張蓉

【摘要】思想政治理論課堂教學(xué)是初中生思想政治教育的主陣地，強調(diào)立德樹人，對中學(xué)生形成正確的價值觀和成長成才具重要的引領(lǐng)作用。因此，本文以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標，以突顯學(xué)生主體地位為基本原則指出要加強初中思想政治課堂教學(xué)改革，要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與思想政治課教師積極互動，營造輕松的課堂教學(xué)氛圍，從根本上提高學(xué)生的思想政治水平和綜合能力。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué) 學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 改革 思想政治 初中

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）48-0077-02

習(xí)近平總書記指出新時期要夯實思想政治理論課的基礎(chǔ)，要明確價值追求，要加強實踐教學(xué)，全方位、多渠道地教育、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生獲取有效的思想政治理論知識。初中階段是學(xué)生樹立正確的價值觀的開端，對于他們思想政治意識的形成至關(guān)重要，因此要想方設(shè)法優(yōu)化思想政治教育課堂，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的意識，不斷增強對思想政治理論知識的感知，去深刻體會領(lǐng)域思想政治教育內(nèi)涵，從而達到外化與內(nèi)化結(jié)合、知行合一的目標。因此，要切實增強思想政治教育課堂上教師的引導(dǎo)，促使學(xué)生積極參與，構(gòu)建一個積極互動的實踐教育機制，做到因事而化、因時而進、因勢而新，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、充分發(fā)揮思政課教師作用

要促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，必須想方設(shè)法提高思政課的有效性，充分發(fā)揮思政課教師的作用，深入了解和分析中學(xué)生的思想狀況，并結(jié)合他們的心理狀況，采取有效的方法，全面掌握中學(xué)生對于思想政治教育的看法，對學(xué)生的想法做到有效傾聽，讓他們感受到自己的作用和地位。充分尊重他們的想法，給予他們自由表達的機會，不斷鍛煉他們的能力，讓他們清楚明確表達出來對于思想政治教育教學(xué)內(nèi)容、方法以及效果的看法。在這個過程中，教師不僅需要傾聽，還需要主動靠近，給予學(xué)生充分的理解，結(jié)合學(xué)生的真實感受，常常站在學(xué)生的角度思考，營造一個換位思考的教學(xué)環(huán)境，從而找準與學(xué)生思想溝通的方法，在有效的師生溝通機制下增強思想政治教育的親和力，使他們信任教師。再者，思想政治教育過程中教師在語言表達時要學(xué)會“共情”，實現(xiàn)與學(xué)生情緒情感上的共鳴，在擁有情感共鳴和較好的體驗的時候，協(xié)助學(xué)生積極表達觀點，當他們的舒暢感與滿足感得到滿足時，就會傾訴主動感受以及其他看法等，真正地實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和思考。

二、構(gòu)建啟發(fā)式、互動式教學(xué)模式

在思想政治教育中不僅要突出中學(xué)生的主體地位，也要充分凸現(xiàn)教師的“導(dǎo)學(xué)”功能，營造真實的“自主·學(xué)習(xí)·分享”教學(xué)模式。要促進中學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)他們的主體意識，推動學(xué)生和教師進行良好地互動，形成“你中有我，我中有你”的教學(xué)模式，加強互動式教學(xué)模式的構(gòu)建。中學(xué)生意識形態(tài)處于發(fā)展的重要階段，要促進教師積極對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、主動參與，真正投入到思想政治教學(xué)活動中去。要進一步挖掘中學(xué)生的思想需求，自主思考和學(xué)習(xí)，為他們安排任務(wù)并幫助他們解決突出問題，為他們提供一些學(xué)習(xí)技巧，為自主學(xué)習(xí)和自主探究能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。再者，可以綜合采用提問式教學(xué)、案例式教學(xué)、討論式教學(xué)等方法，鼓勵和提倡學(xué)生課后尋找答案，在課堂上主動走上講臺，闡釋對思想政治問題的理解及想法，通過這樣的互動式教學(xué)方法激發(fā)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、聚焦時事、加強自主研習(xí)

要引導(dǎo)學(xué)生善于捕捉生活中的時事焦點，回家后自主看新聞時事，掌握思想政治教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，加強學(xué)生自主研習(xí) ，形成有效的“思想政治課程討論主題庫”。要深入挖掘與思想政治課程教材內(nèi)容緊密聯(lián)系的時事焦點，增強中學(xué)生時政意識，為促進學(xué)生自主研習(xí)創(chuàng)造知識條件。因為思想政治教育具有極高的實效性要求，形勢與政策教育也是中學(xué)生學(xué)習(xí)必須掌握的一個內(nèi)容，要拓寬中學(xué)生思想政治教育的渠道，必須想方設(shè)法從教學(xué)內(nèi)容下手，深入研究和分析思想政治教育課程的基礎(chǔ)上，多關(guān)注生活中、新聞頻道上所播放的與思想政治教育課程內(nèi)容緊密相關(guān)的內(nèi)容，將這些代表性和說服力較強的時事熱點內(nèi)容引到課堂上，為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。要進一步將這些時事政治內(nèi)容積累成“冊”，形成思想政治教育課程的“重要內(nèi)容系統(tǒng)”，建立思想政治教育“討論主題庫”，讓中學(xué)生結(jié)合思想政治教育課程內(nèi)容對新聞時事進行整理、分析，明確要分享的內(nèi)容，思政課教師提高時間和平臺讓他們每個人上臺分享他們收集的相關(guān)知識以及看法，從而極大程度上豐富了思想政治課程教學(xué)的資料。要將思想政治教育講臺交給中學(xué)生，讓他們自由展示對政治時事的研究成果，為他們自主學(xué)習(xí)營造真實的教學(xué)氛圍。要引導(dǎo)中學(xué)生對思想政治理論知識形成一個正確的認知，必須增強對相關(guān)知識的理解，對思想政治教育課程內(nèi)容有一個初步的系統(tǒng)的認知和理解后，讓學(xué)生在課堂上親身講授，與同學(xué)和教師共同分享時事政治和新聞等搜集的心情和學(xué)習(xí)心得，溫故知新過程中進一步提升學(xué)生的思想政治理論認知水平，走上講臺過程中進一步鍛煉中學(xué)生的心理素質(zhì)能力以及語言表達能力。

四、結(jié)語

思想政治教育對中學(xué)生政治意識形態(tài)的形成、正確價值觀的形成等具有積極的作用，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅需要加強初中思想政治教育課堂改革，還需要聚焦新聞事實動態(tài)，結(jié)合思想政治教育課程內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用去尋找新的信息，并要促進其他學(xué)生在學(xué)生展示過程中不斷地思考和捕捉新問題，全程指導(dǎo)過程中捕捉學(xué)生的問題和閃光點，全面了解學(xué)生的內(nèi)心想法，通過他們的講解和發(fā)言深入挖掘思想政治教育深層次的新問題，在思想政治課堂上補短板、提質(zhì)量。

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