覃冰

【摘要】本文論述玉林市玉州區(qū)東成小學(xué)以“四個(gè)打造”為抓手，夯實(shí)德育之根：以“三個(gè)建設(shè)”為切入點(diǎn)，打造和美高雅的校園氛圍；以“三個(gè)加強(qiáng)”為抓手，打造一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍；以“三個(gè)抓好”為推手，培育和樂(lè)文雅的學(xué)生；凝聚教育合力，打造一支和藹慧雅的家長(zhǎng)隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校德育 文化建設(shè) 四個(gè)打造

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）10A-0063-03

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的基石。我校積極貫徹《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的德育工作理念，注重貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“四個(gè)打造”為抓手，堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，圍繞和雅文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，全力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，取得了顯著的德育成效，并形成了鮮明的德育特色，有效推進(jìn)了我校爭(zhēng)創(chuàng)市一流學(xué)校的進(jìn)程。

一、以“三個(gè)建設(shè)”為切入點(diǎn)，打造和美高雅的校園氛圍

我校確立了“傳承中華美德、挖掘人文內(nèi)涵、實(shí)施‘和雅教育、營(yíng)造高雅校園”的文化建設(shè)主題，以“三個(gè)建設(shè)”為切入點(diǎn)，充分利用學(xué)校資源，豐富外圍環(huán)境的人文性，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，著力營(yíng)造和美高雅的校園氛圍，踐行“和雅文化”，讓師生在潛移默化中成為“和雅人”。

（一）建設(shè)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的校園

我校設(shè)計(jì)了具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、校徽，并按照“墻壁說(shuō)話、提示伴隨、花木傳情、名人熏陶”的思路對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體規(guī)劃建設(shè)，創(chuàng)設(shè)了主題鮮明的“和雅”校園文化，使整個(gè)校園處處蘊(yùn)涵著濃郁的文化內(nèi)蘊(yùn)，提升了隱性教育功能，促學(xué)生雅學(xué)雅思。比如：完善教學(xué)樓，使德雅樓以“文明禮儀教育”為主題，通過(guò)展示《東成小學(xué)文明禮儀歌》及學(xué)生在校“八禮”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育；博雅樓則以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主，把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及經(jīng)典詩(shī)詞等內(nèi)容展示在樓道墻壁上，讓學(xué)生在課后得以反復(fù)吟誦；睿雅樓則掛上學(xué)生風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)，展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，促使其樂(lè)學(xué)善思。

此外，傾力打造特色班級(jí)文化。各班自命班隊(duì)名，自定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，巧裝教室，通過(guò)學(xué)習(xí)園地中的“智慧曙光”“佳作欣賞”“爭(zhēng)優(yōu)欄”等欄目，讓每個(gè)班級(jí)都成為特色雅苑，盡顯班級(jí)特色風(fēng)采，催發(fā)學(xué)生積極奮進(jìn)。

（二）建設(shè)書(shū)韻飄香的“書(shū)香校園”

首先，為學(xué)校圖書(shū)室增添了大量新書(shū)，學(xué)生可以在閑暇時(shí)到圖書(shū)室自由借閱書(shū)刊；此外，各班進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，每名學(xué)生帶來(lái)10本以上的書(shū)籍，將這些書(shū)籍放置在班級(jí)圖書(shū)角，與同學(xué)共享圖書(shū)資源。

其次，各班繼續(xù)落實(shí)每周一節(jié)閱讀課的“悅讀”制度，在閱讀課上開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如“誦讀經(jīng)典”“好書(shū)推薦”“師生共讀一本好書(shū)”“分享閱讀的快樂(lè)”“品好書(shū)、寫(xiě)體會(huì)”“共談心得”等。在長(zhǎng)期的閱讀中，老師們堅(jiān)持研讀、反思，有效提高了自身素養(yǎng)；學(xué)生則在教師的指導(dǎo)下閱讀，充分感知文本，獲得體驗(yàn)，從而使自己的讀書(shū)興趣更濃了，讀書(shū)體會(huì)也更深刻到位了。閱讀課的堅(jiān)持開(kāi)展激發(fā)了師生的讀書(shū)熱情，使師生通過(guò)有效閱讀、和諧閱讀陶冶自身的情操。

此外，我們還開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，有效啟迪學(xué)生智慧。如通過(guò)讀書(shū)心得交流會(huì)、美文誦讀賽、書(shū)簽制作、閱讀手抄報(bào)、讀書(shū)征文賽及“閱讀明星”表彰會(huì)等活動(dòng)，再次激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升其智慧及人文素養(yǎng)。

