【摘 要】做好中職學(xué)生的思想品德教育，對(duì)培養(yǎng)合格的職業(yè)技術(shù)人才有著重要的意義。本文對(duì)中職學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出提高中職學(xué)生思想品德教育效果的方法途徑，希望對(duì)做好中職學(xué)生的思想教育工作有所幫助。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 思想品德 教育

中職學(xué)生作為我國(guó)未來職業(yè)技術(shù)人才的重要組成部分，其思想品德素質(zhì)的高低關(guān)系到我國(guó)職業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)水平。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育刻不容緩，要求教師全面掌握中職學(xué)生思想品德教育的目標(biāo)要求，不斷更新思想品德教育理念，采用貼近學(xué)生思想實(shí)際的多種教育方法來提高教育效果。筆者結(jié)合中職教學(xué)實(shí)踐，對(duì)提高中職學(xué)生思想品德教育的方法途徑進(jìn)行了有益探索。

一、中職學(xué)生思想品德現(xiàn)狀分析

（一）中職學(xué)生思想品德存在問題

一是中職學(xué)生日常行為習(xí)慣差。不少中職學(xué)生在入學(xué)前就染上了很多不良生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。如，紀(jì)律觀念比較差，經(jīng)常違犯學(xué)校規(guī)章制度，少數(shù)學(xué)生還屢教不改，逃學(xué)、曠課、打架斗毆是常事；不服從管理，經(jīng)常頂撞老師，不認(rèn)真聽課；對(duì)社會(huì)、學(xué)校和家庭缺乏責(zé)任感，不少學(xué)生一向是我行我素，自我中心意識(shí)太強(qiáng)；而且部分學(xué)生經(jīng)常抽煙、喝酒，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，不愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。

二是中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差。多數(shù)中職學(xué)生文化課基礎(chǔ)比較差，不少學(xué)生在初中時(shí)就不愛學(xué)習(xí)，過于貪玩，造成基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，不掌握有效學(xué)習(xí)方法，不完成作業(yè)，有部分人的英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課幾乎聽不懂。由此造成專業(yè)課的學(xué)習(xí)非常吃力，即使是一些學(xué)生想學(xué)一技之長(zhǎng)，但由于基礎(chǔ)差也是有心無力。

三是中職學(xué)生缺少自信自卑感強(qiáng)。不少學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，就不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常違犯紀(jì)律，在教師、同學(xué)心目中就是“差等生”，長(zhǎng)期受到教師和學(xué)生冷落，認(rèn)為自己考不上大學(xué)，對(duì)自己的前途失去信心。再加上部分學(xué)生受家庭不和的影響，對(duì)生活失去信心，意志消沉，感情冷漠，無論是學(xué)習(xí)，還是參加集體活動(dòng)缺少熱情。

四是中職學(xué)生意志薄弱毅力差。由于目前中職學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，受到父母溺愛和嬌生慣養(yǎng)，自主生活能力較差。缺少克服困難信心和毅力，更沒有艱苦奮斗、吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，遇到困難不是退縮就是放棄。

（二）中職學(xué)生思想品德問題原因分析

客觀原因。一是家庭教育方式不正確。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子比較溺愛、有的采用簡(jiǎn)單粗暴的方式壓制，以及受到家庭不良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣影響，以及不正確教育方式，造成學(xué)生思想品德較差；二是受社會(huì)不良思想的影響。一些學(xué)生受到社會(huì)上不良思潮影響，對(duì)學(xué)生思想品德造成負(fù)面影響，使一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲，以至荒廢學(xué)業(yè)。受到享樂主義、拜金主義、利己主義影響，使一些學(xué)生產(chǎn)生狹隘、偏見、暴躁的不良心理；三是思想教育方式不正確。一些中職教師認(rèn)為中職教育是為了就業(yè)，就放松了對(duì)學(xué)生思想品德教育，只注重紀(jì)律管理，而忽視對(duì)學(xué)生的思想教育，不能把紀(jì)律管理與思想教育有機(jī)結(jié)合，造成教育效果差。

