文 | 本刊記者 孫習涵

與孩子談性，我們該怎么談

文 | 本刊記者 孫習涵

王穎，兩個孩子的母親，根基認證“如何與孩子談性”講師，注冊正面管教講師。曾任世界五百強公司高級法律顧問、美國紐約州注冊律師，因在育兒路上的煩惱，苦讀各類育兒書籍和心理學著作，最終在品格教育中找到正確而完整的方向，并成為一名家庭教育講員。

“請問性是什么？”在與家長們分享“如何跟孩子談性”的話題時，王穎總是先拋出這個問題。通常情況下，大多數(shù)家長都選擇了沉默，其中有很大一部分仍然覺得性是一件隱晦的事情。

而在“如何與孩子談性”的課堂上，王穎和其他講師們的第一個任務就是扭轉家長們的觀念，幫助他們看到“性是美好的，是對婚姻的祝?！薄?/p>

還有一些對性教育有所覺悟的家長，卻困惑于該不該和孩子談論性話題、怎樣和孩子傳遞關于性的信息，他們害怕自己把握不了談性的尺度。

在王穎看來，這些都和上一代的性教育匱乏有直接的關系?！拔覀冞@一代家長都沒有接受過正確而系統(tǒng)化的性教育?！?/p>

王穎是兩個男孩的母親，結合這些年育兒的經(jīng)歷、不斷的學習、對周圍環(huán)境的觀察和社會熱點問題的思考，她越來越發(fā)現(xiàn)：性教育是家庭教育當中不可或缺的一部分。因為性幾乎貫穿于人一生的發(fā)展。

而今，隨著父母們對性教育的深入認識和網(wǎng)絡對性侵事件持續(xù)曝光，越來越多的家長意識到要給孩子提供性教育，也希望能夠學習防止孩子遭受性侵害的方法。

家長對性教育的誤讀

這些年，在接觸家長的過程中，王穎發(fā)現(xiàn)，家長們對性教育有一些共同的誤區(qū)。

比如有的家長認為孩子大一點才需要性教育，但事實上，性教育從0歲就應該開始；比如讓孩子認知和接納自己的性別，以符合孩子性別的方式去養(yǎng)育孩子，這就是性教育的一部分。而更現(xiàn)實和強力的一個佐證是，社會上的性侵者并不會理會孩子的年齡，任何年齡的孩子都可能受到性侵害。

還有一部分家長認為，性教育應該由學校來承擔責任，但事實上家庭才是性教育的主陣地。“性教育的第一負責人是父親，而母親應該成為父親得力的助手?！蓖醴f說，“因為性教育內(nèi)容本身的私密性，在家庭這樣溫暖而安全的環(huán)境中，孩子能夠接受得比較自然?！?/p>

很多家長擔憂如今發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)會讓孩子接觸到很多色情信息，但王穎始終堅信一個道理：正面的信息比負面的信息更有力量。“家長若能及時正確地給孩子提供性教育，從正面讓孩子了解得越多，則孩子受到負面信息侵蝕的可能性越小?！?/p>

據(jù)王穎介紹，如果要系統(tǒng)地進行性教育的學習，可以從五個方面來談。其一，性別角色教育；其二，性生理健康教育；其三，性心理健康教育；其四，性品格的教育；其五，防止性侵害。

性別角色教育所要達成的目標是讓孩子悅納自己的性別，男孩為自己是男孩而高興，女孩為自己是女孩而開心，這對于孩子的一生的性別認知和幸福感都具有重要的意義。

性生理健康教育就是要讓孩子正確認識自己的性器官，了解到性器官是身體非常重要的一部分，是非常圣潔的，男孩會成為丈夫，女孩會成為妻子，通過性器官有可能會產(chǎn)生新的生命。同時要教導孩子保持性器官的清潔，要保護自己的性器官不被別人觸摸。

“在現(xiàn)實中，有些老人看到男孩撫摸自己的陰莖，會說‘不要摸，臟！’一旦孩子對性器官產(chǎn)生‘臟’的概念，會不利于他們的性生理健康?！蓖醴f指出。

性心理的教育則是引導孩子如何看待性這件事。家長需要讓孩子知道性是非常美好的，是婚姻中的重要部分。

性品格的教育則要讓孩子在接受性教育的過程中懂得愛自己、愛他人，有節(jié)制和耐心，使他們在潛移默化中對他人和自己有一個正確的看法，使他們懂得如何構建健康的愛的關系，并在未來的婚姻中實踐。

要根據(jù)孩子認知水平來談性

那么，到底應該如何對孩子進行性教育？王穎特別強調(diào)，“有問才答”是家庭性教育中所要奉行的第一個原則?！凹议L不是把孩子叫到跟前說對你進行一下性教育，而是要等孩子先張口提問。”

第二個原則，是“有問必答”。雖然家長不必主動對孩子進行性教育，但卻需要做好充足的預備，等孩子向他提問的時候，能夠給出一個科學的答案，而不能以“你長大之后就懂了”類似的理由搪塞過去。

