任軍亮

【摘要】高職機(jī)械制造和自動化專業(yè)教學(xué)中不僅僅要重視理論教學(xué)，還要重視對學(xué)生實(shí)踐能力的提升，以此讓學(xué)生更加適應(yīng)實(shí)際工作的需求。機(jī)械制造與自動化專業(yè)本身對學(xué)生實(shí)踐要求就比較高，這就要求在教育教學(xué)中能夠提升對實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識，并能夠應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法讓學(xué)生參與到實(shí)踐教學(xué)中。本文先闡述了高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)課程教學(xué)特點(diǎn)，接著提出了高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法，以便更好的提升其實(shí)踐教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高職；機(jī)械制造與自動化；實(shí)訓(xùn)課程；教學(xué)方法

【中圖分類號】G712；TH16-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0151-02

教育的最終目的是為了學(xué)生的就業(yè)做準(zhǔn)備，高職學(xué)生在當(dāng)前激烈的市場競爭中更是為了更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。這就需要在教育教學(xué)中能夠應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式和多元化的評價(jià)體系，以此更好的培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，滿足社會發(fā)展的需求。高職機(jī)械制造和自動化專業(yè)本身實(shí)踐性比較強(qiáng)，對學(xué)生實(shí)踐能力的要求也比較高，為此，這就要求在教育教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)方法不能僅僅停留在傳統(tǒng)教學(xué)方式，而是要增加實(shí)踐性的課程內(nèi)容，對教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，結(jié)合自身發(fā)展形成獨(dú)特的教學(xué)模式，讓學(xué)生將理論知識和實(shí)踐結(jié)合起來，以此更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)課程教學(xué)特點(diǎn)

（一）具有一定的實(shí)踐性。機(jī)械制造和自動化專業(yè)相比于其他專業(yè)來說本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，機(jī)械制造與自動化專業(yè)和學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系較大，專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)生實(shí)踐性和動手能力要求比較高。學(xué)生需要在專業(yè)學(xué)習(xí)中通過不斷積累實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，以此更好的提升自身專業(yè)素養(yǎng)，還能夠使得自身的實(shí)踐能力得到相應(yīng)的提升。在機(jī)械制造和自動化專業(yè)教學(xué)中只有不斷加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐方面的操作，才能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自身素質(zhì)。

（二）涉及技能分類項(xiàng)目較多。隨著我國機(jī)械工業(yè)化的不斷發(fā)展，工業(yè)行業(yè)在發(fā)展中對機(jī)械類的工作人員素質(zhì)要求也比較高，機(jī)械制造和自動化行業(yè)的分工也越來越細(xì)化。機(jī)械制造小到人們生活中的常用品大到飛機(jī)等軍用品，都需要在生產(chǎn)過程中利用到相關(guān)的機(jī)械類知識。針對機(jī)械制造行業(yè)的分類較多，教師要能夠有針對性的對學(xué)生進(jìn)行技能上的培訓(xùn)。

（三）學(xué)生投入精力相對較多。機(jī)械制造與自動化專業(yè)本身對學(xué)生能力方面的要求比較高，一些較為復(fù)雜的技能學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)習(xí)得，在教育教學(xué)中要想讓學(xué)生掌握更為專業(yè)的技能，就需要學(xué)生在實(shí)踐操作中下功夫，學(xué)生要投入大量的精力才能夠熟能生巧，掌握相應(yīng)的技能，使之成為自身知識體系的一部分。

（四）做好安全措施。機(jī)械制造與自動化專業(yè)本身會從事機(jī)械檢修、生產(chǎn)相關(guān)的工作，這就需要學(xué)生在實(shí)際操作中要能夠注意安全。在從事一些機(jī)械方面的操作時(shí)可能會存在一些意料之外的安全隱患，這就需要教師在教育教學(xué)中有針對性提高相應(yīng)的安全措施。給學(xué)生普及一些相關(guān)的安全措施，以便更好的提升其教學(xué)效果。

二、高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法

（一）現(xiàn)場教學(xué)方法。高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場教學(xué)法就是教師在實(shí)踐教學(xué)中，通過給學(xué)生提供真實(shí)或者是仿真的實(shí)踐環(huán)境如果讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識和操作方面的技巧。現(xiàn)場教學(xué)法能夠?yàn)閷W(xué)生增加真實(shí)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，在高職機(jī)械制造與自動化教學(xué)中要能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的環(huán)境，為學(xué)生提供必要的實(shí)踐設(shè)備和材料，在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師要能夠在教材知識的基礎(chǔ)上，為學(xué)生講解相關(guān)的知識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的操作。學(xué)生在動手操作過程中要注意相關(guān)的操作事項(xiàng)，在掌握相關(guān)操作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。此外，教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生引入真實(shí)的生產(chǎn)氛圍中，在現(xiàn)場教學(xué)中教師要能夠做好車間引導(dǎo)人的角色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)安全教育，取得較好的教學(xué)效果。對于高職學(xué)生來說學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是最為重要的，高職學(xué)生以后從事的都是技術(shù)性的工作。對于機(jī)械制造與自動化專業(yè)的學(xué)生來說更需要通過現(xiàn)場教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。只有讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐操作，學(xué)生才能夠更好的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。在這個(gè)過程中教師不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的操作方法，還要對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，塑造學(xué)生健全的職業(yè)道德，這樣學(xué)生走上實(shí)際崗位才能夠更好的適應(yīng)。

