【摘要】現(xiàn)在的許多家長都希望能讓孩子上一個好的幼兒園，每到幼兒園開學(xué)季家長大排場龍為孩子報名的情況也十分常見，這樣的現(xiàn)象背后折射出幼兒園對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，本文將對此進(jìn)行如下探究，以期可以讓家長、社會提高對幼兒園的關(guān)注度，大力推進(jìn)幼兒素質(zhì)培養(yǎng)工作。

【關(guān)鍵詞】幼兒園幼兒素質(zhì)培養(yǎng)重要性

幼兒園作為孩子正式邁入校園生活的第一步，有著至關(guān)重要的意義，同時，現(xiàn)在我國的家庭結(jié)構(gòu)中，兩個孩子或一個孩子的情況是比較常見的，因此家長也格外關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，綜合以上兩點(diǎn)來看，幼兒園就成為了幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的最好選擇。

一、幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容

鑒于幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容包括很多，本文僅從人際交往能力、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力、幼兒天賦和思維能力五個方面進(jìn)行闡述，具體如下：

（一）人際交往能力的培養(yǎng)

人際交往能力是人學(xué)習(xí)、生活的必備技能，幼兒作為社會新人，心智發(fā)育還不成熟，所以要格外注重其人際交往能力的培養(yǎng)。幼兒園中有來自各個家庭的小朋友，同齡人之間思想水平相當(dāng)，因此也很容易打成一片，這有利于培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

（二）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)能力是幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，只有及早培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，其智力發(fā)育才能緊跟其生理發(fā)育，才能在人生發(fā)展的每個階段做出該做的事情，然后，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要通過正規(guī)教育，這是家庭教育所不具備的，只有專業(yè)的幼兒園教師，才能科學(xué)的培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。

（三）社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)

幼兒雖然還沒有到體驗(yàn)真正社會生活的時候，但是及早讓孩子具備社會適應(yīng)能力也未嘗不可，幼兒素質(zhì)培養(yǎng)是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，社會適應(yīng)能力對幼兒的未來有益，因此也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力[1]。

（四）幼兒天賦的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子的天性稟賦是素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，其體現(xiàn)了以人為本的教育理念，專注孩子自身的發(fā)展實(shí)情，從而讓每個孩子可以按照自己的想法去發(fā)揮自我優(yōu)勢和特長。

（五）思維能力的培養(yǎng)

幼兒只有具備良好的思維能力，才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)，因此，思維能力的培養(yǎng)也是素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

二、幼兒園對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

根據(jù)上述幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的五條內(nèi)容，本文也總結(jié)了相對應(yīng)的五條重要性，具體如下：

（一）幼兒園是幼兒結(jié)交新朋友的主要場所

幼兒園中有來自各個家庭的多位小朋友，而且隨著學(xué)區(qū)劃片劃區(qū)，每個小區(qū)內(nèi)都有了自己的私立幼兒園，幼兒園里的小同學(xué)大都是一個小區(qū)的，所以也可以較快的熟悉起來。幼兒園作為結(jié)交新朋友的主要場所，可以在很大程度上培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，幫助他們克服羞怯心理[2]。

（二）幼兒園是幼兒接受正規(guī)教育的主要場所

雖然說家庭教育對幼兒來說也是非常重要的，但是如果父母親不是專業(yè)的幼兒教師，則無法系統(tǒng)的給幼兒傳授知識，幼兒要接受正規(guī)教育順利進(jìn)入小學(xué)，就必須進(jìn)入幼兒園，目前，幼小銜接階段幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將直接影響幼兒的小學(xué)學(xué)習(xí)，因此幼兒園作為接受正規(guī)教育的主要場所，對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的。

（三）幼兒園是幼兒初步接觸社會生活的主要場所

幼兒園屬于社會教育機(jī)構(gòu)的一種，因此也一定會有社會生活的影子，幼兒園作為幼兒初步接觸社會生活的主要場所，承擔(dān)著讓幼兒盡快適應(yīng)社會生活節(jié)奏和規(guī)律的重任，日常教育過程中，幼兒教師雖然不能像初中教師那樣給學(xué)生講一些做人的道理，但是卻可以通過生活實(shí)例幫助幼兒構(gòu)建正確的社會生活方式，這對提升幼兒未來的社會生存能力至關(guān)重要。

（四）幼兒園是培養(yǎng)幼兒天賦的主要場所

就筆者來看，幼兒園之所以被稱作幼兒園而不是幼兒學(xué)校，很大程度上取決于一個“園”字，園即樂園、家園，是可以讓孩子自由成長的地方，而每個孩子的天賦是不一樣的，幼兒園作為孩子成長的樂園，可以在很大程度上挖掘出孩子的先天稟賦，讓孩子可以找到屬于自己的一片小天地，隨著幼兒園教育越來越完善，每個孩子都能最大程度上發(fā)揮自己所長，從而健康、快樂的成長，因此幼兒園作為培養(yǎng)幼兒天賦的主要場所，對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)也是十分重要的[3]。

（五）幼兒園是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的主要場所

學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力需要相對自由、寬松的教育環(huán)境，幼兒園作為孩子成長的樂園，最容易激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，例如通過剪紙比賽，就可以讓孩子放飛思維，裁剪出多種多樣新奇搞怪的東西，從這一點(diǎn)來說，幼兒園是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的主要場所，對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)十分重要。

結(jié)束語

根據(jù)幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容（人際交往能力、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力、幼兒天賦和思維能力），本文總結(jié)了關(guān)于幼兒園對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的五條重要性，綜合來看，幼兒園對孩子身心的健康成長非常重要，也容易讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活方式，更有利于孩子日后的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]譚小燕. 抓住時機(jī)從小培養(yǎng)——淺談幼兒園小班幼兒自我服務(wù)能力的重要性和培養(yǎng)[J]. 讀與寫：上，下旬， 2016， 13（9）.

[2]蔡文娟. 淺談幼兒教學(xué)中提升幼兒實(shí)踐能力的措施[J]. 讀寫算：教師版， 2016（30）：72-72.

[3]劉永瑛. 淺談幼兒園美德教育對幼兒發(fā)展的重要性[J]. 新教育時代電子雜志：教師版， 2016， 30（1）：71-77.