楊明河

【摘 要】在學(xué)生心中，文科不需要邏輯、推理，只要死記硬背即可。但這也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)樵谖目浦?，高中地理是偏向理科性質(zhì)的，這門(mén)學(xué)科既需要文科的記憶，同時(shí)也少不了理科的思維。本論文將著重來(lái)探討如何學(xué)習(xí)高中地理，同時(shí)也相信這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的信心。

【關(guān)鍵詞】高中地理 學(xué)習(xí)方法 文科

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.041

大多數(shù)高中文科生會(huì)覺(jué)得地理這門(mén)學(xué)科是相當(dāng)難，總學(xué)不會(huì)。很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槔砜频倪壿嫼退季S較強(qiáng)，最終選擇了文科。在高中時(shí)期，部分學(xué)生會(huì)選擇文科都是因?yàn)榉磻?yīng)能力比較慢，自認(rèn)為不選擇需要大量算數(shù)的科目，只要背書(shū)就可以通過(guò)考試，但事實(shí)上他們會(huì)發(fā)現(xiàn)即使選擇了背誦多的科目，地理這門(mén)學(xué)科也是相當(dāng)困難的。高中地理理解性的知識(shí)充斥著學(xué)習(xí)的整個(gè)時(shí)期，他們經(jīng)常會(huì)聚集在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題。比如為什么地理學(xué)不會(huì)？由此可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)高中地理的時(shí)候沒(méi)有用對(duì)方法。下面將講述高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的幾個(gè)有效方法。

一、高中地理學(xué)習(xí)方法之一是有效運(yùn)用自身資源

新課程的改革發(fā)展下，高中學(xué)科的學(xué)習(xí)也有了突飛猛進(jìn)的變化，地理與其他學(xué)科（歷史、政治）相比，一個(gè)最為突出的特點(diǎn)就是文理交融。高中地理的學(xué)習(xí)中，既有高中生必須具備的嚴(yán)密性與邏輯性，還得具有穩(wěn)重踏實(shí)，形象生動(dòng)與靈活機(jī)敏。因此，高中生學(xué)習(xí)高中地理時(shí)就要有針對(duì)性，不同的內(nèi)容，分別采用靈活或踏實(shí)，一步一腳印的不同的學(xué)習(xí)方法，這樣才可以讓高中地理的學(xué)習(xí)更有趣。

（一）穩(wěn)重的思想在高中地理學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

教育家不斷的研究高中地理，對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的變化尤為重視。其中有關(guān)教育家介紹說(shuō)：高中地理中有一部分相當(dāng)?shù)闹匾?，那就是人文地理和區(qū)域地理，這部分內(nèi)容主要是概念，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)的技巧是記憶。記憶有很多種，其中在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶是非常重要的。不管在學(xué)習(xí)時(shí)、還是在休息時(shí)都要多看書(shū)，努力熟悉和掌握課本上的知識(shí)要點(diǎn)與難點(diǎn)；學(xué)生還得會(huì)看書(shū)，用畫(huà)樹(shù)枝圖的方法把握、理清教材的來(lái)龍去脈和主要思想、觀點(diǎn)、見(jiàn)解；學(xué)生還要就課本知識(shí)多思多想，善于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的看法。古人有一句話說(shuō)得不錯(cuò)“學(xué)習(xí)要有思考的過(guò)程”，這就要我們更重視思考的重要性了。學(xué)生學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理的時(shí)候，要側(cè)重于個(gè)人及作者的觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷進(jìn)行總評(píng)與反思見(jiàn)解。

穩(wěn)重的學(xué)習(xí)方法，顧名思義就是——死記硬背，即高中生學(xué)習(xí)高中地理的這一部分是具有主導(dǎo)地位的，因?yàn)楸硶?shū)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的事情了。這一部分的學(xué)習(xí)主要集中在地理下和選修一、二。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)到這塊內(nèi)容時(shí)，要用文科的思維來(lái)學(xué)習(xí)，把注意力集中在課本上，積極總結(jié)、歸納，找到自己的問(wèn)題所在，查閱課本及時(shí)解決。

