江錦

這是高二期末考試的考場(chǎng)——與其說是考場(chǎng)，倒不如說是刑場(chǎng)。正在刑場(chǎng)上受刑、被那些白花花的試卷凌遲的我，不時(shí)心懷鬼胎地往左手邊看看。

哦，不，我左手邊沒有能給我遞小抄的同學(xué)，只有一張普通的課桌——起碼三分鐘前我以為那張桌子是普通的。

一般來說，課桌經(jīng)常成為學(xué)生用筆頭寫點(diǎn)什么宣泄情感的對(duì)象。根據(jù)我多年來的經(jīng)驗(yàn)，課桌上不外乎如下內(nèi)容：給自己鼓勵(lì)的名言警句、感傷煽情的文藝碎語(yǔ)、罵哪個(gè)同學(xué)是豬頭的慷慨陳詞……

三分鐘前那張桌子上寫的無非也就是這些。

可當(dāng)我對(duì)著數(shù)學(xué)試卷欲哭無淚、抬起頭來無助地張望時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)——

那張桌子的右下角，有類似于鉛筆字跡的東西慢慢浮現(xiàn)。

我揉揉眼睛，應(yīng)試教育把我摧殘得都出現(xiàn)幻覺了??！再睜開眼睛，那些字跡越來越多了，清楚明白地寫在桌子上。瞬間我感覺后背冒汗，我不動(dòng)聲色地往左邊挪動(dòng)，用余光瞟到：那些字跡是一些字母和數(shù)字。

奇怪……那些字母怎么這么眼熟……不可思議！我趕緊低頭去看我的選擇題答案，真的，基本上都跟桌上的字跡吻合！我再看看填空題，把數(shù)字代進(jìn)去驗(yàn)算，符合題意！

難道，那張桌子在向我提供答案？從小到大我接受的可都是唯物主義教育，眼前的一切活生生就是都市怪談啊。

看看答題卷：上面還有大片空白。

桌子上鉛灰色的字跡依然在執(zhí)著認(rèn)真地浮上來，字跡已經(jīng)寫完解答題了，正向壓軸題進(jìn)軍。

看看手表：還剩下四十分鐘。

我埋下頭開始奮筆疾抄，筆尖興奮地摩擦著答題卷。哦，不，正確率不能過高，會(huì)引起懷疑。什么？抄答案罪該萬死？那也比拿著一張慘兮兮的卷子回家面對(duì)板著臉的父母好。

完成卷面后，我靠在椅背上舒了一口氣。差點(diǎn)，差點(diǎn)就又要忍受老師的說教和父母的斥責(zé)……沒錯(cuò)，當(dāng)激情被一次次打擊削減，冷冰冰的責(zé)備與壓力重重砸下，我的青春已降溫至零度。我懷疑自己根本不是讀書的料。

目光再次投向那張桌子：那些字跡又都不見了。還真是“人性化”啊……我差點(diǎn)對(duì)桌子感激涕零。

鈴聲響起，答題卷和學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的草稿紙交上去，試卷帶回，考生們魚貫而出。

我正向校門走去，幾個(gè)同學(xué)忽然圍上來。

“小康！”同桌一臉激動(dòng)，揮舞著手里的試卷。不好！看這架勢(shì)，是要互相對(duì)答案。要是在往常我無所謂，可今天……那些題目我只是一通照抄，天曉得他們問我我能不能答上來。如果答不上來，答題卷發(fā)下來的時(shí)候我怎么解釋？

“我急著回家呢！”我得開溜。

“幾分鐘就好！”試卷攤開在我面前，大家七嘴八舌。我趕緊搪塞道：“寫了那么多，我自己都不記得了！”

“解答題總記得吧？看看這題你是不是也這么做的？”同桌一臉期待加緊張。

我沒法說我不記得！這可是數(shù)學(xué)解答題，如果我真會(huì)做就不可能不記得解法。其實(shí)我不會(huì)做，但我在答題卷上卻是“會(huì)做”的……不妙啊。