（三）建設(shè)健全的教育陣地

我校進(jìn)一步完善教育陣地，利用好宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等教育陣地，通過(guò)每周的升旗儀式、國(guó)旗下講話、“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等活動(dòng)，豐富教育形式，拓寬學(xué)生參與面，切實(shí)陶冶學(xué)生的情操，健全其人格，促進(jìn)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

二、以“三個(gè)加強(qiáng)”為抓手，打造一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍

正所謂“治校之道，師德為本”。為此，我校圍繞師德與師能兩個(gè)基本點(diǎn)，以“三個(gè)加強(qiáng)”為抓手，著力提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力打造一支德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)、和愛(ài)儒雅的德育隊(duì)伍，用以引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

一是抓好政治學(xué)習(xí)和師德理論學(xué)習(xí)，每周組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和師德理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和玉州區(qū)教育局下發(fā)的師德師風(fēng)建設(shè)文件等；每學(xué)期，學(xué)校都和老師簽訂職業(yè)素養(yǎng)承諾書(shū)及師德師風(fēng)承諾書(shū)，把師德建設(shè)和教師的獎(jiǎng)罰、評(píng)優(yōu)、績(jī)效緊密結(jié)合。同時(shí)，每月開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育，并鼓勵(lì)教師勤學(xué)善思，通過(guò)研讀摘錄、反思交流及定期考查教師讀書(shū)筆記等舉措，促使教師積淀文化底蘊(yùn)，提升育人魅力。

二是積極提高教師的儒雅氣質(zhì)。每學(xué)期，我校利用各種機(jī)會(huì)邀請(qǐng)形象禮儀專(zhuān)家到校開(kāi)展儀容儀表講座，對(duì)老師進(jìn)行形象禮儀培訓(xùn)。如：春季期，我校邀請(qǐng)形象禮儀專(zhuān)家袁霞老師到我校開(kāi)展“絲巾的魅力與服裝的搭配”現(xiàn)場(chǎng)講座。秋季期，又邀請(qǐng)其到我校做教師禮儀、化妝技巧講座。與此同時(shí)，我們每學(xué)期還為教師搭建才藝展示平臺(tái)，如：春季期舉行“農(nóng)信杯”教師才藝大賽，秋季期開(kāi)展“教師經(jīng)典美文誦讀大賽”，還組織教師在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、校慶、元旦慶?；顒?dòng)中，與學(xué)生一起登臺(tái)演出。系列活動(dòng)提高了教師的儒雅氣質(zhì)，展現(xiàn)了教師們的才藝和別樣的育人魅力，為學(xué)生的興趣發(fā)展、個(gè)性展現(xiàn)樹(shù)立了好榜樣。

（二）加強(qiáng)德育管理體系建設(shè)

我校構(gòu)建和完善德育管理制度，發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”“服務(wù)育人”“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

工作中，德育領(lǐng)導(dǎo)能做到常與班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)和班主任溝通交流，讓班主任及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。與此同時(shí)，不斷完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

（三）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

我校注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好兩種會(huì)：每月一次的班主任會(huì)議及每學(xué)期一次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。此外，通過(guò)組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章以及老班主任與新班主任結(jié)對(duì)子等方式，為班主任的學(xué)習(xí)、發(fā)展搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷推進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培育了一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的德育骨干。

三、以“三個(gè)抓好”為推手，打造和樂(lè)文雅的學(xué)生

（一）抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

我校注重養(yǎng)成教育，將養(yǎng)成教育、課程教學(xué)作為提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)“文雅學(xué)生”的重點(diǎn)，通過(guò)制定各年級(jí)的養(yǎng)成教育目標(biāo)和養(yǎng)成教育落實(shí)調(diào)控表，實(shí)施精細(xì)化管理，有力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)和行為等習(xí)慣。

此外，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，使其個(gè)性得到張揚(yáng)，力促全面發(fā)展；同時(shí)，通過(guò)系列活動(dòng)增強(qiáng)育人效率，傾力培育“舉止文雅、談吐溫雅、內(nèi)涵博雅、氣質(zhì)賢雅、品德敦雅、學(xué)識(shí)慧雅”的文雅學(xué)生。其中，主要亮點(diǎn)如下：

