李芹

摘 要：CG繪畫創(chuàng)作已成為當下就業(yè)容量最廣、最為活躍的美術(shù)設(shè)計專業(yè)，正因為它的優(yōu)勢，目前各類與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的職業(yè)院校及社會培訓機構(gòu)紛紛開設(shè)此類專業(yè)。美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課與CG繪畫的密切配合，是提高該課程教學質(zhì)量的重要前提。文章針對教學中存在的問題，從CG繪畫的特點、CG繪畫教育現(xiàn)狀、美術(shù)基礎(chǔ)課教學內(nèi)容和目標要圍繞CG繪畫專業(yè)技能課的特點與需求等方面，對五年制高職CG繪畫專業(yè)基礎(chǔ)課教學進行研究。

關(guān)鍵詞：CG繪畫；美術(shù)基礎(chǔ)課教學；專業(yè)技能；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G712；G421 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）34-0026-02

數(shù)碼科技的飛速發(fā)展，使得CG繪畫的空間得到極大拓展，CG軟件的興起與發(fā)展也使得圖形影像設(shè)計獲得極大的技術(shù)支持和形式技巧，并快速地在世界范圍內(nèi)普及開來。從雜志封面、小說插圖、心情繪本到游戲動漫、服裝設(shè)計、電視廣告，CG繪畫幾乎遍及當今社會與時尚元素有關(guān)的一切視覺藝術(shù)創(chuàng)作活動。CG繪畫創(chuàng)作已成為當下就業(yè)容量最廣、最為活躍的美術(shù)設(shè)計專業(yè)，正因為它的優(yōu)勢，目前各類與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的職業(yè)院校及社會培訓機構(gòu)紛紛開設(shè)此類專業(yè)，一時間成為各大職業(yè)院校最為關(guān)注的專業(yè)之一。但是，美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課與CG繪畫的配合是否密切、是否具有針對性，卻成為影響該課程教學質(zhì)量的重要前提。文章對五年制高職CG繪畫專業(yè)基礎(chǔ)課教學進行研究。

一、CG繪畫的特點

CG是英文“Computer Graphics”（計算機圖形）的縮寫，CG繪畫是指運用電腦借助數(shù)位板和相關(guān)繪圖軟件進行圖形圖像的制作與繪制。國際上，一般將利用計算機技術(shù)進行視覺設(shè)計和生產(chǎn)的領(lǐng)域通稱為CG。CG繪畫技術(shù)含量高，繪制和制作手段多種多樣。繪圖軟件具有強大的功能，能夠最大限度地突破傳統(tǒng)繪畫中運用紙、筆、顏料等工具和材料進行繪制的限制，可以隨意拉伸變形圖像，能夠隨意調(diào)整和變換顏色及修改圖形，能夠方便快捷地進行復制和儲存，促進了商業(yè)繪畫的發(fā)展。近年來，隨著動畫、游戲等數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，CG繪畫課程得到越來越多的關(guān)注。

二、CG繪畫教育現(xiàn)狀

CG繪畫具有強大的優(yōu)勢，涉及廣泛的行業(yè)領(lǐng)域，同時承載著巨大的就業(yè)市場，因此，CG繪畫藝術(shù)設(shè)計成為目前很多美術(shù)設(shè)計學習者喜歡的專業(yè)課程。順應市場的需求，目前各類與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的職業(yè)院校及社會培訓機構(gòu)紛紛開設(shè)與CG繪畫相關(guān)的專業(yè)。當前，CG繪畫專業(yè)人才方面主要有以下三個輸出渠道。

首先，社會培訓機構(gòu)，尤其是有項目實體的動漫企業(yè)旗下的培訓機構(gòu)。它們往往具有職業(yè)院校沒有的一些教育資源優(yōu)勢，比如項目實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的教師（項目負責人同時充當培訓教師）、學習目標明確的學生（可以直接就業(yè)）、非常集中而充足的培訓課時（一般安排連續(xù)六個月的專業(yè)訓練課，相當于職業(yè)院校兩個學年的專業(yè)實訓課）。但是也有其自身局限性，比如有時受企業(yè)規(guī)模、授課模式等限制，培訓規(guī)模相對小眾化，難以滿足市場需求。另外，培訓公司只進行專業(yè)技能培訓，而美術(shù)基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)還得依靠學生在學校期間的學習與積累。因此，不能忽視學校的美術(shù)基礎(chǔ)課教學。

其次，四年制本科藝術(shù)學院培養(yǎng)渠道。目前，CG繪畫是四年制本科藝術(shù)學院的主流專業(yè)。各藝術(shù)學院開設(shè)CG繪畫專業(yè)課程已有近十年時間，積累了相對豐富的教育教學經(jīng)驗，也形成了相對成熟的CG繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

