【摘 要】在初中教育中物理教學是非常重要的內(nèi)容，是增強學生綜合學習能力的關鍵，并且初中是學生接觸物理知識的初期，也是關鍵時期，在教學中不僅要重視學生對物理知識的掌握，也要重視學生自學能力的提升，這是推動學生未來良好發(fā)展的關鍵，更是展現(xiàn)學生擁有自主性學習能力和發(fā)揮學生主觀能動性的關鍵部分。所以在初中物理教學活動當中，講授應重視培養(yǎng)學生自學能力，從而讓學生在自主學習中掌握物理知識，從而真正有效的促進學生未來良好發(fā)展，增強學生綜合素質(zhì)。

【關鍵詞】初中 物理教學 學生自學能力 培養(yǎng)

自學是人們必須要掌握的能力，更是人們終身受益的能力，所以在實際教學中，教師要重視學生自學能力的培養(yǎng)，要學會適當?shù)姆攀郑o予學生良好的自學機會，從而使學生真正意識到自學能力的重要性和意義。就當前的物理教學活動來著，其中包含很多理論和實踐知識，學生只靠課堂上的時間是無法真正有效的掌握物理知識的，必須要通過實踐和自學等形式對物理知識進行探索和分析，從而真正理解和掌握物理知識的意義與實際內(nèi)容，這樣才能確保學生更好的掌握物理知識，并真正有效的基礎學生綜合能力的提升。

一、建立良好的自主閱讀活動來培育學生自學能力

首先，教師應對學生進行自學能力重要性的教育和培訓，讓學生能夠明確擁有自學能力的重要性，進而幫助學生充實自我，隨時更新自我知識結(jié)構(gòu)等，這樣才能保障學生更好的適應于當前時代發(fā)展，并能真正有效的促進學生未來良好成長與發(fā)展。其次，教師應為學生閱讀課本提供一定的條件和空間，使學生能夠再學習新知識前，對相應知識和課程進行閱讀和了解，引導學生對新知識進行課前預習，使學生真正有效的了解本課知識點，進而對相應知識進行簡單了解，之后再在教師的引導和教學下，更好的掌握和理解相應知識，并加深學生相應知識的學習能力。對于課前預習就是學生自主學習重要的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生自學能力的關鍵內(nèi)容，所以在實際教學中，教師應該合理的為學生營造科學預習的機會，從而真正有效的發(fā)揮課前預習的優(yōu)勢，良好的培養(yǎng)學生自學能力。

在物理教學中，專注地閱讀是學生掌握知識的前提，在對相應知識進行通讀的情況下，對不明白的內(nèi)容進行分析，如果還是不懂，就要將這一問題記錄下來，等到課堂教學時在著重對這一點進行學習和掌握，學生也可以根據(jù)問題的特點與同學或是教師共同對相應問題進行探討，從而更好的對該知識點進行掌握，通過這樣的形式來增強學生的自學能力，促進學生整體學習水平的增強。例如，在講授《光的直線傳播》一課時，教師就應為學生制定課前預習活動，通過讓學生對本課知識進行通讀，基礎的了解光的傳播情況，并引導學生帶著問題去分析本課知識點，并將自學中自己不懂的地方標注起來，從而將其帶到課堂上共同與學生和教師進行探討和分析，這樣的形式能夠讓學生更好的掌握物理知識，并且也能夠加深學生學習記憶，對增強學生學習能力有著非常大的作用。

二、通過增強學生對問題的思考能力來培養(yǎng)學生自學能力

對于物理知識的學習是不能夠缺少思考的，學生在學習中一定要學會主動思考，才能真正有效的掌握和理解物理知識，并能夠積極主動的動腦思考相應問題，并能夠提出問題，這樣才能對讓學生走進物理知識的世界，良好的增強學生的學習能力。在實際教學中培養(yǎng)學生自學能力的過程，也是培養(yǎng)學生理解能力、對問題的分析綜合能力以及推理判斷能力等的過程，在這一工作當中主要就是能夠讓學生在正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣下增強自身能力，這是培養(yǎng)學生良好綜合素質(zhì)的重要時期。

在物理教學中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容和教學要求等，通過為學生營造良好的實驗教學活動來吸引學生參與到知識的學習當中，并在科學合理的實驗教學中培養(yǎng)學生對問題的分析能力和探究能力等，進而培養(yǎng)學生積極的思維能力，這對促進學生未來成長有著非常大的幫助。例如，在講授《密度》一課時，教師可以引導學生對物體密度進行探究，并通過有趣的實驗來讓學生更好的掌握本文知識，通過為學生為學生提供測量密度的儀器，并教授學生對密度進行測量的方法，之后在通過小組合作的形式來讓學生對不同的物體密度進行測量，教師可以讓學生在生活當中找尋測量其密度的物體，之后在通過教師的良好引導來對物體密度進行測量，進而真正有效的增強學生學習能力，這對提升學生自學能力也是有極大的幫助的。

三、為學生營造良好的校園氛圍來更好的培養(yǎng)學生自學能力

對于當前教育事業(yè)來說，非常重視素質(zhì)教育，初中物理教學也是不例外的，所以對于初中物理教學活動來說，不僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方法和教學理念，也要堅持以學生為中心，重視培養(yǎng)學生綜合能力以及整體素質(zhì)，進而真正有效的發(fā)揮素質(zhì)教育的優(yōu)勢。在初中物理教學中，教師不僅僅要在課堂上重視學生自學能力的培養(yǎng)，也要將這一工作貫徹到整個校園，應在校園中為學生營造良好的自學氛圍，從而在日常生活當中更好的增強學生自學水平，這樣才能更好的促進學生未來良好發(fā)展。在初中校園中應該鼓勵學生進行自主學習，并積極的參與到學校組織的各項活動當中，這對促進學生全方面發(fā)展有著非常大的幫助。

四、營造和諧的師生關系良好培養(yǎng)學生自學能力

和諧的教學氛圍是增強學生學習能力的關鍵，也是提升整體教學水平的重要部分，所以教師應注重和諧師生關系的建立，從而真正有效的促進學生自學能力的有效增強。并且教師也要重視自身能力的提升，要保障自己具備高素養(yǎng)和良好的教學能力，并尊重每位學生，在教學中也要給予學生良好的鼓勵，促進學生更好發(fā)展和進步，這是增強學生整體學習能力以及培養(yǎng)學生自學能力的關鍵。所以在物理教學活動當中，教師應重視和諧師生關系的建設，更好的培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，激發(fā)學生對物理知識學習的渴望，這樣才能真正有效的促進學生未來健康成長，并全面有效的增強學生自學水平。

結(jié)束語

在初中物理教學中培養(yǎng)學生自學能力是非常重要的教學內(nèi)容，更是提升整體教學水平的關鍵，所以在初中物理教學中，教師要重視學生自學能力的培養(yǎng)，使學生明確自學能力的重要性，并從全方面角度分析和研究，制定科學合理的教學策略，真正有效的實現(xiàn)學生自學能力的提升，這樣才能推動學生未來穩(wěn)定成長。

參考文獻

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