1.深入開(kāi)展“國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，有效浸潤(rùn)師生心靈

充分利用我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，創(chuàng)辦國(guó)學(xué)講堂，以經(jīng)典啟迪智慧，以國(guó)學(xué)、書(shū)香滋潤(rùn)師生心靈，潤(rùn)澤師生的人生。首先，我們?cè)诿恐芤坏某繒?huì)中創(chuàng)辦“國(guó)學(xué)講堂”，以形式多樣的方式開(kāi)展國(guó)學(xué)講堂活動(dòng)?；蛞試?guó)學(xué)講堂的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)做引領(lǐng)，或以班為單位的導(dǎo)讀形式，通過(guò)演講、問(wèn)答、詩(shī)歌朗誦、舞蹈、情景劇等形式演繹國(guó)學(xué)內(nèi)容，引起了師生情感的共鳴，引領(lǐng)著我校師生言行舉止演繹文明儒雅之風(fēng)范。其次，我校傾力開(kāi)發(fā)校本課程，讓國(guó)學(xué)講堂內(nèi)容融入課程，使其成為養(yǎng)成教育的一大重要內(nèi)容和課程的必要項(xiàng)目，規(guī)范和浸潤(rùn)師生的德行品行，促使師生更富有書(shū)卷香與書(shū)生氣。

2.開(kāi)展多種多樣的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生雅學(xué)雅思、雅言雅行

一是“以禮雅行”。積極開(kāi)展“文明校園”的創(chuàng)建工作，制定《東成小學(xué)禮儀規(guī)范》和《東成小學(xué)文雅學(xué)子養(yǎng)成細(xì)則》，編寫(xiě)禮儀童謠《東成小學(xué)文明禮儀歌》，把日常行為習(xí)慣歸并為“文雅之禮”“文雅之律”“文雅之行”“文雅之潔”等四大塊，并配以養(yǎng)成教育調(diào)控表實(shí)施精細(xì)化管理，通過(guò)學(xué)校大隊(duì)委主抓，正副班主任具體抓，進(jìn)行“日實(shí)踐、周小結(jié)、月評(píng)比”，有效督促學(xué)生在文明禮儀、紀(jì)律、行為、清潔衛(wèi)生等方面進(jìn)行自律，還有力提升了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)和行為等習(xí)慣，使其舉止文明，品位高雅。

二是“以藝雅趣”。開(kāi)展豐富的才藝展示比賽，如唐詩(shī)擂臺(tái)賽、《弟子規(guī)》接龍賽、“雅言雅行”手抄報(bào)比賽、童謠創(chuàng)編賽、書(shū)畫(huà)比賽、十佳校園小歌手賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展其個(gè)性，培養(yǎng)其“雅趣”。其中，深受學(xué)生喜愛(ài)的不僅是學(xué)校在每月開(kāi)展的各類(lèi)主題活動(dòng)，更是每年一度的文化藝術(shù)節(jié)。作為構(gòu)建“和雅校園”文化內(nèi)涵的有效載體，它已成為學(xué)校師生文化生活中不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景。文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)充分展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)潛能，進(jìn)一步弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三是“以星雅德”。大隊(duì)委進(jìn)一步落實(shí)好督檢生督查制度，把傳統(tǒng)文化育人與少先隊(duì)“爭(zhēng)星活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“和雅”值日崗，于每天早上、中午、下午三個(gè)時(shí)間段，對(duì)班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行共五次的督查及評(píng)估，每周一公布班級(jí)得分情況，以“文明之星”“禮儀之星”“好學(xué)之星”“校園之星”等個(gè)人爭(zhēng)星，“和諧班級(jí)流動(dòng)紅旗”“文明班級(jí)流動(dòng)紅旗”等班級(jí)爭(zhēng)旗的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)家、自強(qiáng)自立等德育熏陶，并激勵(lì)每一名學(xué)生自我反思、自我教育，促使其在德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展。

四是“以恩雅情”。我校重視學(xué)生的感恩教育，采用各班或年級(jí)組織開(kāi)展的形式，攜手家長(zhǎng)，經(jīng)常組織學(xué)生服務(wù)敬老院、慰問(wèn)五保戶(hù)、參與社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)表演節(jié)目、送上自制手工作品、展示廚藝等，再次幫助學(xué)生施展才華、服務(wù)社會(huì)，促使其常懷感激、感念報(bào)恩。

五是“以播雅范”。開(kāi)設(shè)“紅領(lǐng)巾和雅之聲”廣播站，并向全校學(xué)生廣泛征集各班的先進(jìn)事跡、特色管理的通訊稿件，每周三午讀時(shí)間除了播出學(xué)校主題教育廣播，還播出學(xué)生的優(yōu)秀稿件，通過(guò)“和雅教育”“和雅風(fēng)景線”“和雅故事分享”“和雅行為齊監(jiān)督”等欄目，既有效地宣傳了“和雅文化”，又激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生受到“雅行雅言”的教育，點(diǎn)亮其文雅風(fēng)范。

（二）抓好愛(ài)國(guó)法制教育、生命教育

我校每周利用“國(guó)旗下講話”和晨會(huì)、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課等，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育，同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)及派出所的民警等到校開(kāi)展法制講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制、安全意識(shí)，促使學(xué)生熱愛(ài)生命，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（三）抓好心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

