朱效輝

摘要：初中英語(yǔ)課堂教學(xué)是英語(yǔ)教育教學(xué)工作的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，開(kāi)展“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)，是安定區(qū)近兩年教育教學(xué)工作的一個(gè)“重頭戲”。本文對(duì)如何提高初中英語(yǔ)課堂效益進(jìn)行了實(shí)踐嘗試探索。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；課堂效益；實(shí)踐探索

英語(yǔ)課堂教學(xué)是英語(yǔ)教育教學(xué)工作的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益成為廣大教育工作者實(shí)踐探索的重要課題之一。近年來(lái)，安定區(qū)學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)并取得了成功。通過(guò)自己兩年多的實(shí)踐探索，逐步使學(xué)生適應(yīng)并融入到“高效課堂”活動(dòng)中，學(xué)生全員參與意識(shí)增強(qiáng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以提高，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)英語(yǔ)”向“我要學(xué)英語(yǔ)，我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我會(huì)用英語(yǔ)”的大轉(zhuǎn)變。

一、 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，力求有的放矢

備好課是上好課的前提。在教學(xué)中，我注重備大綱、備教材、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，做到有的放矢，取得了良好的教學(xué)效果。

備大綱，溯本探源。我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究大綱，全面貫徹英語(yǔ)教學(xué)的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，準(zhǔn)確把握大綱確定教材基本內(nèi)容的密度、深度、廣度，明確教學(xué)所要達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)該讓學(xué)生掌握哪些基本知識(shí)和基本技能，正確選擇行之有效的教學(xué)方式方法。

備教材，深思熟慮。教材是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的重要材料，是教師課堂教學(xué)的有效工具。教師通過(guò)鉆研大綱，研究課標(biāo)，把握教材內(nèi)容，分析確定教學(xué)目的和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找教學(xué)的突破口，進(jìn)而科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)具體案例。

備學(xué)生，一絲不茍。針對(duì)我校學(xué)生既有少部分城市學(xué)生，大部分是來(lái)自城郊農(nóng)村和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生，學(xué)生成分復(fù)雜，學(xué)習(xí)層次不齊，如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課堂教學(xué)，成為教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)因材施教。

同時(shí)，還要精心設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。多媒體深受教師的“青睞”并廣泛推廣應(yīng)用到教學(xué)工作中，成為時(shí)下教師教學(xué)的一種“時(shí)尚”。在課堂教學(xué)中，制作的多媒體教學(xué)課件，以豐富的表現(xiàn)形式，創(chuàng)設(shè)的各種場(chǎng)景，直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情趣，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。

二、 組織實(shí)施趣味教學(xué)，積極營(yíng)造氛圍

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”因此，課堂教學(xué)采取趣味教學(xué)法，進(jìn)一步營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)。

營(yíng)造輕松愉快的氛圍激趣?！案咝дn堂”之所以受推崇，深受學(xué)生歡迎，關(guān)鍵在于它激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在和諧愉快的環(huán)境中接受學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我把一節(jié)課的導(dǎo)入作為突破口，讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自己參與到趣味學(xué)習(xí)中。有時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可設(shè)置一個(gè)懸念，或提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題吸引學(xué)生，也可適時(shí)呈現(xiàn)直觀教具和幻燈演示牢牢抓住學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。我還慣于創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，努力把學(xué)生引入真實(shí)的生活情景中，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入角色，登臺(tái)“唱戲”，探究知識(shí)的奧秘。精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是成功喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效舉措，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)多樣性上做文章，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性。例如：在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我采取以下幾種常用辦法，如猜謎、單詞接龍、觸摸物品、繞口令及拼寫(xiě)活動(dòng)等方法，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在參與活動(dòng)中提高能力。

采取靈活多樣的教學(xué)方法探趣。在“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活采取科學(xué)的教學(xué)方法。比如：教單詞，充分發(fā)揮直觀教具的作用，選擇最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)呈現(xiàn)教具，把師生對(duì)話和學(xué)生之間對(duì)話練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到復(fù)習(xí)單詞和熟悉句型結(jié)合，練習(xí)聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一舉多得。再比如教句子時(shí)可開(kāi)展聽(tīng)力比賽活動(dòng)，看誰(shuí)最先說(shuō)出所聽(tīng)的句子，看誰(shuí)讀得好，進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等等，都可提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教課文，也可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容，可采用模擬對(duì)話，扮演角色，講故事，述大意，改變?nèi)朔Q(chēng)，變對(duì)話為敘述，變敘述為對(duì)話，即興口頭作文，看圖說(shuō)話，組句成文等多種形式。

三、 嘗試合作學(xué)習(xí)模式，展示學(xué)習(xí)風(fēng)采

合作學(xué)習(xí)是一種全新的教學(xué)理念和策略。合作小組活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于能夠把班級(jí)全體學(xué)生同時(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，這一活動(dòng)恰恰體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)“面對(duì)學(xué)生全體，全面進(jìn)行教學(xué)”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)高效化。

科學(xué)合理設(shè)置合作學(xué)習(xí)小組。我根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、性格特征、性別等情況綜合分析，組建學(xué)習(xí)小組，通常以4～6人為一組，各組間無(wú)明顯差異，力求做到均衡。合作學(xué)習(xí)小組的組建促進(jìn)了組內(nèi)“異質(zhì)”為小組成員互相幫助提供了可能，組間“同質(zhì)”又為全班各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。

教師要當(dāng)好“導(dǎo)演”駕馭教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變首先是通過(guò)教師的角色變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在合作學(xué)習(xí)中，教師要靈活掌握合作學(xué)習(xí)精髓，有效把握合作時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，通過(guò)小組研討、合作交流、知識(shí)技能互補(bǔ)等方式，讓學(xué)生積極參與到合作學(xué)習(xí)小組活動(dòng)中，通過(guò)使每個(gè)學(xué)生依靠自己的努力，又通過(guò)小組內(nèi)的共同合作，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

要靈活多樣地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。我高度重視合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，有意識(shí)地讓全體學(xué)生在小組中積極充分地展開(kāi)“談、說(shuō)、評(píng)、議”等語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展。如：在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，主要采取“范文引路——小組討論——范文習(xí)作——小組編輯——教師點(diǎn)評(píng)”的程序進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)交流習(xí)作，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，寫(xiě)出自己的生活，寫(xiě)出家鄉(xiāng)美，寫(xiě)出新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)。另外，我還采取“問(wèn)題”教學(xué)法，以學(xué)習(xí)小組為單元，或者根據(jù)教師的提問(wèn)，尋找探究準(zhǔn)確答案；或者根據(jù)教材課時(shí)安排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，小組解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要做到將對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)小組結(jié)合，學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)與合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)合，通過(guò)幾方面客觀地評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步，在合作學(xué)習(xí)中獲得成功，一個(gè)階段一個(gè)階段地實(shí)現(xiàn)“飛躍”，讓英語(yǔ)成為架起學(xué)生獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的“橋梁”。