薛培培
摘要:在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下,大學生是促進國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的中堅力量,是“創(chuàng)新型人才”的主力軍。因此,對大學生的能力要求越來越高。大學生不僅在學校能夠積極地完成知識儲備,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維,更需要學會管理好自己的情緒,促進自身的全面發(fā)展,為以后的人生道路奠定基礎(chǔ)。本文主要通過分析情緒對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學生的影響,分析情緒管理能力的重要性,并提出相應的培養(yǎng)方法。
關(guān)鍵詞:大學生;情緒管理能力;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
引言:
情緒是人對外界人事物的變化做出的反應,主要表現(xiàn)有心里、面部表情、語言表達能力、肢體動作等方面。情緒管理能力的提高是一個人走向成熟的表現(xiàn)方式之一。當今大學生正處在人生的轉(zhuǎn)折期,很多的想法比較稚嫩,處理事情的方式容易情緒化。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是他們走向社會的過渡期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對大學生能力的要求更加的全面,不僅大學生需要創(chuàng)新思維,創(chuàng)業(yè)能力,而且需要大學生的成熟的情緒管理能力。
一、大學生情緒管理對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響
(1)負面情緒損害大學生的身心健康發(fā)展。研究表明,一個人經(jīng)常有負面情緒,如憤怒、緊張、過度焦慮等,人體內(nèi)分泌系統(tǒng)容易失調(diào),表現(xiàn)有臉上長痘痘,心里扭曲等心理現(xiàn)象。(2)正面情緒有助于提高創(chuàng)業(yè)者的工作熱情、工作效率、激發(fā)潛能、迸發(fā)靈感,增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的團隊凝聚力。在競爭激烈的社會環(huán)境下,效率更能體現(xiàn)一個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。大學生心智發(fā)展尚未成熟,在創(chuàng)業(yè)起步階段,會遇到各種壓力、困難、挫折。比如當遇到團隊隊員思想的碰撞的時候,大學生能否調(diào)控情緒,用恰當合適的表達自己的觀點,也不會讓別人難堪。不能讓自己的負面情緒影響到他人。(3)影響人際關(guān)系的和諧發(fā)展。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊來說,人們更傾向和每天滿滿正能量的隊友一起相處。懂得情緒管理能力的人,會給自己心里暗示,自信的知道,當前的負面情緒、艱難處境都不能影響到自己,打敗自己。一個人對待負面情緒的管理能力更能體現(xiàn)出人性的閃光點,體現(xiàn)生命的韌性。就像《老人與海》里的一句話:“人可以被毀滅,但是不能被打敗?!?/p>
二、大學情緒管理能力培養(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性
情緒管理能力能力的好壞是情商高低的表現(xiàn)。情商主要分為工作情感和個人情感。個人情感的安穩(wěn)為工作做保障。情商有五種特征:自我意識、控制情緒、自我激勵、認識他人情緒和處理人際關(guān)系。有人認為八面玲瓏,為人處世老練,這是對高情商的誤區(qū),其實情商更體現(xiàn)在情緒、意志力等方面。情緒管理能力弱的人,很容易失去理性客觀的判斷能力、辨別能力、思考能力,容易被競爭對手抓住把柄。這些對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人很不有利。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期階段,技術(shù)要求、思維創(chuàng)新、行動能力會重要一點,在創(chuàng)業(yè)后期一個人的管理能力會更加的重要,團隊對員工的情緒管理能力,體現(xiàn)了一個團隊的文化軟實力,關(guān)乎到團隊的和諧長遠的發(fā)展。所謂管理,就是對人性的管理,人性是經(jīng)不起考驗的。當遇到嚴格的規(guī)章制度、他人對個人負面信息、個人的情感等問題時,能否不影響工作任務,以正確的方式處理。所以學會管理自己的情緒和他人的情緒,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的人才的情緒管理能力是非常重要的。只有這樣,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)員工的工作熱情、忠誠度得到很大的提高,一個團隊才會更有凝聚力,遇到困難的時候才會更有信念信心。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動下大學生情緒管理能力培養(yǎng)的方法
人的情緒管理能力不是一成不變的,可以通過后天的努力提高。方法如下:(1)學校方面,選拔專業(yè)化的教師組建情緒管理能力培訓機構(gòu),定期對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生盡情心里輔導工作,并開設(shè)情緒管理能力培訓課程,通過案例分析,切實體會情緒管理能力對個人工作和生活帶來的改變。(2)學生個人方面,要積極主動的豐富經(jīng)歷,開拓眼界、增長見識,增長人生的厚度。俗話說“讀萬卷書,不如行萬里路”大學相比較初中高中,有更多的空閑時間出去經(jīng)歷人生。方式有很多種,比如去企業(yè)單位實習、打工、兼職,領(lǐng)略各地的風土人情多閱讀有關(guān)心理學、情緒管理等方面的書籍等方法。(3)尊重性格差異,理性溝通。人的性格有內(nèi)向和外向,要選擇合適的方法與他人溝通交流。做個有心人,多反思總結(jié)。(4)學會正確的方法發(fā)泄情緒。長久的壓抑自己的性格會損害身心健康的發(fā)展,利用適當?shù)姆椒ń鈮横尫徘榫w,會讓自己的生活更加的輕松愉悅,方法主要有運動、玩刺激的娛樂設(shè)施、大聲的喊出來等,方法因人而異,不過要避免極端的方式,不得損害他人利益。
結(jié)束語:
國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重點培養(yǎng),體現(xiàn)了競爭激烈的社會對人才的需求不斷提高,這就要求大學生在發(fā)揮專業(yè)特長的同時,更加全面發(fā)展自己,以人為本。高校要體現(xiàn)多元化教學模式,努力培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。情緒的控制能力會隨著經(jīng)歷的增長而不斷的增強,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生要樹立終身學習的理想,不斷的向長輩、周圍的人學習,不斷的反思進步,才能在實現(xiàn)人生價值的道路上走的更加的扎實、長遠。
參考文獻:
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