我校十分關(guān)注師生的心理健康，要求班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，同時(shí)認(rèn)真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，對(duì)有心理障礙的學(xué)生提前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一名學(xué)生的身心健康發(fā)展。平時(shí)，教師在學(xué)習(xí)、生活上經(jīng)常關(guān)心后進(jìn)生，噓寒問(wèn)暖，特別是在學(xué)習(xí)上多幫他們查缺補(bǔ)漏，多溫習(xí)功課，幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去，讓他們時(shí)刻感到集體的溫暖。校領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常到學(xué)習(xí)、紀(jì)律出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生以及貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家中家訪，及時(shí)解決問(wèn)題。

四、凝聚教育合力，打造一支和藹慧雅的家長(zhǎng)隊(duì)伍

我校要求家長(zhǎng)率先垂范，爭(zhēng)當(dāng)儀態(tài)端莊、懂禮儀、講公德的公民，還通過(guò)成立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)相連的家委會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)教育課程，組織家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展“和雅優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、課堂，使他們?cè)隗w驗(yàn)學(xué)校教學(xué)、“參政議政”的同時(shí)，掌握更多的教育技巧。

如，2016年春季期，我校攜手家庭教育公益培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展主題為“家校同心 和諧共育”名師家庭教育講座，主講嘉賓為重慶軒楊瑞麒教育科技發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)楊桂林老師，楊老師是家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師，主要致力于家庭教育管理，通過(guò)講座，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了用正確的方法教育好孩子，轉(zhuǎn)變之前存在的不正確的教育思想和教育方法，并更懂得了主動(dòng)積極地與學(xué)校密切配合，提高了家庭教育效果。

又如，在我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，我們召開(kāi)了校級(jí)家委會(huì)，學(xué)校向家委們?cè)敿?xì)解讀義務(wù)教育均衡發(fā)展的含義、實(shí)施意義、指導(dǎo)思想及基本目標(biāo)，介紹目前我校開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的措施及具體做法，并表達(dá)了學(xué)校追求卓越發(fā)展，向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)教育的初衷和思路。家委們積極與學(xué)?；?dòng)，就當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，如均衡發(fā)展、學(xué)生安全等提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)。之后，各班的家委代表還回到班級(jí)家長(zhǎng)群，帶動(dòng)各班的家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)校的均衡發(fā)展督查工作做奉獻(xiàn)，其中，最大的成績(jī)就是各班家長(zhǎng)為學(xué)校捐贈(zèng)圖書(shū)，大量充實(shí)了學(xué)校圖書(shū)室，為學(xué)校教育均衡發(fā)展工作出了一份力。

總之，經(jīng)過(guò)努力，我校充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高了家長(zhǎng)重視教育、理解教育、支持教育的意識(shí)，形成教育合力，有效提高了教育績(jī)效。

功夫不負(fù)有心人，我校在德育工作方面碩果累累：獲得小學(xué)生語(yǔ)文競(jìng)賽優(yōu)秀組織單位、玉林市青少年科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)集體、玉林市教育宣傳工作先進(jìn)單位、玉州區(qū)通訊報(bào)道先進(jìn)單位、玉州區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、玉州區(qū)德育工作先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)；獲得玉林市區(qū)中小學(xué)生金融知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、玉州區(qū)第五屆“環(huán)球雅思”杯青少年朗誦比賽一等獎(jiǎng)；在2016年玉州區(qū)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革管理工作評(píng)比活動(dòng)中，品德發(fā)展水平榮獲第一名……師生方面也收獲諸多榮譽(yù)：梁曉麗老師獲得“廣西優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)；盧萍、李雯斌老師榮獲“玉林市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)；黃先浩、蔣佳迅、李俊嘉、蘇運(yùn)揚(yáng)同學(xué)參加“2016首屆青少年創(chuàng)客活動(dòng)暨第七屆青少年機(jī)器活動(dòng)”BDS機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽榮獲國(guó)家二、三等獎(jiǎng)；陳玟珊同學(xué)獲得廣西民族團(tuán)結(jié)演講比賽三等獎(jiǎng)；梁云凱同學(xué)參加2016年玉州區(qū)“最美手抄報(bào)”評(píng)比獲一等獎(jiǎng)……

“鯤鵬展翅凌萬(wàn)里，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，今后，我校將繼續(xù)致力于學(xué)生品德發(fā)展建設(shè)，并進(jìn)一步創(chuàng)新德育工作，謀求新發(fā)展，從而深入推進(jìn)校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)美德教育，開(kāi)創(chuàng)我校德育的美好明天！

（責(zé)編 秦越霞）