（二）示范教學(xué)的方法。高職機(jī)械制造與自動化教學(xué)中利用示范教學(xué)法就是引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行操作，讓學(xué)生掌握正確的操作方法。示范教學(xué)法就是在教育教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的理論知識進(jìn)行鞏固并進(jìn)行示范操作。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中教師要能夠把握自身教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，此外，還要能夠注意操作過程中由易到難，做到操作規(guī)范。此外，教師在對學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)時(shí)要不僅要示范正確的操作，還要能夠?qū)﹀e(cuò)誤的操作進(jìn)行示范，讓學(xué)生了解到錯(cuò)誤操作帶來的傷害，提高在操作中的安全意識。此外，教師在示范教學(xué)中還要能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行示范教學(xué)，對于不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生選擇不同的指導(dǎo)方式，對于操作難度比較大的可以根據(jù)具體情況進(jìn)行解析示范，以便保證每個(gè)學(xué)生都能夠在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提升。

（三）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的方法。高職機(jī)械制造與自動化教學(xué)中要能夠?qū)⒅R、技能以及對學(xué)生能力的提升結(jié)合起來，以便更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對學(xué)生提出的要求。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中可以采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)以項(xiàng)目化的形式進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，以便更好的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，在提升學(xué)生實(shí)踐動手能力的同時(shí)還能夠?qū)⒅R納入到自身的知識結(jié)構(gòu)中。例如在學(xué)習(xí)《機(jī)械零部件設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)》相關(guān)知識內(nèi)容時(shí)，教師可以將實(shí)踐內(nèi)容以項(xiàng)目的形式布置給學(xué)生，讓學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施和評價(jià)以便更好的完成項(xiàng)目內(nèi)容。在項(xiàng)目化實(shí)施的過程中可以讓學(xué)生以小組為單位來完成，通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在項(xiàng)目完成之后由教師和學(xué)生一起來對項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。對于學(xué)生來說要想更好的適應(yīng)未來崗位的需求，需要不斷提升自身技能。教師在教育教學(xué)中要能夠在新教學(xué)理念的引導(dǎo)下對教育教學(xué)不斷改革。在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這就需要學(xué)校在教育教學(xué)中要能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，還要能夠加強(qiáng)和企業(yè)之間的溝通，通過學(xué)校和企業(yè)之間合作為學(xué)生創(chuàng)建實(shí)踐平臺，通過學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系也能讓學(xué)生更好的了解實(shí)際工作需求，通過企業(yè)提供的實(shí)際工作平臺和項(xiàng)目讓學(xué)生更好的獲得實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生在企業(yè)中獲得一定的實(shí)踐技能也能夠?yàn)槲磥砭蜆I(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint

（四）完善實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)考核制度。高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)中能夠注重實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的提升，為此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要注重完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核制度，對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績進(jìn)行評估，并在正確、公平的原則基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中了解到自身操作的不足。此外，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)之后要能夠通過教師和學(xué)生的評價(jià)來確定實(shí)訓(xùn)成績。還要能夠建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績的反饋表，對學(xué)生在出勤、操作方面的成績進(jìn)行積累，并作為對學(xué)生成績評定的組成部分。在實(shí)訓(xùn)過程中教師要能夠?qū)γ课粚W(xué)生實(shí)訓(xùn)狀態(tài)進(jìn)行觀察，以便保證對學(xué)生評定的全面性。對于學(xué)生來說在畢業(yè)時(shí)都希望能夠找到一份理想的工作，這也就需要學(xué)生不斷提升自身競爭力，對學(xué)生各方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)，在機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)中不僅僅限于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還要能夠拓寬學(xué)生知（下轉(zhuǎn)185頁）（上接151頁）識面。高職院校要能夠?yàn)閷W(xué)生提供一定實(shí)踐機(jī)會，不斷提升自身競爭力。此外，還要能夠培養(yǎng)學(xué)生在就業(yè)方面的意識，提升學(xué)生的自主擇業(yè)能力，學(xué)生在這樣的環(huán)境下才能夠更好的適應(yīng)殘酷的市場競爭。

三、結(jié)語

高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)中對學(xué)生實(shí)踐能力和動手操作能力提出了較高的要求，以便更好的培養(yǎng)社會發(fā)展的需求人才。隨著社會科技的發(fā)展變化，對人才的需求也是越來越高，這就需要在教育教學(xué)中能夠注重學(xué)生實(shí)踐能力以及綜合素質(zhì)的發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。高職機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場教學(xué)法就是教師在實(shí)踐教學(xué)中，通過給學(xué)生提供真實(shí)或者是仿真的實(shí)踐環(huán)境如果讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識和操作方面的技巧。利用示范教學(xué)法就是引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行操作，讓學(xué)生掌握正確的操作方法。示范教學(xué)法就是在教育教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的理論知識進(jìn)行鞏固并進(jìn)行示范操作。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中可以采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)以項(xiàng)目化的形式進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，以便更好的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，在提升學(xué)生實(shí)踐動手能力的同時(shí)還能夠?qū)⒅R納入到自身的知識結(jié)構(gòu)中。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要注重完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核制度，對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績進(jìn)行評估，并在正確、公平的原則基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中了解到自身操作的不足。在教育教學(xué)中還要不斷探索實(shí)踐教學(xué)的方法和措施，以便更好的提升教學(xué)效果。

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