刁文玉

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，信息交互變得越發(fā)明顯，學(xué)生接受信息的平臺、能力和途徑都在飛速增長。這就對當(dāng)前的高校的思政工作提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的機(jī)遇。如何利用好網(wǎng)絡(luò)時代的特征，結(jié)合高校思政輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，通過對于社交平臺的利用，增強(qiáng)和學(xué)生交流的平等性達(dá)到了解學(xué)生思想動態(tài)，把握學(xué)生心理特點(diǎn)最終增強(qiáng)師生關(guān)系互動成為了一個重要的命題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代；思政輔導(dǎo)員；社交平臺；互動

當(dāng)前高校思想政治工作教育的中堅力量便是思政輔導(dǎo)員與思政教師。這個隊伍當(dāng)中，與學(xué)生在日常生活中聯(lián)系更為密切，能夠通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對他們進(jìn)行思政教育的培養(yǎng)和塑造的首推思政輔導(dǎo)員。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代利用好現(xiàn)代溝通工具，以學(xué)生更易接受的方式加強(qiáng)與學(xué)生的溝通從而達(dá)到將思政教育春風(fēng)化雨般融入學(xué)生的生活，是對思政輔導(dǎo)員的一個新要求。

一、網(wǎng)絡(luò)時代對思政輔導(dǎo)員工作帶來的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)時代為思政輔導(dǎo)員工作提供新機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)時代最大的特征是信息的快速交互，大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用，智能化傳播手段的不斷升級，令高校思政輔導(dǎo)員工作的途徑有了更多元化的選擇。以信息交互為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)，突破了傳統(tǒng)時間空間的限制，使得思政教育的影響力也能夠以網(wǎng)絡(luò)為載體，在學(xué)生群體中延展自身的廣度和深度。思政輔導(dǎo)員在思政工作以人為本的理念指導(dǎo)下，可以通過及時更新新科技成果、知識信息，建立更加完備的知識體系和更為便捷的溝通渠道，是網(wǎng)絡(luò)時代思政工作需要抓住的新機(jī)遇。

（二）網(wǎng)絡(luò)時代為思政輔導(dǎo)員的工作帶來新的挑戰(zhàn)

隨著工作方式和內(nèi)容的更新，新的問題也不斷出現(xiàn)在高校思政輔導(dǎo)員視野當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)存在著虛擬性和隱藏性的特征。這就意味著，在這樣的空間當(dāng)中人們能夠通過技術(shù)手段規(guī)避一些傳統(tǒng)的道德禁區(qū)和法律禁區(qū)，在溝通和交流的過程當(dāng)中傳播不符合社會主義核心價值觀甚至不合法的信息。思政輔導(dǎo)員的工作受眾群體主要是大學(xué)生，大學(xué)生三觀還未完全成形，自控能力又不是很強(qiáng)，很容易被一些不當(dāng)言論、不當(dāng)信息所蒙蔽或沉迷于游戲等即使?jié)M足性的娛樂行為。面對這樣的情況，思政輔導(dǎo)員可以悉心關(guān)懷學(xué)生，并加強(qiáng)課堂以及生活中的宣傳教育。

二、網(wǎng)絡(luò)時代思政輔導(dǎo)員的角色新定位

（一）指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)新環(huán)境

這就要求思政輔導(dǎo)員本身必須了解網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的基本生活情況和生活需求，并通過自己的專業(yè)技能幫助他們適應(yīng)新的生活環(huán)境。在學(xué)生初入高校時，他們很難處理好從原本的填鴨式的義務(wù)教育到自主學(xué)習(xí)、自主探索的大學(xué)通識教育的一個轉(zhuǎn)變。同時琳瑯滿目的活動擺在他們面前，新的生活方式對他們形成了巨大的沖擊。如何通過對于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、大學(xué)生活基本要求還有大學(xué)學(xué)習(xí)的基本情況的介紹讓學(xué)生們度過這段不適應(yīng)期，對于思政輔導(dǎo)員來說提出了很高的要求。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

從學(xué)生群體來說，比起較為懵懂的初中生和高中生而言，進(jìn)入高校的大學(xué)生具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，也有更好的生活習(xí)慣，同時社交關(guān)系和社交能力也有進(jìn)一步的提升。他們的生活圈子比以前更為廣闊，也能夠通過網(wǎng)絡(luò)接觸到新鮮的人和事物以及跟上時代發(fā)展的浪潮。因此面對海量的信息源，如何在他們已形成的一定的判斷能力的基礎(chǔ)上，為他們介紹和解析當(dāng)前多元社會思潮存在的情況和原因，幫助他們梳理當(dāng)前社會上一些鮮明的聲音和事件，形成自己符合社會主義核心價值觀的判斷體系。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生及時溝通與聯(lián)系

