劉倩倩

摘 要：隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，其在國家建設(shè)的過程中發(fā)揮的作用越來越大。因?yàn)閲业陌l(fā)展是離不開人才，而英語是一門國際化語言，在國家的發(fā)展中扮演著十分重要角色。因此，英語教學(xué)必須要引起我們的重視。在高中英語的學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)極其關(guān)鍵，現(xiàn)如今新課改理念已經(jīng)開始逐漸普及，高中英語教學(xué)改革創(chuàng)新勢在必行?？梢哉f，在高中英語課堂教學(xué)中，只有重視課堂創(chuàng)新，才能提升課堂教學(xué)效果，而如何創(chuàng)新也是每一個(gè)高中英語教師都應(yīng)該思考的問題。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語；課堂創(chuàng)新

英語是一門國際通用語言，在整個(gè)社會發(fā)展中占據(jù)著重要的地位。高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中承上啟下的重要階段，加大力度開展高中英語課堂創(chuàng)新教學(xué)是非常必要的。而這就要求高中英語教師基于新課標(biāo)理念，不斷創(chuàng)新高中英語課堂教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高中英語教學(xué)活動順利高效開展。

1 新課改下高中英語課堂教學(xué)面臨的問題

一般來說，學(xué)習(xí)語言的過程中是極其容易的，但是要將語言應(yīng)用到實(shí)際生活中卻往往面臨很大的困難?，F(xiàn)在很多高中生在英語課堂上的學(xué)習(xí)上是十分認(rèn)真的，學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常端正，英語成績也較為突出，但是在實(shí)際使用英語的過程中，卻出現(xiàn)了很多的問題，尤其是在與人交流上更是較為困難。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)楹芏嘟處熢谶M(jìn)行高中英語課堂教學(xué)時(shí)僅僅重視書本學(xué)習(xí)，將成績作為衡量學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而沒有將語言教學(xué)作為重點(diǎn)，這樣的課堂教學(xué)是缺乏活力的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也僅僅是機(jī)械性的學(xué)習(xí)，而毫無自動性。尤其是在聽說讀寫上，學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用無法很好掌握，不會學(xué)以致用，這樣的學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分不利的，也會使學(xué)生在學(xué)習(xí)高中英語的時(shí)候更加吃力。因此，作為高中英語教師，我們應(yīng)該重視語言應(yīng)用上的教學(xué)，提升學(xué)生的綜合能力。

2 新課改理念下高中英語課堂創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)建議

對于提升高中英語課堂教學(xué)效率，可以采取很多途徑和方法。本文認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，做好課堂導(dǎo)入，采取科學(xué)教學(xué)方法，做好課外活動的補(bǔ)充，并提出了幾點(diǎn)建議，具體如下所示：

2.1 重視英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在有很多的高中英語教師在教學(xué)的過程中過于盲目，將教學(xué)進(jìn)度作為重點(diǎn)，這樣就給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的壓力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒有任何好處的。在教學(xué)的過程中，需要按照學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該將基礎(chǔ)知識作為培養(yǎng)學(xué)生語言能力的基礎(chǔ)，這樣在教學(xué)的過程中才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在新課改的條件下，教材內(nèi)容會有所增加，對教材大綱的理解和要求也與傳統(tǒng)教學(xué)方式不一樣，所以在教學(xué)的時(shí)候，高中英語教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在詞匯上，因?yàn)檎莆赵~匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用聯(lián)想法開展教學(xué)，也可以采取多媒體等多種手段進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以盡量的做到通俗易懂，幫助學(xué)生理解詞匯，掌握詞匯，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有著極大好處的。

2.2 開展生動的課堂導(dǎo)入

在進(jìn)行英語教學(xué)前，教師可以先進(jìn)行課堂導(dǎo)入，因?yàn)檎n堂上的教學(xué)可能是枯燥的，這樣就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生在高中英語課堂學(xué)習(xí)上才不會被動，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以充分的理解相應(yīng)的英語知識。課堂的導(dǎo)入形式有很多種，例如播放英文音樂，這樣可以幫助學(xué)生鍛煉聽力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，既能夠提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，也可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力，可以說是一舉兩得，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中尤為重要。

