【摘 要】對閱讀理解能力的考察是高考英語考試中必不可少的一項，主要考查學生對于不同體裁或不同題材材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。英語閱讀理解題的難度在不斷增大，考生們也大多知難而進，因此了解高考英語閱讀理解的考察方向和解題方法是十分必要的。

【關鍵詞】高中英語 閱讀

高考英語閱讀理解在高考英語試卷中所占的比例很大，在很大程度上決定了學生英語成績的高低，閱讀理解的能力強，不僅在五篇閱讀理解上有優(yōu)勢，順勢也能對完形填空、語法填空、改錯起到積極的作用。因此，了解高考閱讀理解的考察方向，擁有做閱讀理解的較強能力，是保證高考英語不過多失分的必要條件，本文主要談論近幾年閱讀理解題的類型和解題方式。

一、閱讀題類型

高考英語閱讀不同文體按照題型主要分為五大類：細節(jié)題、推理題、主旨大意題、詞義句意猜測題、結構順序題，題材涉及到社會生活、政治、經(jīng)濟、文化、人物、故事、歷史、新聞、廣告等。）

1.細節(jié)題解題技巧

細節(jié)題，顧名思義，就是指針對文章的某個細節(jié)而設置的試題。細節(jié)題的命題方法很多，如可能是對某個細節(jié)用同義結構轉換后進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(jié)放在一起要求考生判斷是非或對幾個細節(jié)進行排序等?？忌鲱}時需注意，細節(jié)題的干擾項特點為：1、是原文，但不是題目要求的內容；2、偷換概念，使選項看似原文再現(xiàn)；3、根據(jù)讀者主觀想象或推測得出結論，而文中無涉及。解答這類試題時，最常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，從而確定答案。考生還要學會辨認主要的事實或細節(jié)，辨認細節(jié)屬客觀理解。辨認細節(jié)要求讀者尋找支撐主題思想的那些主要的事實。細節(jié)的辨認又分直接辨認和間接辨認兩種，比如直接辨認，細節(jié)的直接辨認不要求讀者對客觀的事實作解釋或判斷，只要求他們從閱讀材料中直接獲取信息。同時還要求讀者記住重要的細節(jié)，在必要的時候（作判斷、推論或結論的時候）能準確而迅速地將它們回憶出來。其次，間接辨認，間接辨認不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息用同義詞或近義詞的形式復述出來。

2.判斷推理題

此題型是閱讀理解中較難的題型，屬于深層次理解題。近年來在試卷中數(shù)量不斷增多。它要求考生根據(jù)上下文的內在聯(lián)系，充分挖掘文章的深層次內涵。做這類題時，不可脫離原文只憑自己的想象胡亂推理或只憑常識推理，答案一定要在文章中找到依據(jù)或理由。另外要 特別重視文章的主旨，所選答案的內容一定不能脫離主題大意。 解推斷題應注意：不能以自己的觀點代替作者的觀點，根據(jù)得自于上下文。

3.主旨大意題

這種題型要求考生能夠把握文章的總體，并真正理解主題和中心；要求能較好地運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法解題，一般主旨大意題可以分為兩類：

1）確定文章的標題和主題

標題位于文章之首，用來高度概括文章內容，點明文章主題。要確定文章標題，要在閱讀原文的基礎上，考慮標題是否與主題密切相關；其次，看標題是否能概括全文內容。常見的標題型題干：

1）The best title for this passage might be________.

2）The text （passage）could be entitled______.

3）What is the best title for the passage？

4）What’s the topic of the article？

2）主題句及主旨大意題

一篇文章一般表達一個中心內容或主題。這個中心內容或主題通常用一個句子來概括。那就是主題句。一般來講，說明文和議論文都有主題句，而且多位于文章的開頭，有時也會位于文章的中間或末尾。主題句必須能簡潔明了地概括全文的主要內容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對主題句的進一步解釋、說明、論證或擴展。常見的主題句題目為：

1）What is the topic sentence of the passage？

2）This article/text/passage mainly tells that ____________.

3）Which of the following gives a general idea of the passage？

4）Which of the following is the main idea of the passage？

二、閱讀理解做題方法介紹

1.快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態(tài)度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現(xiàn)看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。

2.另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀；第二次以后，可以仔細地讀。

3.不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯(lián)系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。

4.多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。

5.建議背誦課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經(jīng)常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。另外，想要提高閱讀能力，就要培養(yǎng)良好的閱讀行為習慣；如：要用眼光看，不要用手指去點；要默讀，不要小聲讀，還要積累大量的詞匯，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀后要整理好生詞，然后記住其意思，

總之，閱讀水平的提高不是一兩天的閱讀就可以見效的，只有持之以恒的堅持閱讀英語類文章，用心去記憶篇章中遇到的生詞和習語，多背誦優(yōu)美的英文句子，再巧妙的結合做題方式，才能在閱讀理解上取得突破。