王艷+金賢琴

故事大概是這樣的：2016年10月25日傍晚，上海市公安局靜安分局天目西路派出所值班民警，突然接到報警電話，電話中是一個女人的聲音，說自己的孩子不見了。沒有回家的孩子名叫子云，13歲，在上海一所中學就讀，本是家里聽話的孩子，只因作業(yè)沒做，母親被老師請到學校與老師進行溝通，然而一出校門，只因母親說了一句“你好煩啊”，孩子就選擇離家出走。在接下來的三天中，深秋冷雨季節(jié)，警方動用40多人，上海、太倉、杭州三城搜索聯(lián)動尋覓幾十小時追蹤數(shù)百公里，并在網(wǎng)絡上發(fā)動無數(shù)熱心網(wǎng)民最終找到孩子。

這則新聞勾起了筆者的回憶，多年前做班主任的時候，遇到一位學生有類似的情況。學生許某是班上有名的小調(diào)皮，屬于大錯不犯，小錯不斷的類型。有一階段迷戀網(wǎng)絡，經(jīng)常帶手機來校，被抓到過不下3次，最后警告他再有一次要上報學校處理?？蛇@威脅剛剛過去一天，又被抓到在課堂上玩手機了，說實話當時我心中異常氣憤，覺得這孩子簡直無可救藥了，就隨口說了一句“你煩死了，以后再也不管你了?！比缓缶妥叱鼋淌覜]有再理會他。而誰知下一節(jié)課就有學生來向我匯報許某不見了。我內(nèi)心咯噔一聲，壞了，出大事了，立馬匯報學校聯(lián)系家長尋找離校出走的孩子，內(nèi)心焦慮萬分，但更多的是后悔，后悔自己解決問題的簡單粗暴。幸好后來孩子自己想通了，主動跟我聯(lián)系，又安全回到學校，現(xiàn)在想來還是驚險萬分、后怕有余。

一、常見的學生心理問題

1.厭學心理

目前，分數(shù)仍是高中、大學錄取的重要依據(jù)，家長和社會評價學校和教師主要看升學率。為了應對高考、中考，許多學校經(jīng)常舉行大型考試，除了期中、期末考試外，還有周考、月考以及不定期的聯(lián)考，并且根據(jù)考試成績排名來排座位。一些“屢考屢敗”的學生對學習感到恐懼，越來越厭學，最終導致逃學。學生王某離家出走前給父母的留言中寫到：“爸爸媽媽，我對不起你們，我知道你們已經(jīng)盡最大的努力送我到最好的學校讀書，可是我真的已經(jīng)很努力了，可仍然達不到你們的要求，對不起?！?很多家長希望孩子將來能考上好的高中及好的大學，過高的期望值加重了學生的心理負擔，使得學生形成了厭學心理……

2.厭家心理

家長是孩子的第一任老師，孩子的“超度叛逆”多源于“第一任老師”家教方式與方法的失當——或過度嚴厲，或訓導粗暴，或親情缺失，或源于對家暴的怨恨，或源于對家庭破碎的失愛。讓學生產(chǎn)生厭家心里的家庭有一個共同的特點就是缺少家庭的關(guān)愛和溫情?，F(xiàn)如今離異家庭、單親家庭、重組家庭比較多，父母在各自為生活奔波的同時忽略了對孩子的關(guān)愛，主要提供物質(zhì)上的供給。有的干脆將小孩交給爺爺奶奶、外公外婆看管，導致孩子長期缺乏精神上的關(guān)懷和正確價值觀的引導。

二、針對學生心理問題的解決措施思考

1.學校要多開展健康有益的文娛活動

針對學生厭學心理，如果學校能多開展健康有益的文娛活動吸引學生，讓學生喜歡來學校，那效果就大大不一樣了。2017年2月12日常州市清英外國語學校就開展了別開生面的開學迎生活動，家長和孩子前來報到，學生們穿著少數(shù)民族的服裝，校園里還出現(xiàn)了與56個民族對應的展館。學校里竟然出現(xiàn)了烤羊腿、烤串這樣的民族特色美食，學生們憑借自己在當天開學活動中集齊的五福，能夠免費兌換美食，傳統(tǒng)的開學報到形式如趕廟會一般。原來，這樣的安排是該校在新學期將開展中國文化節(jié)活動，寒假里學生們就已經(jīng)開始做起了功課，進行了精心的準備，大部分教室裝飾都是春節(jié)前學生、老師和家長一起完成的。這次報到也是我們學校第四屆中國文化節(jié)的開幕式，看起來全是玩，其實是對孩子們在寒假期間相關(guān)學習情況的一個考察，也是學習成果的一個展示。如此別開生面的開學第一課，如此生動活潑教學怎能讓學生不喜歡呢？

2.通過多種方式來促進家校溝通

（1）電話是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時，我會注意到以下幾方面 ：多贊美，少批評；注意電話中的語詞和聲調(diào)。

（2）網(wǎng)絡是一種很好地聯(lián)系方式，如建立班級QQ群或微信群。作為家長，誰不關(guān)心自己小孩在學校的一舉一動，而家長想知道小孩的“詳情”，必須從老師的口中才能具體得知。孩子們在學校的表現(xiàn)寫在討論帖里，使家長能及時了解孩子們在學校的表現(xiàn)，同時對家長的提問堅持一一回復，這種做法很辛苦，但對家長來說是莫大的鼓勵和欣慰。

（3）每學期精心組織好家長會是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學校通過家長會，向家長匯報學校教育教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的關(guān)系。家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學習成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學生施以教育不可缺少的信息。

總之，從“心”開始，用“心”出發(fā)是我們一切教育的前提和基礎。掌握孩子的心理、傾聽孩子的心聲、把握孩子的身心特點，讓我們共同努力，讓孩子健康成長。endprint