xiàn)，為人才供需匹配創(chuàng)造條件，拓寬了人力資源高效開(kāi)發(fā)渠道，有效地解決了企業(yè)對(duì)人才的選、育、用、留的問(wèn)題。

廣東作為全國(guó)第一經(jīng)濟(jì)大省，擁有全國(guó)最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，探索實(shí)踐并推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，是將我省打造為南方職業(yè)教育高地，構(gòu)建廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要抓手。2011年，自我省在全國(guó)率先開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)以來(lái)，不斷加大工作力度，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作形式，擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模，現(xiàn)有48所高職院校，157個(gè)專業(yè)作為省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)取得顯著成效，在全國(guó)的影響力不斷提升。全省共有21家單位列入國(guó)家教育部第一、第二批試點(diǎn)單位，試點(diǎn)工作及成果得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

當(dāng)前廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入提質(zhì)增效升級(jí)的新常態(tài)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，技術(shù)含量不斷提高，產(chǎn)業(yè)素質(zhì)與效率不斷改善。面對(duì)新常態(tài)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新模式，我省將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，積極推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制，并將其作為推動(dòng)職業(yè)教育綜合改革、提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力的重要著力點(diǎn)。從抓好現(xiàn)有項(xiàng)目、拓展工作成果、注重經(jīng)驗(yàn)推廣、加強(qiáng)政策支撐等方面加大工作力度，構(gòu)建具有廣東特色的現(xiàn)代學(xué)徒制模式，努力使廣東成為全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的示范區(qū)。

責(zé)任編輯魏家堅(jiān)endprint