主觀原因。對(duì)學(xué)生來說缺乏正確的思想品德觀念，情感偏私狹隘，一些學(xué)生注重“哥們義氣”、重感情，但是他們?nèi)狈φ嬲恼x感。由于長(zhǎng)期形成的不良習(xí)慣，短時(shí)間難以改正，甚至不少學(xué)習(xí)對(duì)這些不良習(xí)慣習(xí)以為常。

二、提高中職思想品德教育效果的方法途徑

（一）根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，明確思想品德教育內(nèi)容

要提高學(xué)生思想品德教育效果，就要明確思想品德教育的內(nèi)容和教育重點(diǎn)。應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面教育：一是開展理想信念教育。要以中職思想品德教育大綱為指導(dǎo)，用馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)新理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，讓學(xué)生樹立具有中國(guó)特色的共產(chǎn)主義理想信息，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生建立對(duì)未來美好生活的信念；二是開展愛國(guó)主義教育和時(shí)代精神教育。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和時(shí)代精神教育、形勢(shì)政策教育等，讓學(xué)生樹立民族自信心、自尊心、自豪感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；三是開展道德與法制教育。加強(qiáng)道德與法制教育，讓學(xué)生知法守法，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，自覺改正不良違紀(jì)行為。同時(shí)還應(yīng)重視加強(qiáng)學(xué)生的公民道德教育、職業(yè)道德教育、民主法制教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等。以此來提高學(xué)生的法制素養(yǎng)和職業(yè)道德，為將成為合格公民奠定基礎(chǔ)；四是開展健康心理教育。以培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生能夠正確處理遇到的心理問題，讓學(xué)生掌握克服消極不良心理問題的方法策略，使學(xué)生養(yǎng)成自信、自尊、樂群的心理品質(zhì)，養(yǎng)成珍愛生命，樹立安全意識(shí)；五是開展熱愛勞動(dòng)無私奉獻(xiàn)教育。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、樂于奉獻(xiàn)的精神，重點(diǎn)以學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育為重點(diǎn)，讓學(xué)生樹立正確職業(yè)觀，以此促進(jìn)職業(yè)能力素質(zhì)提高。

（二）運(yùn)用多種教育方式，拓寬思想品德教育途徑

要提高中職學(xué)生的思想品德教育效果，就需要教師采取多種方式方法與多種途徑渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合思想品德教育，要根據(jù)新形勢(shì)下，中職學(xué)生的思想特點(diǎn)有針對(duì)性地開展一些積極向上、健康有益、豐富多彩的文藝、體育、技能比賽等活動(dòng)。在學(xué)校定期開展思想品德主題教育活動(dòng)，并把教育內(nèi)容與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。并針對(duì)中職學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中的心理問題開展心理咨詢、輔導(dǎo)與援助活動(dòng)，注重加強(qiáng)心理室建設(shè)，使更多學(xué)生的心理問題能得到及時(shí)輔導(dǎo)與治療。要加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生較好完成學(xué)業(yè)，順利走向工作崗位。

（三）提高教師能力素質(zhì)，建設(shè)過硬思想教育隊(duì)伍

要提高中職學(xué)生的思想品德教育的有效性，就必須建立一支思想過硬、能力素質(zhì)較高的中職學(xué)校思想品德教育的教師隊(duì)伍，這也是提高中職思想品德教育效果的關(guān)鍵。為此需要學(xué)校采取多種方式、途徑對(duì)思想品德教師、班主任等教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師熟練掌握中職思想品德教育的內(nèi)容、方法與技巧，不斷提高教師做好思想工作的能力。并且教師還應(yīng)注重自身修養(yǎng)與能力素質(zhì)的提高，以教師高尚的師德和良好作風(fēng)潛移默化地影響學(xué)生，以提高思想品德教育的效果。

總之，要提高中職學(xué)生的思想品德素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要教師根據(jù)學(xué)生存在的思想問題，明確教育的內(nèi)容和重點(diǎn)，從學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，采取綜合措施與多種方法，就能不斷提高學(xué)生的思想品德水平。

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