梅亞萍

畢業(yè)典禮，一首“離歌”，是學(xué)子們與昨天告別、進(jìn)入人生新階段的一個(gè)儀式。但在職業(yè)學(xué)校一些人還會(huì)糾結(jié)于要不要舉行畢業(yè)典禮的問(wèn)題。這是因?yàn)槁毿Ｉ诋厴I(yè)前半年已頂崗實(shí)習(xí)，且不說(shuō)他們回來(lái)參加畢業(yè)典禮要請(qǐng)假扣工資有諸多不情愿，組織者也認(rèn)為畢業(yè)生在儀表儀容、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律等方面還有許多不可控的因素。所以很多職業(yè)學(xué)校沒(méi)有畢業(yè)典禮，有一些職業(yè)學(xué)校即使有畢業(yè)典禮，也是走一個(gè)形式而已。

問(wèn)畢業(yè)生，要畢業(yè)典禮嗎？要，但如果是老一套還是不要了。問(wèn)在校生，要畢業(yè)典禮嗎？要，但是要自己喜歡的。在校生最喜歡的是什么活動(dòng)？他們的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。畢業(yè)生最難忘的是什么？他們?cè)?jīng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

“藕塘6號(hào)”，是無(wú)錫技師學(xué)院的門牌號(hào)碼，也是學(xué)院一個(gè)師生民謠樂(lè)隊(duì)的名稱。2017年6月19日，“藕塘6號(hào)”，成了無(wú)錫技師學(xué)院2017屆畢業(yè)典禮的特殊印記。

筆者認(rèn)為，好的德育活動(dòng)，必須用學(xué)生的眼光來(lái)尋找、策劃。

于是，2017屆畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃創(chuàng)意為：青春不散場(chǎng)——“藕塘6號(hào)”民謠音樂(lè)會(huì)?；顒?dòng)的形式為民謠歌會(huì)，分為“如歌年華”“與青春同行”“不說(shuō)再見(jiàn)”三個(gè)篇章，分別書寫學(xué)生從剛進(jìn)校時(shí)的懵懵懂懂到共同在校園度過(guò)了最美的一段青春時(shí)光及離別時(shí)的懷戀和感恩?；顒?dòng)的對(duì)象為能夠回校的2017屆部分畢業(yè)生和即將到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的2018屆在校生，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中心區(qū)域?yàn)楫厴I(yè)生及家長(zhǎng)座位，四周區(qū)域?yàn)樵谛Ｉ?，這是一場(chǎng)充滿設(shè)計(jì)感和帶有見(jiàn)證意義的畢業(yè)典禮。

好的德育是走心的活動(dòng)，能夠扣動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的心弦。

活動(dòng)創(chuàng)意初定，“藕塘6號(hào)”民謠音樂(lè)會(huì)就成了學(xué)院里的一件大事。學(xué)生制作“藕塘6號(hào)”微電影、美篇、海報(bào)，學(xué)校微信公眾號(hào)進(jìn)行跟蹤報(bào)道?！芭禾?號(hào)”，就好比一個(gè)圓圈的中心點(diǎn)，不斷地散發(fā)著它的魅力，不斷地吸引著圈內(nèi)圈外的畢業(yè)生、家長(zhǎng)，甚至其他學(xué)校的師生。民謠樂(lè)隊(duì)老師說(shuō)：“我們唱的不只是歌曲，更是我們自己的故事?！蹦欠N漸次濃烈的情懷，有關(guān)青春、夢(mèng)想的味道和氣息，一時(shí)間感染了整個(gè)校園。即將畢業(yè)的成員說(shuō)：“我熱愛(ài)這個(gè)充滿藝術(shù)氣息的校園，5年時(shí)光，從開(kāi)始的不情愿到現(xiàn)在的依依不舍，這里的一草一木都是我青春的見(jiàn)證?！迸禾凛驾肌⑶啻簾o(wú)聲，但在畢業(yè)的那天，我想放聲歌唱，想讓你知道，記得那年同窗，讓青春永不散場(chǎng)！在這場(chǎng)畢業(yè)典禮的強(qiáng)烈號(hào)召下，2017屆的畢業(yè)生很早就和企業(yè)主管請(qǐng)假，理由是：6月19日，我要回學(xué)校參加畢業(yè)典禮。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在公眾號(hào)留言：已經(jīng)畢業(yè)出去幾年的學(xué)生能回母校嗎？在校的學(xué)生問(wèn)：為什么只有四年級(jí)的學(xué)生才能去聽(tīng)“藕塘6號(hào)”？

那天的畢業(yè)典禮，一樣的是有領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎(jiǎng)、寄語(yǔ)，不一樣的是歌聲、情懷、“藕塘6號(hào)”的文化印記。活動(dòng)有痕，育人無(wú)聲，這才是畢業(yè)儀式的真諦所在。endprint