（二）靈活思維在高中地理學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

高中地理除了人文地理和區(qū)域地理之外，還有一部分是需要高中生發(fā)動(dòng)靈活的思維來(lái)學(xué)習(xí)——自然地理。首先自然地理，好多學(xué)生一定會(huì)想到地球運(yùn)動(dòng)、太陽(yáng)高度角……這些苛刻的問(wèn)題，這也就是地理的核心所在，不少學(xué)生就是這部分的內(nèi)容不會(huì)，導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)不連續(xù)，最終地理成績(jī)不理想。自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等。宇宙有宇宙的形成，宇宙大爆炸；大氣有大氣的運(yùn)動(dòng)，空氣的循環(huán)；海洋有水資源的利用，水循環(huán)；陸地及地殼運(yùn)動(dòng)，山脈的形成等等。這些知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因?yàn)檫@些知識(shí)的學(xué)習(xí)需要有理科生的思維做基礎(chǔ)，而文科生的弱點(diǎn)就是不具備敏銳的思維。在這些問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，其中特別是地球運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)算、太陽(yáng)高度角的計(jì)算、各種不同的日照?qǐng)D以及地球氣候、地球洋流、地表上各種等值線圖等內(nèi)容，具備鮮明的理科的特點(diǎn)，還需要一些推理邏輯與思維。

在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該采用靈活多變的思維方法。比如說(shuō)要強(qiáng)調(diào)理解，理解了才可以記憶，學(xué)生還必須重于記憶，關(guān)鍵就在于怎么使用這些知識(shí)來(lái)解決一些問(wèn)題，在解題的過(guò)程中，學(xué)生必須注重什么是地理原理、什么是地理規(guī)律，還要對(duì)這些原理以及規(guī)律理解運(yùn)用，聯(lián)系自己的經(jīng)歷分析解決實(shí)際問(wèn)題。除了考試之外，學(xué)生平時(shí)還應(yīng)多做些練習(xí)題目，多做不同類型的題目，重視不同題目的不同解題思路，特別是要在解題是多畫(huà)地理圖，這樣來(lái)才能加深理解題目和鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)會(huì)這部分的內(nèi)容的目的。

（三）靈活穩(wěn)重的思維方式兼?zhèn)湓诟咧械乩韺W(xué)習(xí)中的運(yùn)用

新課程教學(xué)的研究中，就以上兩個(gè)部分的總結(jié)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中地理的時(shí)候必須將穩(wěn)重記憶和靈活思維接合在一起。每個(gè)知識(shí)都不是獨(dú)立的，每部分知識(shí)都需要有不同的方法，但我們可以把這些知識(shí)都融合起來(lái)，在穩(wěn)重記憶中體會(huì)靈活多變性。這樣有助于學(xué)生形成完美的人格體系。知識(shí)之間的貫通是學(xué)習(xí)地理的必然，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)選修的時(shí)候，不可能沒(méi)有必修的基礎(chǔ)，而必修中的一般是偏穩(wěn)重記憶類型的知識(shí)點(diǎn)，另一半是靈活思維。因此，要想學(xué)會(huì)高中地理，這二者必不可少。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該將它們孤立對(duì)待，而是要合二為一，從容地學(xué)習(xí)高中地理。

二、興趣是唯一的老師

有句古話是這樣說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，但好多學(xué)生并沒(méi)有從地理這門(mén)學(xué)科中領(lǐng)會(huì)到“黃金屋”、“顏如玉”，這就是沒(méi)有興趣造成的。學(xué)生對(duì)地理沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，地理的學(xué)習(xí)就會(huì)從“享受”知識(shí)變作“忍受”知識(shí)，最終成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，成為學(xué)習(xí)前進(jìn)的障礙。但如果學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)地理就成了一種對(duì)地理知識(shí)的需求，就會(huì)把學(xué)習(xí)地理看成是輕松愉快的享受，學(xué)習(xí)動(dòng)力無(wú)窮無(wú)盡。學(xué)生學(xué)習(xí)地理這門(mén)學(xué)科，最重要的就是，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的求知欲，勾起學(xué)習(xí)的熱情，最終取得好成績(jī)。

有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能有資本談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)地理，怎么尋找學(xué)習(xí)地理的小方法和小技巧。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”由此可見(jiàn)，興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的有效性起著定向的指導(dǎo)作用。高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)，所取得的成就在很大程度上，就取決于學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣是否依舊保持著。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的時(shí)候，要注重知識(shí)之間的銜接，有效貫通，同時(shí)還要注意興趣培養(yǎng)，只有把這些都做到了，高中地理的學(xué)習(xí)才是真正的開(kāi)始。高中生應(yīng)該用自身的優(yōu)勢(shì)，合理的運(yùn)用資源將地理學(xué)好。高中學(xué)習(xí)地理不僅可以讓其開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)其見(jiàn)識(shí)，豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，還可以盡情任我地領(lǐng)略世界上各地的獨(dú)具特色的民族風(fēng)情，感受祖國(guó)壯麗的河山。