再次，五年制高職培養(yǎng)渠道。近幾年，五年制高職院校也相繼開設(shè)CG繪畫專業(yè)，但在教育教學目標和方向上還缺乏針對性與系統(tǒng)性。目前，主要參照本科學院的教育教學模式開展教學活動，而實際上，五年制高職院校和本科院校的學制及學情有很多不一樣之處。例如，從學情來說，五年制高職學生是初中畢業(yè)入學，心理、生理成熟度以及美術(shù)基礎(chǔ)不同于本科院校學生。本科院校學生至少經(jīng)歷過藝術(shù)高考的篩選，整體上具備較好的美術(shù)基礎(chǔ)，而初中畢業(yè)入學的五年制高職學生美術(shù)基本功相對較差。從學制上來說，五年制高職是五年一貫制，而本科則是四年制。因此，如果五年制高職直接采用本科教學模式而不進行有針對性的調(diào)整，肯定不太科學。

本文作者在五年制高職院校從事CG繪畫教學已有五年時間，這些年的教學實踐發(fā)現(xiàn)：CG繪畫與傳統(tǒng)的美術(shù)教學既緊密聯(lián)系又存在著巨大差距，而扎實的傳統(tǒng)美術(shù)功底是CG繪畫創(chuàng)作的根基。如果CG繪畫者過分依賴電腦技術(shù)制作畫面，忽視美術(shù)基本功訓練和藝術(shù)修養(yǎng)的提高，最終會導致繪畫感覺、設(shè)計創(chuàng)作能力喪失，使繪畫素養(yǎng)降低，難以創(chuàng)作出優(yōu)秀的CG作品。

從五年制高職院校實際教學情況來看，CG繪畫專業(yè)一般前兩年主要開設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)課程，比如素描課、水粉課、圖案設(shè)計、字體設(shè)計、平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成及個別軟件基礎(chǔ)課，三年級則開始進行CG繪畫技能學習。CG繪畫的快速繪制技巧和電腦特效的奇幻圖形很快吸引學生的眼球，學生立刻投入極大的學習熱情。但隨著CG繪畫課程的逐漸深入，對于軟件操作技術(shù)問題學生很快就能解決，卻不能輕松地畫出比較理想的CG作品。仔細分析，是一些美術(shù)基礎(chǔ)問題阻礙著CG繪畫的深入學習。高職院校開了兩年的美術(shù)基礎(chǔ)課，為什么很多學生的美術(shù)基礎(chǔ)還是不能達到CG繪畫專業(yè)技能課的要求呢？是課時和訓練量不夠，還是美術(shù)基礎(chǔ)課教學內(nèi)容和教學形式?jīng)]有結(jié)合CG繪畫專業(yè)特點與需求？怎樣的美術(shù)基礎(chǔ)課教學才能更好地適應CG繪畫專業(yè)技能課的需求呢？這一系列問題，迫切需要我們認真思考和探究。

三、美術(shù)基礎(chǔ)課教學內(nèi)容和目標要圍繞CG繪畫專業(yè)技能課的特點與需求

認識到美術(shù)基礎(chǔ)課教學是提高CG繪畫教學質(zhì)量的根基，而且多數(shù)美術(shù)教育院校將傳統(tǒng)的素描、速寫、色彩等課程作為CG繪畫的前置課程，這是非常有必要的。在此基礎(chǔ)上，還應該進一步考慮美術(shù)基礎(chǔ)課和CG繪畫專業(yè)技能課的銜接問題。 CG繪畫作為一種數(shù)字繪畫藝術(shù)，注重商業(yè)性和實用性，而以培養(yǎng)傳統(tǒng)美術(shù)人才為目標的美術(shù)基礎(chǔ)課程，并不能很好地適應CG繪畫專業(yè)技能課的要求。同時，五年制高職院校的學生年齡較小、美術(shù)基本功較差，教師要想讓其達到美術(shù)學院學生的美術(shù)功底，是非常不現(xiàn)實的。因此，在美術(shù)基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容和教學目標設(shè)定上應該進行有針對性的調(diào)整。下面，從CG繪畫的專業(yè)需求方面對美術(shù)基礎(chǔ)課的教學要求進行研究。endprint

（1）素描課。強調(diào)素描基礎(chǔ)，并不是說要達到多么精深的水平。針對職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)目標來說，素描方面只要具備基本塑造能力即可，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。1）具備寫生能力。能夠利用素描中黑白灰關(guān)系原理，表現(xiàn)出簡單物件對象的立體感、空間感和質(zhì)感。要掌握正確的觀察方法和畫面表達方法，提高物體的材質(zhì)和質(zhì)感的表達能力。2）具備結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)能力。在刻畫物件對象的時候，具備剖析和分解結(jié)構(gòu)組合并能明確表達結(jié)構(gòu)關(guān)系的能力。3）具備設(shè)計素描的能力。具備對復雜物件進行幾何化的概括、歸納和結(jié)構(gòu)拆分的繪畫表現(xiàn)能力，能夠利用美學原理對簡單幾何體塊進行組合、穿插、重構(gòu)等，并能嘗試設(shè)計出具有一定特點的物件。