高校的思政輔導(dǎo)員歸根結(jié)底是輔導(dǎo)員，是高校當(dāng)中與學(xué)生關(guān)系最密切，直接服務(wù)于學(xué)生的管理人員群體。在網(wǎng)絡(luò)時代，通訊、購物、社交等等原本的線下行為都有了更為快捷、方便也更為迅速和便利的線上方式。因此就要利用好網(wǎng)絡(luò)這個廣泛的平臺，通過微博、微信等社交平臺和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時聯(lián)絡(luò)與溝通，這些方式遠(yuǎn)比將學(xué)生們召集起來開會要形式靈活，也更簡單高效，因為不用面對面而更不容易產(chǎn)生傳統(tǒng)的師生關(guān)系所自帶的距離感。同時也要及時通過線上心理問卷還有線上組織的討論活動等等了解和關(guān)懷學(xué)生的生活狀況和心理健康情況，這樣才能做到全方位為學(xué)生提供幫助和引導(dǎo)。

三、網(wǎng)絡(luò)時代思政輔導(dǎo)員的工作新途徑

（一）即時通訊平臺

網(wǎng)絡(luò)時代最重要的特點(diǎn)就是人與人溝通交流的便捷性。因此我們利用好網(wǎng)絡(luò)時代的通訊工具就可以做到更為清晰明確地把握學(xué)生的生活動態(tài)。當(dāng)前主要的即時通訊平臺主要是微信和QQ等，它們在日常的思政教育溝通的過程中有著很重要的作用，可以將零散的學(xué)生聚合起來，方便發(fā)布一些訊息，還能及時分享一些咨詢和參與討論。開發(fā)好這些即時通訊平臺，擴(kuò)大校方在同學(xué)們當(dāng)中的影響力，更方便于思政輔導(dǎo)員工作的開展。隨著微信功能不斷的開發(fā)和新的應(yīng)用，小程序、群語音等等功能的開發(fā)更可以方便思政輔導(dǎo)員對于學(xué)生的管理。

（二）獎懲結(jié)合，規(guī)范管理

日常生活中一些小的工作任務(wù)可以通過鼓勵同學(xué)們發(fā)揮自己的積極性來完成。比如參加學(xué)院舉辦的活動可以加平時分，或者社團(tuán)活動的一些榮譽(yù)稱號小禮品等等，這樣不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的積極性和自主參與主動組織活動的熱情，還可以使得活動形式更為豐富，活動內(nèi)容更吸引學(xué)生。但要注意這種獎勵一定要保證公平公正，不然反而會適得其反。同理，不及時參與活動可能不能獲得獎勵，而學(xué)院重要活動，需要保證參加的如果不能參加也應(yīng)該給予扣分等方式的處罰，有賞有罰，賞罰合理，才能夠使得管理更加規(guī)范化。

（三）創(chuàng)新形式，緊跟時代潮流

當(dāng)前思政輔導(dǎo)員整體年齡較低，其實(shí)學(xué)習(xí)和晉升的空間還很大。且當(dāng)前思政輔導(dǎo)員的位置競爭壓力也較大。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，從發(fā)生事務(wù)時被動的問題解決者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墓ぷ鞒袚?dān)者。而思政輔導(dǎo)員目前經(jīng)手的工作主要是學(xué)校一些行政事務(wù)，只需上級下達(dá)命令，圓滿完成就好的服務(wù)型工作。其實(shí)對于思政輔導(dǎo)員能力和工作水平的提升幫助不大。因此我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身工作方式，通過創(chuàng)新形式等方式不斷整合和提升工作質(zhì)量還有工作能力和工作水平，才能夠在當(dāng)前的時代浪潮當(dāng)中立于不敗之地。

四、結(jié)語

只有當(dāng)思政輔導(dǎo)員們不斷提升自身創(chuàng)新能力，通過已有的經(jīng)驗和知識結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)，通過對學(xué)生心理更好的把握才能夠圓滿完成思政教育的目標(biāo)。同時更要在日常生活中通過春風(fēng)化雨的方式，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)和塑造學(xué)生的三觀，為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航，為高校培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的高等創(chuàng)新型人才盡一份力量。

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