例如在Music單元的學(xué)習(xí)中，Do you like country music？ Why？ What do you think of Chinese folk music？ 播放Bubbly--Colbie Caillat這首音樂可以渲染課堂的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 注重情感教育

高中英語教學(xué)是十分關(guān)鍵的，在新課改的情況下，需要將愛作為教學(xué)的基礎(chǔ)，教師對學(xué)生充滿愛心是教學(xué)的基礎(chǔ)。尤其是高中英語教師，要真正的關(guān)心學(xué)生，將學(xué)生作為自己的孩子一樣進(jìn)行關(guān)愛，無論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，又或者是在教學(xué)的過程中，教師都應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行深入了解，尊重學(xué)生、信任學(xué)生，將學(xué)生作為教學(xué)的重點(diǎn)。一定要使高中生覺得教師是朋友，而不是高高在上的老師，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候才不會產(chǎn)生排斥心理。在整個(gè)教學(xué)的過程中，一定要重視情感的運(yùn)用，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活情況。在引導(dǎo)的過程中，學(xué)生遇到了問題可以及時(shí)與教師溝通，這樣有助于學(xué)生及時(shí)解決疑惑，有助于下一步學(xué)習(xí)的順利開展。高中生是一個(gè)較為復(fù)雜的群體，在心理上也極容易出現(xiàn)問題，因此，在新課改的過程中，高中英語教師一定要重視學(xué)生的情感教育，將情感融入到高中英語教學(xué)中，不僅可以保證高中英語教學(xué)的順利進(jìn)行，也更利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

4 使用科學(xué)的教學(xué)方法

在新課改的情況下，高中英語課堂教學(xué)一定要重視英語教學(xué)方法，如果沒有將教學(xué)方法使用正確，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會出現(xiàn)很多問題，無法真正快速掌握英語知識。高中英語教師在教學(xué)的過程中，可以為學(xué)生制定科學(xué)的方法，幫助學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)工作，在課堂中抓住學(xué)生的眼球，使學(xué)生專心聽課，盡可能讓學(xué)生把學(xué)過的知識在課堂上消化掉，培養(yǎng)學(xué)生摘錄筆記的能力，用課堂筆記作為鞏固復(fù)習(xí)的資料，提高英語學(xué)習(xí)的效率。例如在“We have only one world”的教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，做好課前的預(yù)習(xí)工作，利用我們多姿多彩的世界景象進(jìn)行教學(xué)，抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力，這樣可以使學(xué)生了解課堂教學(xué)的內(nèi)容，也有助于幫助學(xué)生掌握課外學(xué)習(xí)方法，這對英語的學(xué)習(xí)是極其重要的。

另外，在新課改的情況下，高中英語教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一些英語歌曲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，增加學(xué)生的興趣，也可以通過做游戲的方式進(jìn)行英語課堂教學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生充分了解到競爭的殘酷性，在英語課堂教學(xué)的過程中，還要開展課堂表演，這樣可以增加學(xué)生對英語教學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。高中英語教師還要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

5 開展豐富多彩的課外活動

教師可以組織和引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的課外活動，如猜謎語，講故事，做游戲，辦板報(bào)、英語角、舉辦英語競賽活動等，讓學(xué)生自己選擇充當(dāng)其中能勝任的角色，從而在參與中充分展現(xiàn)和發(fā)揮他們的才干，在活動中培養(yǎng)他們的積極性和自信心。自信心總是和自主性聯(lián)系在一起，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與，獨(dú)立思考，自主活動，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，體會到自己的力量，從而樹立信心。如在學(xué)習(xí)數(shù)字后讓學(xué)生打電話，在積累了一定詞匯后組織學(xué)生進(jìn)行英語辯論，逐步達(dá)到創(chuàng)新思維對英語活動中數(shù)量、速度和質(zhì)量所提出的要求。

結(jié)束語

總之，優(yōu)質(zhì)的英語課堂教學(xué)是在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，融入情感教學(xué)理念，讓學(xué)生在課堂上盡可能活起來、動起來。在整個(gè)互動過程中，力求讓學(xué)生親自動手操作、觀察，主動思考、回答、總結(jié)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)有成功的感覺。在師生民主和諧的氛圍中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，得到情操的陶冶，達(dá)到人文素質(zhì)發(fā)展的新高度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)

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