摘 要：隨著國(guó)際商貿(mào)業(yè)務(wù)的日益頻繁，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于兼具英語(yǔ)交際能力和專業(yè)商務(wù)知識(shí)的人才的需求量越來(lái)越大，因而如何構(gòu)建科學(xué)的復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式已成為各大院校的重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題。本文基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型商務(wù)人才培養(yǎng)的影響，重點(diǎn)分析了基于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)；復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才；培養(yǎng)模式

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷推進(jìn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。為進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才就必不可少，其不僅具備熟練的英語(yǔ)應(yīng)用技能，而且掌握著專業(yè)的商務(wù)知識(shí)，能夠有效服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)。針對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，本課題對(duì)復(fù)合型商務(wù)人才培養(yǎng)模式的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的影響

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化已成為經(jīng)濟(jì)的重要發(fā)展趨勢(shì)之一，因而結(jié)合區(qū)域發(fā)展形勢(shì)對(duì)教育模式進(jìn)行改革就極為必要。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于兼具專業(yè)英語(yǔ)技能和其它專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才的需求量越來(lái)越大，尤其是復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才，其對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有無(wú)可取代的重要意義。因此，各大院校應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)課程進(jìn)行大膽創(chuàng)新，以此來(lái)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的實(shí)際需求，特別是在專業(yè)課的設(shè)置上，應(yīng)通過(guò)科學(xué)安排聽(tīng)說(shuō)、讀、寫和譯等課程內(nèi)容，以此來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，達(dá)到預(yù)期的復(fù)合型商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)，各大高校應(yīng)依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展和人才需求，制定相適應(yīng)的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)方案，以此來(lái)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供有力的人才支持。

二、基于服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式

1.復(fù)合型商務(wù)人才培養(yǎng)定位

根據(jù)國(guó)家教委發(fā)布的相關(guān)教育改革要求可知，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)、日語(yǔ)等外語(yǔ)人才的需求已呈現(xiàn)出日益多元化的發(fā)展趨勢(shì)，以往單一性的外語(yǔ)專業(yè)人才或者技術(shù)型人才已難以適應(yīng)如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。目前，人才市場(chǎng)對(duì)于單純的語(yǔ)言或文學(xué)專業(yè)的人才需求量正在不斷減少，我國(guó)對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)與其他語(yǔ)言或文學(xué)專業(yè)的復(fù)合型人才需求極為稀少，而對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)與其他專業(yè)學(xué)科，如商貿(mào)、新聞、法律等學(xué)科的復(fù)合型人才的需求量日益增大，總結(jié)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)該種復(fù)合型英語(yǔ)人才是我國(guó)基于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)對(duì)高校外語(yǔ)教育專業(yè)所提出的全新要求，而這也是適應(yīng)新時(shí)期的必然趨勢(shì)。因此，外語(yǔ)教育專業(yè)必須從以往的單一性人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用性強(qiáng)且口徑寬的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了全新要求，能否適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求已成為英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)是否有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.復(fù)合型商務(wù)人才培養(yǎng)模式

通常情況下，人才培養(yǎng)模式中包括了培養(yǎng)目的、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)課程等多個(gè)方面的內(nèi)容。依據(jù)國(guó)家的專業(yè)質(zhì)量衡量標(biāo)準(zhǔn)以及高等院校的相關(guān)專業(yè)設(shè)置情況，要想真正培養(yǎng)出有用的復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才，就必須牢牢結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展需求，以此來(lái)建構(gòu)科學(xué)高效的課程體系，推動(dòng)復(fù)合型商務(wù)人才模式的順利開(kāi)展，以此來(lái)全面提升學(xué)生的外語(yǔ)交際能力和專業(yè)綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神和自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)上述要求，復(fù)合型商務(wù)人才培養(yǎng)模式主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）人才培養(yǎng)目的

依據(jù)國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)可知，商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)有三大特點(diǎn)，即復(fù)合型、國(guó)際化以及應(yīng)用性，而培養(yǎng)目的則為培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用熟練，具備人文素質(zhì)和國(guó)際視野，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)，熟知國(guó)際商貿(mào)的基本原則的管理，具備英語(yǔ)交流能力、商貿(mào)業(yè)務(wù)能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠從事國(guó)際商貿(mào)業(yè)務(wù)工作的復(fù)合型專業(yè)人才。根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)可知，復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才應(yīng)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展需求，具備高瞻遠(yuǎn)矚的國(guó)際視野、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)、扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和交流技巧、專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技巧以及跨文化交際能力等等，能夠完全適應(yīng)商務(wù)工作的管理及服務(wù)要求，總的來(lái)說(shuō)，復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才就是能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)從事商務(wù)管理工作的高級(jí)專業(yè)人才。