（2）色彩基礎(chǔ)課。過去的色彩基礎(chǔ)課，一般包括靜物寫生和風景寫生兩方面內(nèi)容，而人物頭像寫生很少出現(xiàn)。但是，在CG繪畫專業(yè)技能課中，人物的色彩表達能力是課堂教學中非常重要的一環(huán)。因此，在美術(shù)基礎(chǔ)課教學中，培養(yǎng)學生的人物色彩表現(xiàn)能力是不可或缺的教學內(nèi)容。要讓學生掌握基本的色彩原理，學習厚涂或者薄涂等多種色彩表現(xiàn)技法，通過調(diào)色感受色彩和體會色彩的變化。要重點培養(yǎng)學生的控制畫面整體色調(diào)的意識和能力，因為控制色調(diào)的能力在CG繪畫的場景和插畫創(chuàng)作中非常重要?？刂粕{(diào)的能力是目前色彩基礎(chǔ)教學中沒有解決好的基本能力問題，它影響學生對CG繪畫的深入學習。

（3）動漫速寫課。速寫是美術(shù)工作者的立身之本，可以說繪畫造型能力和繪制成果如何是由速寫決定的。因此，這里不是討論該不該進行速寫的問題，而是要探討針對CG繪畫專業(yè)特點如何培養(yǎng)學生的漫畫速寫能力。漫畫速寫區(qū)別于普通繪畫速寫，它要求除了具備快速抓形和動態(tài)速寫能力外，還要具備針對風格需求進行變形處理的能力。例如，在動漫作品中，為了畫出富有魅力、能給人留下深刻印象的人物形象，設(shè)計者概括出了臉部夸張方法和身體變形比例。比如美型（8～9頭身）、漫畫型、Q版型等動漫人體頭身比例。學習者若能將正常比例的人物速寫在不同比例的動漫速寫之間自由地進行轉(zhuǎn)換，用動漫速寫的方法提升動漫造型能力，就能為后面的CG創(chuàng)作打好造型能力基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容的教學，建議由具有動漫教學經(jīng)驗的教師來負責。

（4）人體課。要了解人體的體塊構(gòu)成和動態(tài)結(jié)構(gòu)，能夠用幾何體塊的組合關(guān)系理解人體的基本構(gòu)成，并且會用類似火柴人的表現(xiàn)方式構(gòu)建人物的不同動態(tài)結(jié)構(gòu)。要了解對人體外形有重要影響的幾個主要的肌肉體塊和骨骼的穿插關(guān)系，以及因人體的不同運動而對肌肉產(chǎn)生的外形變化，能用簡練的線條表現(xiàn)出不同形態(tài)的人體造型。

（5）設(shè)計基礎(chǔ)課。主要包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案設(shè)計這幾個方面的教學內(nèi)容。1）平面構(gòu)成。要讓學生了解點、線、面的構(gòu)成關(guān)系，以及畫面元素的比例、平衡、對比、節(jié)奏、韻律等形式美法則，具有構(gòu)圖和畫面布局意識，能夠掌握一定的構(gòu)圖技巧。比如，掌握三角形構(gòu)圖法、黃金分割法、S型構(gòu)圖、螺旋形構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖、視覺中心構(gòu)圖等多種構(gòu)圖技法，并在繪畫過程中能夠靈活地運用。2）色彩構(gòu)成。要讓學生了解色彩的基本原理，即色彩的特征與分類、色彩的構(gòu)成關(guān)系、色彩與心理等。另外，要把具有CG繪畫專業(yè)特點的主題性色彩創(chuàng)意教學實踐作為教學重點。3）圖案設(shè)計。在CG繪畫創(chuàng)作中，圖案設(shè)計和表現(xiàn)能力廣泛應用在人物服飾、場景道具設(shè)計等方面。優(yōu)秀的圖案設(shè)計，能夠給CG繪畫作品增加很多光環(huán)，尤其是在唯美日韓類CG插畫創(chuàng)作中，優(yōu)美的圖案占據(jù)畫面很大比重。因此，圖案設(shè)計也是CG繪畫專業(yè)一門必修的基礎(chǔ)課。在美術(shù)基礎(chǔ)課教學中，教師除了要讓學生了解基本的圖案設(shè)計原理外，還要針對專業(yè)課重點進行一些主題性創(chuàng)意設(shè)計練習。比如，不同年代和不同地域特色的服飾、武器道具的紋樣設(shè)計。

在開設(shè)CG繪畫設(shè)計課之前，教師若能完成以上五類課程的教學目標，就能讓學生基本達到學習CG繪畫專業(yè)課的美術(shù)能力要求。

四、結(jié)束語

以上關(guān)于CG繪畫專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課內(nèi)容設(shè)置的建議，是針對五年制高職院校學制長、學生年齡較小、美術(shù)基礎(chǔ)較差等方面的特點提出的。CG繪畫的數(shù)碼藝術(shù)性給現(xiàn)代美術(shù)教育注入新鮮的活力的同時，也對傳統(tǒng)美術(shù)課程的教學模式提出新的挑戰(zhàn)。如何既吸收新興畫種的優(yōu)點又保護傳統(tǒng)藝術(shù)的本質(zhì)，既重視“技術(shù)”又重視“藝術(shù)”，是當代美術(shù)教育值得認真研究的課題。在此提出一些不成熟的看法，也是為了拋磚引玉，吸引更多的藝術(shù)職業(yè)教育學者進行更加深入的研究，一起推進藝術(shù)職業(yè)教育健康發(fā)展。

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