“差不多……”我硬著頭皮嘟囔。

“還有這個(gè)呢？”……同桌你饒了我吧。

“我真的要回家了！”我的腳開始不安分地挪動(dòng)。很遺憾同桌沒理會(huì)我，因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)人：“張老師！快，咱們?nèi)枂査?！?/p>

我感覺像是吃了一塊姜——怎么這么倒霉？可轉(zhuǎn)念一想，也不能怪我背，以往考完試也是這種情形，只是今天我情況“特殊”……

“哎呀，完了！小康，咱倆這幾道題都做錯(cuò)了！”同桌黯然神傷，而我的心里陣陣發(fā)慌——但愿那張桌子給的答案是錯(cuò)的！我要是做對(duì)了，在交流答題卷時(shí)怎么跟同桌解釋？

我魂不守舍地往校門走去……怎么辦？那些題目加起來大概有幾十分，幾十分的出入，能說是口誤？我?guī)缀跄茴A(yù)見同桌狐疑的目光，又或者，我這次“超常發(fā)揮”，老師會(huì)起疑心嗎？

??！不好！想起來了：因?yàn)槲业拇鸢付际钦粘?，所以草稿紙上未留下多少演算過程。然而這次是大考，草稿紙都是收上去交給各班老師的！

如果老師起了疑心，翻看我的草稿紙?jiān)趺崔k？尤其對(duì)忽然考得不錯(cuò)的學(xué)生……以前聽說，老師會(huì)特地看草稿紙“關(guān)心”一下。

我?guī)缀跻呀?jīng)預(yù)感到自己的名字被全校通告！

三天后，發(fā)答題卷。

我感覺來到了世界末日。我會(huì)被叫到辦公室去嗎？焦慮啃噬著我。上天保佑，老師別起疑心，同桌別起疑心……

?。±蠋熃械轿业拿至?！我渾身發(fā)緊。他的臉陰沉沉的，目光如刀，狠狠地瞪著我。我像受刑犯一樣緩緩走過去。老師盯了我很久，隨后我耳邊響起一聲驚雷——

“小康！你又沒及格！”

什么？

我難以置信地接過答題卷——卷面上我抄答案的部分，居然全是空無所有！不顧老師滿臉陰云，我在心里欣喜若狂：太好了，我沒及格！

雖然百思不得其解，但真是萬幸了。

放學(xué)后。

正走著，忽然一個(gè)熟悉的聲音在背后神秘地說：“喂，小子，那張桌子校方已經(jīng)弄走啦！你以為你是唯一被它戲弄的考生嗎？別忘了考場(chǎng)座位安排是隨機(jī)的啊。”

回頭，我目瞪口呆，說話的人居然是老師。

“不過沒關(guān)系。我相信，沒有它，你也能考出好成績(jī)！”他沖我笑了笑，走了。

有些東西忽然明晰了。

我低頭看著卷面上的空白，我想它之所以空無所有，也許是因?yàn)檎却仙嬗谇啻褐械奈胰?chuàng)造些什么。

我收好我不及格的卷子。這是我的零度青春，它等著我用熱情加溫。

而零度，比喻空無所有，因而等待豐收。

評(píng)委點(diǎn)評(píng)

這是一篇在本屆大賽初賽中難得一見的小小說佳作。故事情節(jié)一波三折，引人入勝，充分彰顯了作者不俗的構(gòu)思能力。與此同時(shí)，作者并沒有因?yàn)樽⒅厍楣?jié)的設(shè)置而忽略對(duì)寫作主題的表達(dá)，雖然“零度青春”一詞在文中很少出現(xiàn)，但作者卻將自己對(duì)“零度青春”極具個(gè)性的感悟巧妙地融入這個(gè)看似荒誕的故事之中，并以出人意料的結(jié)局對(duì)其進(jìn)行了升華，讓人稱道。endprint