（2）人才培養(yǎng)原則

根據(jù)復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)目標(biāo)可知，其是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具備扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)造意識(shí)及實(shí)踐能力的高素質(zhì)的高級(jí)專業(yè)人才。因而，復(fù)合型商務(wù)人才的培養(yǎng)原則應(yīng)為：第一，適應(yīng)性，即所培養(yǎng)的人才應(yīng)有效適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際要求，在復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際的地方發(fā)展需要，做到面向區(qū)域和服務(wù)基層，以此來(lái)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才的現(xiàn)實(shí)需求；第二，特色性，即高校應(yīng)充分發(fā)揮原有英語(yǔ)教學(xué)資源和教學(xué)條件的積極作用，依據(jù)當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，最大化地發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以有效適應(yīng)當(dāng)今人才市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)的特色化專業(yè)教學(xué)，使其逐漸成為院校的特色學(xué)科；第三，復(fù)合性，在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)注意實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和通識(shí)教育以及理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，使得學(xué)生得到全方位的培養(yǎng)和發(fā)展；第四，高效性，即為了滿足復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)需求，高校應(yīng)始終秉承效率最大化的辦學(xué)原則，追求人才培養(yǎng)效率，統(tǒng)籌配置校內(nèi)外有限的教學(xué)資源，在課程內(nèi)容中及時(shí)引入新理論，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的高效性發(fā)展。

（3）人才培養(yǎng)要求

經(jīng)過(guò)四年制的綜合理論和技能學(xué)習(xí)，復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才應(yīng)在知識(shí)、技能和素質(zhì)等方面達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：第一，素質(zhì)要求，其一，專業(yè)人才必須熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握和堅(jiān)信社會(huì)主義核心價(jià)值理念，其二，具備科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，擁有人文主義關(guān)懷精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，具有健康的身心素質(zhì)、健全的人格修養(yǎng)以及良好的人際交往能力，其三，具備團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)以及服務(wù)意識(shí)等專業(yè)素養(yǎng)，其四，擁有熟練的英語(yǔ)交際能力，能夠有效利用語(yǔ)言知識(shí)從事外語(yǔ)或者商貿(mào)工作，其五，兼具英語(yǔ)與外貿(mào)知識(shí)；第二，知識(shí)要求，其一，具備堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和技巧，其二，具有扎實(shí)的國(guó)際商貿(mào)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，其三，熟悉中西方基本的人文知識(shí)和文化背景知識(shí)，其四，擁有跨文化商貿(mào)交際所需的國(guó)際商貿(mào)文化知識(shí)，其五，具備一定程度的信息技術(shù)知識(shí)；第三，技能要求，其一，擁有熟練的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫技能，其二，具有熟練的跨文化商貿(mào)交際能力和業(yè)務(wù)處理能力，其三，具備自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，其是，具備一定程度的信息技術(shù)應(yīng)用能力。endprint

（4）人才培養(yǎng)課程

根據(jù)以上的分析可知，復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)課程在設(shè)置時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾對(duì)關(guān)系，即專業(yè)教育與通識(shí)教育、語(yǔ)言教育與專業(yè)教育、必修課程與選修課程以及理論教育與實(shí)踐教育之間的關(guān)系，以此為依據(jù)設(shè)置復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的課程內(nèi)容。因此，復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)課程主要包括有專業(yè)課、通識(shí)教育課、專業(yè)選修課以及實(shí)踐教學(xué)課等。

第一，專業(yè)課，其一，專業(yè)基礎(chǔ)，包括了英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)以及英語(yǔ)語(yǔ)音等課程，其是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的必備課程，也是學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)與技能的關(guān)鍵課程，其二，專業(yè)核心，包括了商務(wù)英語(yǔ)、商貿(mào)筆譯、商貿(mào)口譯、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)、國(guó)際商貿(mào)談判以及外貿(mào)函電等課程。

第二，通識(shí)教育課，包括了大學(xué)語(yǔ)文、中國(guó)近代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義原理、大學(xué)體育以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等基礎(chǔ)課程，通過(guò)以上通識(shí)教育課程，可有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，擁有人文主義關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任意識(shí)以及良好的人際交往能力與健全的人格修養(yǎng)，對(duì)于復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)具有不可或缺的重要作用。

第三，實(shí)踐教學(xué)課，包括了社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)、軍事訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等課程，其通過(guò)配合專業(yè)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題能力，能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

通過(guò)科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，首先，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，其次，通過(guò)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專業(yè)課程，能夠有效提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力，再次，開(kāi)設(shè)商貿(mào)課程，使得學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)理論知識(shí)，最后，實(shí)踐課程能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐業(yè)務(wù)水平，從而滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才要求。

總而言之，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其對(duì)于復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的需求量也會(huì)日漸增大。由于當(dāng)前各大高校的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式難以滿足實(shí)際的人才需求，因此高校必須提高對(duì)模式改革的重視程度，從應(yīng)用教材、課程安排以及教學(xué)模式選擇等多方面進(jìn)行改革，以培養(yǎng)出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的專業(yè)人才。

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作者簡(jiǎn)介：袁煒（1978- ），女，漢族，河南長(zhǎng)垣人，副教授，研究生，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，研究方向：商務(wù)英語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)endprint