張汀淼
【摘 要】物理電路知識作為高中物理教材中的重點內(nèi)容,涉及到許多章節(jié),也是物理重點考試的重點知識。雖然電路知識比較復(fù)雜多變,但是我們只要掌握教材中公式、解題思路,就能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
【關(guān)鍵詞】高中;物理;教材;內(nèi)容;解題思路
高中物理教材中電路知識涉及到許多公式與計算原理,我們在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)公式混淆的問題。電路知識與磁場知識具備一定關(guān)系,無形中增加了學(xué)習(xí)難度。因此,文章對高中物理電路知識的解題思路與學(xué)習(xí)方法進行分析。
一、高中物理電路知識學(xué)習(xí)方法
(一)記憶
高中知識來說,不論是歷史、政治,還是化學(xué)、物理、地理等課程,都需要我們記憶概念背誦計算公式,這也是強化我們學(xué)習(xí)能力的主要途徑。以高中物理教材中電路知識為例,其中涉及到庫侖定律、歐姆定律等知識,此部分是我們必須要掌握的。只有我們能夠記憶理解此知識的用法,才能在解題中靈活使用。事實上,通過全面分析試卷能夠發(fā)現(xiàn),試卷中至少有兩道題是對物理概念的考察。因此,我們必須要考察物質(zhì)基礎(chǔ),熟練掌握物理基本知識,才能為接下來的學(xué)習(xí)奠定扎實物質(zhì)基礎(chǔ)。
(二)積累
我身邊大部分同學(xué)認(rèn)為物理電路知識比較難理解,究其原因在于電路知識的涉及范圍廣、習(xí)題類型多樣。許多同學(xué)即便掌握了物理公式,但是一旦問題出現(xiàn)變化或者是使用另一種表達(dá)手法,就不知從何下手了。實際上,教材中電路知識雖然設(shè)計問題比較復(fù)雜多變,但是追本溯源只要我們逐一解析問題答案,并嘗試從出題者的視角分析問題,就可以很容易理解此答題主要考察的是哪方面知識,從而高效解決此問題。
(三)歸納
自從我們課程改革使用了新教材后,我發(fā)現(xiàn)高中物理教材在內(nèi)容設(shè)置上更加嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)。電路知識被劃分成若干個小模塊,各個章節(jié)知識各具特色,但是又具備一定聯(lián)系。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)一部分知識后,要及時進行回顧與歸納。此舉不僅可以幫助我們整理出章節(jié)重點難點知識,而且強化了我們的邏輯思維能力。在歸納過程中我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,利用課余時間進行鞏固練習(xí),保證所學(xué)知識能夠靈活應(yīng)用。事實上,知識回顧與總結(jié)的過程,即鞏固所學(xué)知識的過程。只有認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)知識,才能實現(xiàn)知識的內(nèi)化遷移。
(四)提升
高中物理的學(xué)習(xí)作為一個由淺至深、由點到面、由量變到質(zhì)變的過程,在完成以上工作的前提下,我們需要利用科學(xué)化的學(xué)習(xí)方法,從而不斷提升學(xué)習(xí)效率。強化物理問題解析能力。借助對問題的解析,篩選出無用的條件,使問題變得更為簡單易解。
二、電路知識解題思路
(一)解題方法
掌握物理電路知識解題思路,保證解題過程的準(zhǔn)確性,不僅能夠幫助我們理清解題思路,而且能夠保證卷面的清潔,為教師留下一個比較好的印象。根據(jù)我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,總結(jié)出如下解題方法:其一,依據(jù)問題的條件,選定所要解答的電路知識。若是題目中沒有電路圖,我們需要依據(jù)問題畫出電路圖。其二,問題中若是有不正確的電路串并聯(lián)圖,要將其改成幾個比較簡單易懂的電路圖,便于接下來的解題。其三,將物理問題中已知條件標(biāo)注出來,逐一分析未知量。其四,根據(jù)歐姆定律的相關(guān)知識解答問題。在解答結(jié)束后,若是時間比較充足,需要再一次檢查,避免由于粗心大意導(dǎo)致計算錯誤。
(二)例題解析
解析:本題根據(jù)現(xiàn)象無法直接得出故障原因,可以根據(jù)各選項中給出的故障去推導(dǎo)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,利用反推法找出能產(chǎn)生題干中現(xiàn)象的故障所在。由電路圖利用電路的簡化知識可先將電路簡化,則根據(jù)簡化電路圖,可根據(jù)串并聯(lián)電路的規(guī)律逐項分析電路中是否能出現(xiàn)上述現(xiàn)象,則可得出正確的選項。
結(jié)束語
綜上所述,高中物理教材的電路知識,不僅是考試的重點,也是我們學(xué)習(xí)的難點。只有掌握科學(xué)有效的解題方法,才能熟練掌握教材知識。同時,我們必須要掌握多種解題思路,短時間內(nèi)抓住重點,對提升我們的解題能力才具有幫助。
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