而對于孩子的提問，家長需要根據(jù)孩子不同的年齡層次做出不同的回答，要讓每一次的回答都符合孩子當下的認知能力。

王穎以如何回答“我從哪里來”這個問題舉例，當3歲左右的孩子提問時，母親只需要回答“你是我生的”就可以，“這個年齡段的孩子只想要確認和父母之間的關系，這個回答就足以讓他們感到很滿足”。而當七八歲的孩子繼續(xù)追問，父母可以回答：你原來是一個受精卵，變成胚胎，慢慢發(fā)育足月之后，媽媽就把你生下來了。

而當青春前期孩子提問的時候，父母則需要向他們解釋性交的過程，同時要強調(diào)父母因相愛而結婚、因結婚而有性愛。“要告訴孩子，爸爸媽媽非常相愛，所以結婚了，為了表達對對方的愛意而做愛，爸爸的精子進入媽媽身體里面和卵子結合形成受精卵。”

“隨著孩子年齡的增長，父母給出的答案應該越來越具體和豐富?！蓖醴f說。

王穎還特別指出，當孩子即將進入青春期的時候，則需要同性的父母對孩子進行系統(tǒng)的、具有前瞻性的性教育，向孩子介紹他的身體在青春期到來時可能發(fā)生的變化以及在心理上可能經(jīng)歷的一些發(fā)展，這樣既可以免除不必要的尷尬，同時也能讓他們對突如其來的身體變化做好充分的心理準備，幫助孩子預備好迎接青春的花季。

教會孩子勇敢地和性侵說“不”

隨著社會開放程度的增加，社會上出現(xiàn)的性侵害事件越來越多。而從嚴格意義上說，性侵害的范圍非常廣?！爸灰菍⒆拥男孕睦碓斐闪藗Χ际切郧趾Α！蓖醴f說，性侵害既包括身體接觸型（如強奸、猥褻），也包括非身體接觸型（如不良的眼神、包含性暗示的言語等等）。

身處這樣一種社會環(huán)境中，每個孩子都面臨著比過去嚴重得多的性侵害危險。王穎建議每個家長都要堅守原則，教導孩子堅決地對性侵害說“不”。

在王穎的課堂上，一位女性學員曾經(jīng)分享過一個真實的故事。這位母親帶著五歲的男孩去旅行，路上遇見一個陌生的成年男子一邊怪笑一邊捏了一下孩子的臉，孩子覺得很不舒服，快哭了，這個母親一開始只是想平復孩子的情緒，但她停頓了數(shù)秒后反應過來，回過頭勇敢找到那個男人，讓他向自己的孩子道歉，男人便道歉了。當她這樣做了之后，男孩的情緒才真正平復下來。

“當父母對孩子進行性教育的時候，自己也要勇敢地按照我們所教導的原則行動起來。父母應該珍惜日常生活中細微的性教育機會，當選擇來臨的時候，給孩子提供真正的支持和保護?！蓖醴f告訴記者。

她發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實中，不少家長經(jīng)歷過自己的孩子被他人尤其是熟人觸摸后感到不適的情況，出于安慰孩子的心理，家長們往往告訴孩子“這個叔叔是喜歡你才這樣做”。事實上，這是一種不負責任的做法，也會給孩子帶來困惑?！昂⒆酉Ｍ约罕粍e人喜歡，這會降低他們對性侵害的防范意識?！蓖醴f說。

王穎對如今社會上的各類性侵害報道感到非常痛心，她希望家長都能讓孩子懂得幾個原則，以降低被性侵的可能性，其中最重要的是讓孩子知道身體的界限和行為的界限。如果不是為了照顧孩子，父母也不應該觸摸孩子的隱私部位，這樣可以讓孩子對自己的身體保持一種敏感性，無論面對任何人，孩子都能夠懂得這一界限。

另外，她也建議父母通過一些媒體的報道讓孩子對人有一個客觀的認識：任何人都有可能做壞事，包括熟悉的人，并非所有熟人都是愛他們的，從而從他們內(nèi)心構建起一種防范意識。父母需要身體力行地給孩子立一些規(guī)則，比如陌生人給的東西堅決不能要，小褲衩和小背心遮蓋的地方不能讓別人觸碰。

及時發(fā)現(xiàn)孩子被侵害的可能

在被媒體曝光的一些案件中，一些孩子反復受到性侵害，他們出于一種羞恥心理，甚至覺得是自己做錯了事情而不敢告訴父母。針對這種情況，王穎認為，每個父母都應該保持警覺，并且無條件地接納孩子，“要讓孩子擁有信心，無論發(fā)生什么情況爸爸媽媽都是愛他的，沒什么需要向父母隱瞞。”如此一來，孩子便容易將自己的任何不適與父母分享。

而在日常生活中，父母應該和孩子保持高頻率的親子互動，真正地走進孩子的內(nèi)心，一旦孩子遭受性侵，父母便容易覺察到他的情緒變化和表達的變化，及時采取必要的措施。

半年前，臺灣女作家林奕含因為遭受長期的性侵害選擇了自殺，非常令人心痛。事實上，林奕含在一開始遭受補習老師的性侵后曾經(jīng)向母親提過一個問題： “我們家好像什么都有，唯獨沒有性教育”。但當時母親只是輕描淡寫地答復“性教育是給有性需求的人的，你目前還不需要”。

“所以當孩子問類似的問題時，家長一定要警覺?！蓖醴f強調(diào)。

與此同時，王穎也希望，遇到遭受過性侵的其他孩子，家長和孩子都能夠對受害的孩子表達出關愛和接納，懂得憐憫。